中班主題教案樹葉教案反思

中班主題教案樹葉教案反思1、中班主題教案樹葉教案反思

活動意圖：

在秋天這個秀麗的季節(jié)里，處處都蘊涵著訓練契機，秋風起來了，五顏六色的秋葉飄舞起來了。顏色、外形各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試;供給豐富的可操作的材料。《樹葉》結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒的已有閱歷，讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界，去探究、去覺察、去思考，去學習理解詩歌。

活動目標：

1、理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。

2、觀看樹葉變化，感知秋天特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、進展幼兒思維和口語表達力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

《樹葉》課件;樹葉假設干。

活動過程：

一、導入活動

秋天到了，樹葉有什么變化?(ppt2)

小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開頭飄落了。

二、理解詩歌

一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們?nèi)タ纯窗?(ppt3)

1、完整賞識詩歌(ppt4—7)

有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?

小結(jié)：用散文詩中的句子進展小結(jié)。

為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(外形、大小比例、生理需求等方面引導)

小結(jié)：小動物依據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

2、再次賞識詩歌(ppt8)

這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢?

三、發(fā)揮想象，仿編句式(ppt9—10)

1、樹葉還能當成什么?

2、幼兒嘗試仿編單句?

用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

誰撿起一片樹葉，“這是我的什么。”

活動延長：

到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?

活動反思：

活動中通過玩耍化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，與孩子一同覺察觀看、閱歷溝通，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

2、中班主題活動教案：跳舞的樹葉教案(附教學反思)

設計意圖

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。中班《會跳舞的樹葉》活動對幼兒來說，隱蔽著樹木自然生長、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個主題。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親切接觸后，通過身體的語言以及秀麗動聽的歌聲來表體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。

活動目標

1、感受巴赫《小步舞曲》的秀麗旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風飄舞的姿勢，體驗與同伴飄舞的喜悅。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

音樂CD

活動過程：

一、傾聽樂曲，生疏旋律。

1、談論對音樂的感覺

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動身體。

師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風搖擺的樣子吧。

二、傾聽歌詞。學唱歌曲。

1、賞識歌曲《跳舞的樹葉》

師：有一首好聽的歌，名字叫做《跳舞的樹葉》，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧!

2、幼兒跟唱生疏歌曲。

師：你聽到了什么?你最寵愛哪一句?樹葉跳了哪些舞?

3、教師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。

三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。

1、探究樹葉隨風舞動的姿勢。

師：(1)假設你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛剛已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飄舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿勢。

四、離開活動室:

1、樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

活動反思

這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的隱秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個活動。

《會跳舞的葉子》是一首很秀麗的歌曲，不僅旋律秀麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增加。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

通過活動，幼兒可以生疏很多樹葉，可以生疏他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的生疏和了解。

3、中班主題活動教案：樹葉分類教案(附教學反思)

活動設計背景

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，樹葉變得五顏六色，這為滿足幼兒探究顏色和自然界關系的隱秘供給了一個有利的環(huán)境資源，因此我利用樹葉引導孩子學會按顏色、大小等特征進展分類，通過操作和探究培育幼兒對自然界探究的欲望，感受生活的樂趣。

活動目標

1、能按某一特征為樹葉分類(如顏色、大小、外形等)。

2、能用語言簡潔表達操作過程和結(jié)果。

3、培育幼兒對自然界探究的欲望，感受對生活的樂趣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：按某一特征為樹葉分類。

難點：用語言表達操作過程。

活動預備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個，大、小籃子各一個，樹葉假設干。

活動過程

一、激趣引入：猜謎語

今日教師為小朋友學本領預備了一樣東西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做帳篷，它還可以用來做肥料，它是什么?誰猜出來了?

二、探究方法。

1、出示外形、大小不同的樹葉，請小朋友把它們分一分，放到籃子里。

2、指名上臺演示分類方法，并說說分類的過程。

三、進入情境，實物操作。

1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋?，分一分類，好?帶小朋友去撿樹葉(教師制作的學具)。

2、幼兒分小組進展分類，嘗試用不同的分類方法進展分類，教師引導幼兒從籃子的顏色、大小引導幼兒整理歸類。

3、師生互動：誰來說說為什么這樣分?

四、送樹葉回家

1、教師戴上小蚯蚓頭飾，請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》后與樹葉告辭。

延長活動：

整理玩具角里的玩具，分類擺放。

教學反思

設計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，把握分類的方法，完畢時，設計送樹葉回家這個玩耍，既進一步強化了分類，又使幼兒生疏“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長學問。整堂課，幼兒在玩耍的情境中學習，把握了分類的方法，進展了語言表達力氣，學會了合作溝通，享受了成功的樂趣。本課存在的缺乏是，對幼兒自主探究的重視不夠，假設一開頭直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢。

4、中班主題活動教案：樹葉教案(附教學反思)

活動意圖：

在秋天這個秀麗的季節(jié)里，處處都蘊涵著訓練契機，秋風起來了，五顏六色的秋葉飄舞起來了。顏色、外形各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試;供給豐富的可操作的材料。《樹葉》結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒的已有閱歷，讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界，去探究、去覺察、去思考，去學習理解詩歌。

活動目標：

1、理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內(nèi)容。

2、觀看樹葉變化，感知秋天特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、進展幼兒思維和口語表達力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備：

《樹葉》課件;樹葉假設干。

活動過程：

一、導入活動

秋天到了，樹葉有什么變化?(ppt2)

小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開頭飄落了。

二、理解詩歌

一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們?nèi)タ纯窗?(ppt3)

1、完整賞識詩歌(ppt4—7)

有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的?

小結(jié)：用散文詩中的句子進展小結(jié)。

為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(外形、大小比例、生理需求等方面引導)

小結(jié)：小動物依據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

2、再次賞識詩歌(ppt8)

這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢?

三、發(fā)揮想象，仿編句式(ppt9—10)

1、樹葉還能當成什么?

2、幼兒嘗試仿編單句?

用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。

誰撿起一片樹葉，“這是我的什么。”

活動延長：

到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么?

活動反思：

活動中通過玩?；那榫常僮骰顒?、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過教師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習興趣，與孩子一同覺察觀看、閱歷溝通，讓孩子感受到成功的喜悅。教學活動取得了良好的效果。

5、中班主題活動教案：樹葉變變變教案(附教學反思)

教學目標：

1.學習用樹葉進展拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2.依據(jù)不同外形的樹葉進展拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的驕傲。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學預備：

1.課前帶著幼兒收集各種樹葉，幼兒已生疏很多不同外形的樹葉。

2.雙面膠、彩筆、畫紙等

教學過程：

一、賞識教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

2.今日教師要請這些樹葉寶寶幫助和教師一起來變魔術(shù)，你們想不想看呀?

3.提問：你們看像什么?

(教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)

4.教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在四周畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

5.今日教師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫助，變成了一艘小船，而且還畫上了秀麗的背景，你們想不想也來變一下呢?

二、通過爭論，引導幼兒想一想，自己怎么來拼貼

1.教師出示不同的樹葉。

師：我這邊有很多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些外形呀?

2.我們有這么多的樹葉，你想選什么外形的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒爭論)

3.誰情愿告知大家，你預備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西?

三、幼兒操作，教師巡察指導。

1.操作要求：

(1)小朋友你可以先選自己寵愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，最終用雙面膠固定住，留意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

(2)指導和幫助個別力氣較差的幼兒。鼓舞他們樹立信念。

四、賞識作品。

共同賞識全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面干凈的作品賜予表揚。

教學反思：

在幼兒操作之前，我?guī)е變阂黄鹑ミM展了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很驚異需要樹葉干什么