心理評估-人格測驗 完整版

人格測驗1一、人格測驗概述21、人格的概念：人格是個體有別于他人的，表現(xiàn)為穩(wěn)定行為傾向的心理特征模式。2、人格評估的方法：（1）問卷類：如EPQ、16PF、MMPI等。（2）投射測驗類：洛夏測驗（3）其它類，如自然觀察法、晤談法等。二、現(xiàn)代常用人格測驗方法3（一）明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI）（二）艾森克人格問卷（EPQ）（三）卡特爾16項人格測驗（16PF）（一）明尼蘇達多相人格調(diào)查表4（Minnesotamultiphasicpersonalityinventory,MMPI

）1、概述：編制：1940年，美國明尼蘇達大學教授哈特衛(wèi)和麥金利合作編制而成。1989年我國宋維真修訂了該表使之適合中國國情。量表構(gòu)成：全版本：共566個條目。常用版本：399題，14個分量表，其中10個臨床量表，4個效度量表。條目內(nèi)容均與臨床有關(guān)。主要用于測量病態(tài)人格。實施：測驗可個別，也可團體施測。年齡范圍是16歲以上。2、MMPI的效度量表及其意義效度量表意

義疑問(Q)高分表示逃避現(xiàn)實，399條中>22個或566條中>30個，提示回答不可信，問卷無效說謊(L)高分表示掩飾性高，

>10個提示回答不可信詐病(F)高分表示不認真、理解錯誤，或偽裝病，如測驗有效，得分越高暗示著精神病程度越重校正(K)判別被試接受測驗的態(tài)度是否有隱瞞，或是防衛(wèi)的，高分表示測驗時隱瞞或有防衛(wèi)傾向，另外還可根據(jù)此量表修正臨床量表的得分，即在幾個臨床量表上分別加上一定比例的K分。

53、MMPI的臨床量表及其意義臨床量表主要功能疑病(Hs)對身體功能不正常的關(guān)注，高分表示疑病傾向抑郁(D)高分表示抑郁傾向，抑郁癥或抑郁性神經(jīng)癥得分高癔癥(Hy)高分表示依賴、天真、幼稚、自我中心等癔病人格精神病性（Pd）高分者人格偏離，蔑視社會習俗、規(guī)范男女性化(Mf)反映性別色彩，高分者有異性化傾向偏執(zhí)(Pa)高分者多疑、孤獨、過分敏感，極高者可能有妄想精神衰弱(Pt)高分表示緊張、焦慮、強迫、內(nèi)疚等，神經(jīng)癥特征精神分裂(Sc)高分者表現(xiàn)異乎尋?；蚍至训纳罘绞捷p躁狂(Ma)高分表示聯(lián)想過快、活動過多、情緒高昂、不穩(wěn)社會內(nèi)向(Si)高分者內(nèi)向，膽小、不善交際；低分者外向，好表現(xiàn)6４、MMPI的記分與解釋7記分：需將原始分換算成T分。T分＝50+10（X-M）/SD解釋：為單向量表，只有高分有意義。T分在70分以上，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。5、對MMPI的評價8是目前國際上應用最廣的人格測驗根據(jù)經(jīng)驗法編制，解釋較為客觀，鑒別各種精神病求助者，與臨床診斷的符合率較高。首次將效度量表納入個性量表，并成為解釋中的一個部分，提高了測驗的診斷價值。不但可提供醫(yī)療上的診斷，也可用于正常人的個性評定。使用MMPI時，須考慮到被試所處的文化背景，并根據(jù)本民族的常模作出結(jié)論。（二）艾森克人格問卷（Eysenckpersonality

