英語教師事跡材料

隨著學校從無到有，從小變大，到如今的蒸蒸日上，我也在我的班主任崗位上從稚嫩走向了成熟。我校學生大部分是住宿生，除了回家周，大部分時間都在學校度過，而我就是他們最親近的人，所以事無巨細，點點滴滴，都得操心。但我仍有一個心愿，那就是培養(yǎng)他們成人、成才。我堅持和學生一起出早操，上早自習，一天工作達12小時，雖然累點，但是我清楚的知道“接受一名學生，就承擔一份責任”，也時時刻刻提醒自己，這50個孩子的背后就是50個家庭，家長把孩子交到我手中的同時也是把希望和信任給了我，所以我就得對他們負責，對他們的家庭，父母的希望和信任負責。作為一名教師，一名班主任，我做不了什么大事，但是我可以為我的學生們奉獻出知識和愛心，為學生們的健康成長和成人成才貢獻出我的一份力量。做好一名班主任，首先要業(yè)務過硬。接手每一個班級，我都告訴自己，要想讓學生信任你，首先要在專業(yè)上征服他們。（一）用活動培養(yǎng)興趣我在英語課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在英語學習中享受學習的樂趣，從而增強學生的英語語感，發(fā)展英語思維。有些學生基礎不好，覺得英語很枯燥，慢慢地就喪失了學習英語的興趣，從而成績越來越差。我在課余時間組織了“百詞王”“背誦能手”“crazyenglish”等比賽，在課前進行話劇表演，說英語繞口令等，讓學生在自娛自樂中體會到學英語也可以很有趣。（二）用科學夯實基礎普通高中學生最大的問題就是單詞量不夠，沒有磚就不能蓋高樓，而單詞就是蓋樓需要的磚?？偨Y了很多學生失敗的教訓，我發(fā)現(xiàn)單一背單詞，在紙上一遍又一遍的寫，收效甚微，甚至過一天就忘了，所以我想到了如下方法1通過大聲朗讀法背單詞。要背單詞，第一的要訣就是把它正確的讀出來，然后按照讀音規(guī)則進行拼寫。這樣一舉兩得，既背會了單詞，又練會了單詞的發(fā)音，為將來能講一口流利而純正的英語打下了良好的基礎。我在考單詞的時候總是變換形式，根據(jù)讀音寫單詞，根據(jù)漢語寫單詞或根據(jù)單詞寫漢語，從不同的角度讓學生熟記單詞。2通過做題詞匯本積累單詞學生在做題過程中如果遇到不認識的單詞，在做完題后，要求寫在詞匯本上并且自己嘗試著造句。3通過閱讀擴大單詞量平時我會要求學生每天讀一篇文章，把里面不會的單詞通過查字典，將其意思和用法都抄在詞匯本上，甚至是里面的精美句子，必須背下來。4通過艾賓浩斯曲線背單詞一個單詞一次只要背上幾遍，十幾遍即可，但是背過之后要不斷地復習，特別是在腦子里復習。在腦子里多過幾遍是非常重要的。另外還要不斷地找機會使用，就可以將之牢牢地記在腦海里。（三）用分層因材施教每個學生的英語基礎和學習能力都是不一樣的，這對這種情況，我進行了分層次教學，根據(jù)所任班級的情況，將學生分為a,b,c三個等級，每個等級有不用的任務。如a等級的學生基礎薄弱，就從寫單詞和簡單的句子抓起，每次的單詞量很小，再用這些單詞造句，保證能寫出基本的句子。b等級的學生要求每三天做一個完形填空，要弄懂里面所有的單詞，詞組，并背誦經(jīng)典句子。a等級學生基礎較好，就在高考的得分大項上比如完型，閱讀和寫作上加強練習，并且要求背誦經(jīng)典的文章，這樣會給不同層次的學生帶來希望和信心。（四）用背誦學以致用“書讀百遍，其義自現(xiàn)“這句話對英語也非常實用。每天的課前五分鐘我都能充分利用。全班同學要利用這五分鐘時間大聲朗讀一篇完型或經(jīng)典短文以增強語感，然后試著把他們認為好的句子背誦下來。鼓勵在寫作中多加運用。記得剛背完ihaveadream，有一名學生就在考試的作文中恰如其分地用到了這個經(jīng)典演說的句子soeventhoughwefacethedifficultiesoftodayandtomorrow,istillhaveadream.我當著全班同學的面大力地表揚了這名同學，以后在作文中就不時地看到有同學用所讀或背的文章中的句子加以改變后寫在了自己的作文中。隨著教學的不斷深入，我所任班級的英語成績一直是年級的佼佼者，而在去年的高考中，有許多因為英語成績的提升而考上大學的學生，現(xiàn)在我一直延續(xù)用這些方法，注重培養(yǎng)學生學習英語的熱情。英語成績的提高也增強他們學習的信心，作為一名班主任，我知道，光是一科成績的提高是遠遠不夠的，我不僅要提高他們的成績，更要注重班級的建設。一分小組，爭第一根據(jù)班級特點，我把班級學生分為四個小組，每個小組要有組規(guī)，組訓，組號。組內選出組長，紀律委員，衛(wèi)生委員，排座委員，和六科課代表。組長主抓學習和自習。六科課代表要把組內成員在學習上的問題反映給班級的學習委員，再由學委反映到各科任老師，統(tǒng)一解決問題。每組要在學習，紀律，衛(wèi)生，宿舍上比哪個組扣分少，哪個組早自習來的早，來的人多，哪個組上自習時最安靜，哪個組老師留的作業(yè)或卷紙做的又快又好。通過小組競爭，我班在我沒有要求的情況下，最早的組有5點前就有上早自習的，幾乎全員都在6點前到教室看書。二抓習慣，促行為習慣與行為始終是連成一體的，沒有良好的習慣，就沒有良好的行為。而每個人的行為習慣都是受督促的力度，有了制度，不去督查，好習慣養(yǎng)成不了，壞行為就會經(jīng)常不斷。抓習慣從班干部開始，時刻提醒自己要遵章守紀，起到帶頭作用。全體同學以討論的方式制定出可行性班規(guī)，對于違紀同學要堅決批評。三樹班風，建文化班風的好壞對學生的學習有重要的影響。好的環(huán)境自然會促使人們不斷進步。孟母三遷，終成就亞圣。所以我利用每周一次的班會進行總結。同時充分利用輿論陣地廣泛宣傳。比如利用黑板邊角的每周一言，這里既有名人名言，更有每個同學的座右銘，每個學生的名卡上有自己的目標和對自己的一句話。黑板上方，我貼上了：考不上大學對不起父母。邊墻上有各組競爭的“光榮榜”，黑板兩邊有“心愿墻”和每組的組報，上面有組長寄語和小組計劃，使同學們籠罩在好的氛圍中。同時針對“爛蘋果現(xiàn)象”進行定點清除，及時引導，避免影響氛圍。