九年級語文試題-九年級語文上學(xué)期期末綜合能力訓(xùn)練題

Word九年級語文試題-九年級語文上學(xué)期期末綜合能力訓(xùn)練題

注意事項：

1.本卷有8頁，共25題，滿分120分，考試時限150分鐘。在答題前，考生應(yīng)先將班級、姓名、考號填寫在試卷密封線內(nèi)指定的位置。

2.本卷不另設(shè)答題卡，請用藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在題目中指定的位置。

一、積累與運用（20分）

1、根據(jù)拼音寫漢字，為加點字選擇正確的讀音（⑤、⑥兩小題只填序號）。（3分）

①鱗次zhì比()②膾zhì人口()

③如火如tú（）④kái旋而歸()

⑤同仇敵愾（A.kàiB.qì）（）⑥垂涎三尺（A.yánB.xián）（）

2、古詩詞默寫填空。（4分，每小題1分）

①.濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲》）

②.，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

③.龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”與李商隱的“

，”有異曲同工之妙，現(xiàn)在常用來形容無私奉獻的精神。

④.畢業(yè)在即，紀(jì)欣在班級紀(jì)念冊上寫下留言：“今日畢業(yè)，奔赴前程；他日相聚，剪燭西窗?！绷粞灾械某烧Z“剪燭西窗”出自李商隱《夜雨寄北》的詩句__________________，__________________。

3、下面語段劃線處都有語病，請改正過來。（4分）

生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安事晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!

⑴第①處語義重復(fù)，應(yīng)刪去的詞語是。

⑵第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。

⑶第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將。

⑷第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。

4、名著閱讀。（3分）

⑴.《水滸》中大名鼎鼎的青面獸楊志，你一定不陌生吧！請簡要列舉書中關(guān)于他的三件事：、、。

⑵.電視劇組正在籌拍新版《水滸》，請你幫助楊志的扮演者把握好角色，演好楊志這個角色應(yīng)該注意他性格上的三個特點：、、。

5、根據(jù)下面消息內(nèi)容，請給它擬一個標(biāo)題。（要求用對偶形式，不超過12字）（3分）

本報訊3月4日，筆者從十堰市教育局獲悉，今年我市中考成績由去年的以位置分?jǐn)?shù)改為原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，全市將近五萬名考生參加中考，其中體育成績計20分納入中考總分，成為考生和家長關(guān)注的焦點。4月開始，中考體育就將在全市各縣（市）區(qū)陸續(xù)展開。由此，引發(fā)了不少初三畢業(yè)生加班加點備考體育應(yīng)試科目的熱潮。

據(jù)了解，今年中考體育成績計分按100分制標(biāo)準(zhǔn)評分后，按四項單項成績折算后分別計入總分，依次對應(yīng)3、5、7、5不等的分?jǐn)?shù)，合計20分。這四個項目，分別為身高標(biāo)準(zhǔn)體重、肺活量標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)、1000米跑（男）800米跑（女）、立定跳遠(yuǎn)。

，

標(biāo)題：

6、語文綜合性學(xué)習(xí)。（3分）

用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過60個字）

。下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

二、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（共13分）

溫暖的小刀

馬德

那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。

發(fā)卷的時候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺的一個女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的，是另一所學(xué)校的一位女老師。大約，她也注意到了這個細(xì)節(jié)。隨后，我倆便開始留意這個女生。在我們想來，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏著什么秘密。

考場里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。只有這個女生，一邊答題，一邊有意緊握著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的東西。

然而，我們錯了。半小時后，也許女生做題做得太過專注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，這個女生的左手居然沒有手指頭。

原來，她竟是一個有殘疾的學(xué)生!

這多少有些出乎我們的意料。愧疚之余，不禁心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟囔著：“怎么會是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子。”

考試進行到一半的時候，有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片，紙片上，印著一個阿拉伯國家的地形圖。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時趕印出來的，太過匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動手把四個毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。

這下可難為了這個女生。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點一點地撕?？墒?，那張小紙片仿佛不聽話，只要她一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。她急得都有些冒汗了。

“這位女同學(xué)，我可以幫你嗎?”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。

女老師并沒有立即動手，她把那張紙片放在講臺上后，便在滿考場里尋找著什么。我有些納悶，這不是很簡單的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？

不一會兒，女老師從一個學(xué)生那里找到了一把小刀。然后，她坐在講臺前，一點一點小心翼翼地裁著那張紙片，“哧——哧——”，小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看著她做這一切。她專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。①

隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說：“趕緊答題吧”，便走開了。

然而，我還在納悶著。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來呢?

考試結(jié)束后，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，說：“這個女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去撕那張紙片，那樣的話，會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