現(xiàn)代文閱讀色題的解題思路

精品文檔-下載后可編輯現(xiàn)代文閱讀色題的解題思路現(xiàn)代文閱讀題中經(jīng)常有一類對(duì)文中部分語句的特色進(jìn)行探討的考題。從學(xué)生答題的實(shí)際情況來看，不少學(xué)生面臨著兩個(gè)比較突出的問題：一是答題沒有明確的思考方向，做題比較隨意；二是思考角度不全面，往往要點(diǎn)不全，得分不高，應(yīng)該拿到的分拿不到。對(duì)此，筆者總結(jié)出比較全面的答題角度，力求幫助考生拿到高分甚至滿分。

對(duì)這類特色題，我們一般應(yīng)從六個(gè)角度去思考，這六個(gè)角度分別是結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、句子內(nèi)涵和語言特色。這里需要說明的是，在答題過程中不見得這六個(gè)角度中的每一角度在某題中都有答題要點(diǎn)，這里僅指思考的全面性，力求從以上六個(gè)角度去獲取得分要點(diǎn)。

根據(jù)這六個(gè)思考角度，這里分別來闡釋一下與之相對(duì)應(yīng)的常見答題要點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)安排角度是指學(xué)生應(yīng)思考題目中讓考生探討的相關(guān)語句在情節(jié)、線索、過渡、照應(yīng)、伏筆等方面所起的作用。文章結(jié)構(gòu)安排是思路的外在表現(xiàn)，學(xué)生在閱讀時(shí)要弄清文章的層次，這樣才能更好地理解文本。

表達(dá)方式角度主要應(yīng)從描寫、抒情、記敘、議論等方面去思考。在做題時(shí)還要具體到以上表達(dá)方式的不同類型，由于分類較多，在此不一一敘述。試題涉及頻率較高的是描寫，特別是描寫的角度及效果。

表現(xiàn)手法角度是解決特色題最常見的思考角度，常見的表現(xiàn)手法有象征、鋪墊、托物言志、抑揚(yáng)、白描、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、開門見山、以小見大、伏筆、襯托或渲染、懸念、聯(lián)想想象、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等。做題時(shí)需要仔細(xì)推敲，從最有把握的方面去分析。

修辭角度也是這個(gè)道理，?？嫉男揶o手法有比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)等。對(duì)每一種修辭手法的作用，考生要做到了然于胸，在分析時(shí)還要注意結(jié)合文中語句。

句子內(nèi)涵角度主要是根據(jù)所給文本本身去理解，一般會(huì)涉及上下文語境，?？嫉姆较蚴嵌嘀貎?nèi)涵的探討，要求考生不僅懂得字面義，更要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)所要表達(dá)的深層含義。

語言特色角度經(jīng)?？疾榈慕嵌扔携B詞、口語書面語、長(zhǎng)短句選擇、地方特色、語言風(fēng)格（指平實(shí)、華麗、含蓄、深沉、自然、明快、幽默、辛辣等語言形式）等。

在具體操作中，需要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一，這六個(gè)角度不要求面面俱到，只是思考角度，考生答題時(shí)應(yīng)靈活處理，從最有把握的角度答起；第二，要看清問題本身，有些考題在題干中已指明答題方向，考生只需按題目要求的角度去思考即可。

現(xiàn)舉三道高考真題對(duì)上述問題加以說明。

例1：2022年高考江蘇卷小說閱讀《溜索》第11小題“文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色”。文中畫線部分原文是“萬丈絕壁垂直而下，駝隊(duì)原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看”。

解答本題首先要明白題干中的“表現(xiàn)特色”，題干中的“描寫”二字導(dǎo)向尤為重要，應(yīng)該是包括獨(dú)特的描寫角度和特別的描法。畫線部分第一句是寫駝隊(duì)，主要通過俯視表現(xiàn)峽谷之險(xiǎn)峻。后兩句寫怒江，綜合視覺、聽覺，傳達(dá)出由遠(yuǎn)而近的逼真感受。這一題的主要思考角度是表達(dá)方式中的描寫角度及其效果。

參考答案：以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。

例2：2022年高考湖北卷第五大題現(xiàn)代文閱讀（汪曾祺《才子趙樹理》）第17小題是問選文的語言特色，結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。由于題目已經(jīng)明確了解題角度是語言，因此只需從語言層面上去分析，原文是“①趙樹理是個(gè)高個(gè)子，長(zhǎng)臉，眉眼也細(xì)長(zhǎng)，看人看事，常常微笑。他是個(gè)農(nóng)村才子。②有時(shí)趕集，他一個(gè)人能唱一臺(tái)戲，口念鑼鼓，拉過門，走身段，夾白帶做還誤不了唱?！?/p>

很顯然，本題所選兩個(gè)句子的特點(diǎn)是句子簡(jiǎn)單短小。①句運(yùn)用外貌描寫，②句使用動(dòng)詞刻畫人物，兩句都是人物描寫，人物描寫的目的是刻畫人物形象。

因此，結(jié)合原文參考答案為：第①句句子短小、簡(jiǎn)單、緊湊，用“高”、“長(zhǎng)”、“細(xì)長(zhǎng)”分別形容個(gè)子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。第②句語言簡(jiǎn)潔，不用修飾語，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。

例3：2022年高考浙江卷現(xiàn)代文閱讀（《母親的中藥鋪》）第14題要求賞析文中畫線的句子，選擇了此文的最后一段“現(xiàn)在，父親走了，去了天國(guó)。母親一個(gè)人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時(shí)有病痛，我很是擔(dān)憂，同時(shí)，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護(hù)呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸于無邊無際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無價(jià)的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。”

賞析這一段的畫線句子，明顯可從這幾個(gè)角度考慮：①修辭的運(yùn)用及其表達(dá)效果；②常見表達(dá)技巧的運(yùn)用；③句子多重內(nèi)涵的探討；④畫線句子與上下文的