從而形成一個積極向上，文明健康的班集體。四抓兩頭，促中間。首先抓好的，班級應有帶路人，使他們之間有競爭，誰在競賽中獲名次，就表揚誰。再抓成績差的，以“好”補“差”，并設立進步獎，獲進步名次大的給予最高獎勵。在具體過程中充分發(fā)揮學習委員、課代表、小組長的作用。對背、默記憶較差的同學詳細記錄，利用課外時間給這部分同學補課、做工作，促使她們首先改變怕背，怕默的壞習慣。強化她們的記憶，從而達到慢慢進步的目的，一學期下來取得了良好的效果，大多入學差生通過自己的努力取得了合格成績。五愛為橋，抓后進在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現(xiàn)差，學習成績差，即所謂的“差生”。我剛接手一個班級的時候，他以前的班主任告訴我，你上課不用理他，他自己都放棄自己了，你就把你的心思放在其他學生身上吧。我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓我難過一輩子，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛“差生”，絕不放棄。因為我始終相信：“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。有一次上其他科的課，我在巡邏班級時，看到他正在發(fā)短信，但是我沒有立刻把他叫出來。他非常喜歡打籃球，我就從這點入手。下課時，我把他拉到一邊，跟他聊起了《灌籃高手》，我說，這個動畫片很好看啊。他很詫異地望著我，說老師你也看啊。我說是啊，我喜歡那里的三井壽，說到這，他很興奮，說我也喜歡，他的三分球投的很準，我可羨慕他了，我也練了，但是總是練不好。我看著他懊惱的樣子，我說，他知道他應該為什么而努力，當他認真打球時，他有求勝的欲望，他有唯一的目標，他有必勝的信心，他一直對自己說，不到最后一分鐘絕不輕言放棄，不管他以前怎么樣，他通過實際行動戰(zhàn)勝了自己也贏得他人的尊重。說完話，我看到他頭低下了，隨后拿出手機，遞給我說，老師，我也會證明給別人看，我不是一文不值的！過了兩天我看到他的名卡上寫著：不到最后一分鐘絕不輕言放棄！目標：上大學！我在業(yè)余時間經(jīng)常家訪，了解學生的學習情況。我也時常去他家找他父母了解情況，連他父母都感嘆，孩子長大了，知道學習了，從此，籃球場上活力四射的他，在學習上也精力充沛，成績一點點有所提高。最后考上了一所他理想的大學。在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，并在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然，平均每周都獲得流動紅旗，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅，很多學生活躍在大學的舞臺上。今年更有四名學生考上了一本大學，一名同學獲得省化學競賽一等獎的好成績。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任更不容易，但是我會秉承“接受一名學生，就承擔一份責任”的育人理念，將班主任這條路堅定地走下去！篇二：優(yōu)秀英語教師先進事跡材料優(yōu)秀英語教師先進事跡材料xx同志，中共黨員，1999年8月參加工作，大學學歷，中學二級教師。從教以來一直擔任初中畢業(yè)班的教學工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學生歡迎的老師，多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應當有一股“正氣”，即團結進取的班風和勤奮鉆研的學風。當這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學校前矛。他經(jīng)常對學生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報?！笔顾嗟膶W生都具有頑強的拼搏精神，互相學習互相競賽的學習氣氛濃郁，比學趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結向上的風氣。他們班分班的時候，肥胖的同學比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學中尋找一個進步比較快的同學作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學校評為學校的優(yōu)秀班集體。在英語教學工作當中，他善于學習，是一個求真務實的實干家。從事教學工作的同時，堅持業(yè)務學習，不斷改進教學手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學工作中，積累了豐富的教學經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學方法。特別注重培養(yǎng)學生具有良好的心理素質。xx年他所撰寫的心理學論文，《如何消除師生的瓶頸效應》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學中，注重教書育人，興趣教學。講求新穎的教學方法，課堂形式靈活多樣，深受學生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學們喜歡上音樂還是英語，同學們異口同聲地說“英語”，可見同學們對他的喜歡。在三十二中學區(qū)，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調到他班，尤其是英語偏科的同學，可見他在家長中受歡迎的程度。他無論在班主任工作，還是在學校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學校教育結合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考?！