questionnair,EPQ）91、概述由英國心理學家艾森克編制，分兒童（7歲～15歲）與成人（16歲以上）兩種版本。特點：此量表項目較少，易于測查我國龔耀先主持修訂的兒童、成人問卷各由88個項目構(gòu)成。按E、N、P和L四個量表計分。其中三個人格維度：內(nèi)外向（E）、情緒穩(wěn)定性（N）、精神質(zhì)（P）一個效度量表：掩飾性（L）。2、EPQ結(jié)構(gòu)及意義人格維度高分者特征低分者特征E內(nèi)外向外向：愛社交、廣交朋友、渴望興奮、喜歡冒險、行動常受沖動影響、反應快、樂觀、好談笑、情緒易失控、作事欠踏實內(nèi)向：安靜、離群、保守、交游不廣、但有摯友，行為不易受沖動影響、瞻前顧后，做事有計劃、嚴謹，生活有規(guī)律，傾向悲觀，踏實可靠。N神經(jīng)質(zhì)情緒不穩(wěn)定，焦慮、緊張、易怒，睡眠常不好，情緒反應過強、常難以平復情緒穩(wěn)定，反應慢而且弱，又容易平復，通常是平靜的、很難生氣P精神質(zhì)不關(guān)心人、較孤獨，人際交往常有麻煩，常抱有敵意、攻擊、缺乏同情心。兒童常缺乏是非感、喜惡作劇溫柔、善感，比較隨和。無高分者的特征L掩飾性掩飾性高，回答時?？紤]社會的評價和期許，而不是根據(jù)自己的實際情況作答掩飾性低，回答問題根據(jù)自己的實際情況作答103、EPQ的記分與解釋記分：（1）根據(jù)被試所得的粗分，按年齡和性別常模換算出標準T分。T分＝50+10（X-M）/SD解釋（1）分析被試者的氣質(zhì)特點根據(jù)T分，繪制剖析圖（2）

EPQ人格維度的分析示例：E分40分，N分65分1112低分內(nèi)向（低于38）高分外向（高于62）情緒穩(wěn)定根據(jù)T分，以E分為橫軸，以N分為縱軸繪制坐標圖，分析人格或氣質(zhì)特征。高分情緒不穩(wěn)（高于62）（1）氣質(zhì)特點分析：（2）EPQ人格維度的分析中間型:T分在43.3～56.6分之間；傾向型:T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之間；典型型:T分在38.5分以下或61.5分以上。13（三）卡氏16種人格因素測驗（16personalityfactor

questionnaire,16PF）141、概述理論背景：人格特質(zhì)理論，認為16個根源特質(zhì)是構(gòu)成人格的內(nèi)在基礎因素特點：是用因素分析法編制問卷的典范。量表構(gòu)成：16個人格特質(zhì)維度，由187個題目組成，每個題目后有3個答案，讓受測者選擇其中的一個。適用范圍：主要用于確定和測量正常人的基本人格特征，也可用于人才的選拔。適用對象：16歲以上并有小學以上文化程度者。2、卡特爾的16種人格特質(zhì)人格因素高低分人格特征A：樂群性高分者外向熱情；低分者緘默，孤獨，冷淡。B：聰慧性高分者聰明，富有才識；低分者遲鈍，學識淺薄C：穩(wěn)定性高分者熱情穩(wěn)定；低分者情緒激動，易生煩惱E：恃強性高分者好強固執(zhí)；低分者謙遜順從F：興奮性高分者輕松興奮，隨遇而安；低分者冷靜寡言G：有恒性高分者有恒負責盡職；低分者茍且敷衍H：敢為性高分者冒險敢為；低分者畏怯退縮，缺乏自信I：敏感性高分者敏感、感情用事；低分者理智、著重現(xiàn)實

152、卡特爾的16種人格特質(zhì)人格因素高低分人格特征L：懷疑性高分者懷疑剛愎固執(zhí)；低分者信賴隨和，易與人相處M：幻想性高分幻想、狂放任性；低分者現(xiàn)實、實際N：世故性高分者精明能干世故；低分者坦白、直率天真O：憂慮性高分者憂慮抑郁、煩惱自擾；低分者安詳沉著自信Q1：實驗性高分者自由激進，不拘泥現(xiàn)實；低分者傳統(tǒng)保守Q2：獨立性高分者自立自強、當機立斷；低分者依賴合群附和Q3：自律性高分者知己知彼、自律嚴謹；低分者矛盾沖突Q4：緊張性高分者緊張困擾、激動掙扎；低分者心平氣和、閑散寧靜163、16PF的記分與解釋17記分：采用標準10分＝5+1.5（X-M）/SD解釋：1～3分為低分，

8～10分為高分，對照各因素的高低分特征，即可了解被試的人格特征。因素Ｃ－穩(wěn)定性：高分者熱情穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實，術(shù)語稱高自我力量；低分者情緒激動，易生煩惱，術(shù)語稱順從性標準分12345678910所占%2.34.49.215.019.119.115.