人教版七年級生物上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用

【文庫獨家】人教版七年級生物上冊3.5.2綠色植物的呼吸作用12.植物任何部位的活細胞都能進行的生理過程是()A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．細胞分裂13.細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于()A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用14.下圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的是()A．a(chǎn)b段植物只進行呼吸作用B．bd段植物只進行光合作用C．c點氧氣濃度最高D．d點有機物積累最多15.呼吸作用徹底分解有機物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是()A．無機鹽和水B．水和淀粉C．氧氣和淀粉D．二氧化碳和水16.大氣中的氧和二氧化碳含量保持相對穩(wěn)定是()A．光合作用的結(jié)果B．呼吸作用的結(jié)果C．大氣中氧含量多的結(jié)果D．氧大量消耗的結(jié)果17.新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應該是()①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強，分解的有機物多②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同③④②①③①②④③④①②②①④③18.如下圖，若甲代表水和二氧化碳，則()A．Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，I是光合作用B．Ⅱ是光合作用，乙是有機物和氧氣，I是呼吸作用C．Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，I是呼吸作用D．Ⅱ是呼吸作用，乙是有機物和氧氣，I是光合作用19.分析下圖，回答下列問題：（“[]”中填字母，“____”上填文字）(1)圖甲中，A、C通過葉片上的____進出。(2)呼吸作用的表達式為：____（儲存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。(3)運輸有機物的結(jié)構(gòu)是圖乙中的[____]篩管，將光能轉(zhuǎn)化為化學能的“能量轉(zhuǎn)換器”是____。(4)炎熱的夏天，我們走進森林感到?jīng)鏊孢m，是因為____增加了空氣的濕度，光合作用增加了____的濃度。20.綠色植物光合作用表達式如下，請據(jù)圖回答問題：(1)圖中A表示____。(2)植物通過蒸騰作用，可促進[①]____和無機鹽在體內(nèi)的運輸。(3)植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在[____]____中，這些能量通過____作用釋放出來，為植物生命活動提供動力。(4)綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的____起到了重要作用。(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點即可）人教版七年級生物上冊3.6愛護植被，綠化祖國21.近年來，某地頻繁出現(xiàn)“沙塵暴”現(xiàn)象，導致“沙塵暴”的直接原因是()A．植被遭到破壞B．降水異常減少C．溫室效應加劇D．大氣污染22.我國西部一些地區(qū)實施退耕還林還草，其主要目的是()A．發(fā)展畜牧業(yè)B．發(fā)展旅游業(yè)C．發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟D．改善生態(tài)環(huán)境23.我國植被中占據(jù)主體的是()A．森林B．草原C．荒漠D．熱帶雨林24.我國的“三北”防護林是一項規(guī)模空前的生態(tài)建設(shè)工程，被譽為“綠色萬里長城建設(shè)工程”。下列說法不正確的是()A．植樹造林只是為了獲取大量的木材B．植樹造林能夠防風固沙、保持水土C．植樹造林能維持大氣中的碳一氧平衡D．植樹造林能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣25.提倡“免贈賀卡”“免用一次性筷子”的出發(fā)點是()A．減少個人的經(jīng)濟支出B．減少城鄉(xiāng)垃圾C．節(jié)約木材、保護森林資源D．移風易俗答案ABDDAC18.