體驗(yàn)化學(xué)探究導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

體驗(yàn)化學(xué)探究【課題】魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究【課時(shí)】一課時(shí)【課標(biāo)要求】1.知道科學(xué)探究是收集證據(jù)和作出解釋，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也是獲取科學(xué)知識(shí)、理解科學(xué)本質(zhì)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。2.了解科學(xué)探究過程包括提出問題、形成假設(shè)、設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)或調(diào)查方案、獲取證據(jù)、分析解釋數(shù)據(jù)、形成結(jié)論及建構(gòu)模型、反思評(píng)價(jià)及表達(dá)交流等要素。3.經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，認(rèn)識(shí)從問題和假設(shè)出發(fā)確定探究目標(biāo)、依據(jù)探究目標(biāo)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案、通過觀察和實(shí)驗(yàn)等方法獲取證據(jù)、基于證據(jù)進(jìn)行分析推理及形成結(jié)論等對(duì)于科學(xué)探究的意義，體會(huì)合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容；2.通過蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)“提出問題”、“解決問題”、“活動(dòng)反思”的方法；，能熟記科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】【學(xué)習(xí)過程】資源與建議（1）化學(xué)科學(xué)的每一項(xiàng)成果都是通過科學(xué)探究獲得的，科學(xué)探究也是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式?？茖W(xué)始于問題，如果沒有了問題，科學(xué)發(fā)展就走到了盡頭。本節(jié)課圍繞蠟燭燃燒開展一系列問題，先讓學(xué)生們觀察蠟燭燃燒前后的現(xiàn)象以及提出相關(guān)的疑問，隨后通過探究“固體石蠟是否需要變成石蠟蒸氣后才能燃燒？”來完成一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究來讓學(xué)生們初步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的每一個(gè)環(huán)節(jié)，最后簡(jiǎn)單了解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫內(nèi)容。（2）本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)是體驗(yàn)并熟記科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)科學(xué)的問題意識(shí)。（3）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，本節(jié)通過多個(gè)相關(guān)的常見易懂的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用閱讀觀察、實(shí)驗(yàn)探究、分組討論、歸納總結(jié)等具體方法來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。(1)化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別是什么？(2)化學(xué)學(xué)科定義：化學(xué)就是在水平上研究及其的一門基礎(chǔ)學(xué)科。課中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)提出問題并作出假設(shè)請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘的時(shí)間看課本第910頁，并觀察蠟燭燃燒，完成活動(dòng)天地13中的觀察現(xiàn)象，并提出一個(gè)合理的問題?！咎岢鰡栴}】蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么？提出如下假設(shè)：A、白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B、白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。請(qǐng)你提出自己的問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你對(duì)問題的猜想。【學(xué)以致用1】1.問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實(shí)驗(yàn)：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)________提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)_______，因?yàn)?。學(xué)習(xí)任務(wù)二：體驗(yàn)科學(xué)探究的過程請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘的時(shí)間看課本第1112頁，通過實(shí)驗(yàn)探究11體驗(yàn)一個(gè)完整的科學(xué)探究的過程?！咎岢鰡栴}】固體石蠟是否需要變成石蠟蒸氣后才能燃燒？【猜想假設(shè)】在空氣中點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，固體石蠟需要變成石蠟蒸氣后才能燃燒?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【結(jié)論與解釋】石蠟是先熔化成液態(tài)再變成氣態(tài)才燃燒的，因?yàn)闅鈶B(tài)的石蠟比液態(tài)或固態(tài)的石蠟更容易被點(diǎn)燃?！痉此寂c交流】你還有哪些有待研究的問題？提出并進(jìn)行科學(xué)探究?！緦W(xué)以致用2】1.實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶無色試劑，一瓶是濃鹽酸，一瓶是濃硫酸，瓶上標(biāo)簽?zāi)：瑹o法區(qū)分，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察，這屬于科學(xué)探究中的（）學(xué)習(xí)任務(wù)三：認(rèn)識(shí)化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告請(qǐng)同學(xué)們用2分鐘的時(shí)間看課本第12頁的活動(dòng)天地14，來初步認(rèn)識(shí)化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱：____________________________________________。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲___________________________________________。實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：_____________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________。反思：1.對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的反思：__________________________________。2.希望進(jìn)一步探究的問題：______________________________?！井?dāng)堂檢測(cè)】1.我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是（）2.下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）C.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作D.科學(xué)探究始于問題3、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。⑴取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水______。⑵點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的________最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的______部分溫度最高?！緦W(xué)后反思】學(xué)習(xí)了本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，體驗(yàn)了科學(xué)探究的過程，知道了