小學美術(shù)-精美的郵票教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《精美的郵票》教學設(shè)計【學習領(lǐng)域】設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域?！菊n時】一課時【教學目標】1．通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術(shù)作品，感受美，喜歡郵票。2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力3．培養(yǎng)學生自主學習主動參與實踐，體驗郵票美、表現(xiàn)美的能力?！窘虒W重點】設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票?！窘虒W難點】引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。【教學準備】教具：郵票及集郵冊、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀?！窘虒W過程】一、實物集郵冊導入，提問趣味引題1．師：今天這堂課我給大家?guī)硪患詹囟嗄甑膶氊悾]冊），現(xiàn)在我把它拿出來，同學們看一下，誰能知道它是什么？（出示課件）集郵冊。生：舉手回答說：集郵冊師：集郵冊師做什么用的？生：收藏郵票。2．揭示主題（課件展示：郵票）師：對，因為郵票有收藏價值又設(shè)計得很精美，所以大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”，（課件展示）。二、講授新課。1、師：同學們，你們好，請認真觀察一下老師手中拿的這封信，你看這封信能發(fā)出去嗎？為什么？生：回答師：誰知道郵票的作用是什么？生：回答師：說的很好，郵票是一種支付費用的評證，那么同學們都見過什么樣的郵票呢？生：回答2、教師講郵票誕生的故事。師：同學們見過的郵票可真不少，郵票的產(chǎn)生啊還有一個小故事。講世界第一枚郵票的誕生（展示課件）講中國第一枚郵票的誕生（展示課件）3、了解郵票的種類：師：從世界上第一枚郵票的誕生到今天，郵票的變化豐富多彩，種類也越來越多，我們一起看一下郵票的種類，并觀察一下你收集的郵票是那一種。第一枚是紀念郵票：（展示課件）第二枚是普通郵票：（展示課件）第三枚是特種郵票：（展示課件）4、觀察、欣賞郵票的特點：（五要素）師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？生1：郵票有齒孔，還有多少錢。師：那叫面值。生2：郵票上有時間。生3：那是發(fā)行時間。郵票上還有“中國郵政”字樣。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。師小結(jié)：同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。5、師：

郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕師：誰來說一說你的欣賞感受？生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙，還有的是……生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。三、郵票的設(shè)計方法：（生互相討論并回答，教師小結(jié)）（1）構(gòu)思：確定圖案。（可以用繪畫、剪紙、攝影、書法等表現(xiàn)形式）圖案的內(nèi)容（人、事、物）（2）確定郵票票形。（例如：長方形、正方形、圓形、三角形、菱形等。）

（3）起稿：將票面圖像、面值、文字的位置確定下來。（如；面值2分、10分、20分等）（4）認真的畫上圖案、文字、齒孔。（5）彩筆涂色。（6）修剪齒孔。四、提出作業(yè)要求（課件展示）：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理。五、學生設(shè)計郵票，教師巡視指導。教師及時指出學生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧、新穎的學生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。六、展示評價學生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學說說喜歡哪一張？為什么？作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？有什么改進的地方？七、教師總結(jié)、拓展今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學們要多加關(guān)注，課后，可以用所學的知識設(shè)計更多更美的郵票?！毒赖泥]票》學情分析小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，孩子成功關(guān)鍵在于綜合素質(zhì)的發(fā)展?？紤]到學生已經(jīng)學習了用色、點、線、形設(shè)計郵票，同時對于點、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術(shù)元素進行設(shè)計，對四年級的學生來說，還存在一定難度，需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創(chuàng)作的同時體驗其中的樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行的自主探究學習，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)?！毒赖泥]票》效果分析本課通過課件及多種知識向?qū)W生展示了郵票的種類、特點及郵票豐富多彩的主題和表現(xiàn)手法。以學生為主體，引導學生深入理解郵票的精美，使學生產(chǎn)生極高的創(chuàng)作欲望。優(yōu)美的畫面，豐富的知識，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中，并突出了美術(shù)學科的特點，讓學生體驗到了成功的樂趣?！毒赖泥]票》教學反思本課屬于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域。在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學生的心理特點，以欣賞、提問的方式導入課題，結(jié)合集郵冊背后的故事充分激發(fā)學生的好奇心，調(diào)動學習積極性。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。教學以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動、評價的學習過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，精美的郵票，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式工以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。本課也存在很多缺點，沒有較好的發(fā)散學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。激發(fā)學生的創(chuàng)造精神是美術(shù)教學的生命力，但在本課教學中，我做得不夠好。在設(shè)計郵票的圖案時并引導學生應(yīng)從多方面選擇題材，比如人物、植物、風景、建筑、卡通等，并告訴學生美術(shù)創(chuàng)作應(yīng)追求獨特新穎，不要一味的模仿要有創(chuàng)新精神。在對學生的作業(yè)評價上也應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和激勵學生的創(chuàng)新意識，這在美術(shù)教學中是非常重要的一點。應(yīng)該加強個人綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。課上還是有很多啰嗦的語言，不夠大方自然，對自己的美術(shù)基本功應(yīng)加強練習，多向美術(shù)組的老師學習，不斷的促進自己進步?！毒赖泥]票》教材分析教材分析：本課屬于設(shè)計、應(yīng)用和造型、表現(xiàn)學習領(lǐng)域?，F(xiàn)在通訊手段越來越多，寄信這種形式相應(yīng)的減少了很多，但是郵票依然以它特有的使用價值與收藏價值使人們對它的喜歡熱情不減。今天這節(jié)課就是以學生們現(xiàn)在不是太熟悉了的郵票作為教學內(nèi)容，讓學生們了解郵票的歷史、郵票的種類、郵票的特點，并能用繪畫的方式設(shè)計一枚郵票。本課通過現(xiàn)代教育媒體，充分利用課件及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。你想設(shè)計一枚怎樣的郵票、什么主題?學生能否積極觀察與尋找郵票的特點，創(chuàng)作的作品能否抓住郵票的特征?！毒赖泥]票》測評練習填空題1.郵票是國家郵政部門發(fā)行的由來貼在郵件上表明已付（）的證明。2.中國的第一枚郵票《大龍郵票》是（）年（）月發(fā)行的。3.英國發(fā)行的世界第一枚郵票名稱（）。二、簡答題1.郵票共分幾類分別是哪幾類？2.郵票的特點是哪五個要素？三、設(shè)計一張完整的郵票。《精美的郵票》課標分析《精美的郵票》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書美術(shù)四年級上冊教材的內(nèi)容。本課是“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。由于郵票在生活中很常見，所以學生對郵票并不陌生，雖然現(xiàn)在寄信的人少了，但人們對郵票的喜愛并沒有減少，所以這個課很貼近學生的生活。在這一課中，我把整個過程分為兩大部分，第一部分是欣賞，第二部分是設(shè)計，在欣賞的過程中可以借助多媒體設(shè)備讓同學們多欣賞各個種類、各種方式設(shè)計的郵票，并了解郵票本身所蘊含的豐富的知識，