彼诘挠⒄Z組，通過全體同事的共同努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號?？傊?，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學工作會取得更輝煌的成績。篇三：初中英語老師先進個人事跡材料初中英語老師先進個人事跡材料我叫李xx，xx縣xx初級中學教師。參加工作已有十二個年頭。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著??一，靜心教書、潛心育人自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。二，他山之石，可以攻玉當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱xx；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李xx；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。三，關愛學生、幸福成長作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石xx、任xx等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李xx的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任xx、宋xx等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李xx等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周xx在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（x強和x強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名字。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬xx緊緊地貼著我的臉，楊xx、張xx則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！英語教師事跡材料英語教師事跡材料xxxx，1991年畢業(yè)于xxxx大學英語系英語語言文學專業(yè)，獲文學學士學位，中學高級教師，中華外語協(xié)會會員。1992年從天水長開廠（資料翻譯員）調入xxxx中學從事高中英語教學工作，長期擔任高三畢業(yè)班的英語教學?，F(xiàn)任英語教研組組長。她忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，模范履行教師職責，為人師表，工作扎實勤奮，在課堂教學中不僅給學生悉心傳授英語知識，而且注重幫助學生正確認識中西方文化方面的差異，堅持既教書又育人，具有強烈的事業(yè)心和良好的職業(yè)道德。她是一個單親媽媽，孩子四歲起到現(xiàn)在，近十年來她一人獨自承擔著養(yǎng)育和教育孩子的全部責任，生活上的困難可想而知?？崾顕篮?，春來秋去，為了她的學生早讀輔導不受影響，往往是大清早別人還沒起床，她已經(jīng)用自行車馱著沒睡醒的孩子趕在去學校的路上；晚上大多數(shù)人已經(jīng)進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，她才馱著瞌睡得睜不開眼睛的孩子往漆黑冷清的家里趕。女兒小的時候，不知有多少次由于忙于在學校輔導學生，等急急忙忙趕到幼兒園時，別的孩子都走光了，只剩下她的孩子孤孤單單地站在教室門外，眼巴巴地盼望著媽媽的到來。看著女兒可憐的模樣，她很心痛。但為了她的學生，她無怨無悔，因為她的心中有大愛！孩子上學后，由于工作繁忙，很多時候她沒有時間給孩子做一頓象樣的飯菜，經(jīng)常開水泡面就是一頓飯，也沒有時間輔導她的學習。家庭的困難并沒有使她對工作有絲毫的松懈和不耐煩，在學校對待她的學生的疑難問題，她始終循循善誘，耐心細致，反復講解，直到學生聽懂為止。有時孩子不解地問她：“媽媽，為啥對你的學生，你很耐心，從不發(fā)火，對我卻這樣兇？”她心里一陣酸楚，無言以對，只是把孩子緊緊地摟在懷里。誰都知道孩子是媽媽的心頭肉，作為母親，她虧欠孩子的太多太多，也許她不是一個稱職的母親，但作為老師，她關心著每一個學生的成長，心里滿載著對每一個學生的關愛?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！痹诮處熯@個平凡的崗位上，她默默無聞，傾注了自己的心血和汗水。把自己的心血和智慧化為沃土香泥，去培植歲歲芬芳的桃李，是她不懈的追求與最高的理想。在工作中，勇挑重擔，甘于淡泊，任勞任怨，關愛學生，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，用自己全部的才智為學生撥亮心中智慧的明燈，用畢生的勞作在xxxx中學書寫真誠與奉獻。辛勤的付出有了豐厚的回報。從教以來，所教班級班風正，學風濃，教學成績斐然，獲得了家長的認同，學生的稱贊，社會的好評，同行的信任。在近二十年的教學生涯中，她取得了驕人的成績。2001年在全區(qū)高中教師教改實驗課比賽中，她榮獲二等獎。她精心輔導學生參加全國中學生英語能力競賽，連續(xù)八次獲得由國際英語外語教師協(xié)會中國分會和國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心聯(lián)合頒發(fā)的高中組一、二、三等獎，多次獲得市教育局頒發(fā)的“優(yōu)秀指導教師”獎。2002年被評為第一批校級“骨干教師”。2003年參加xxxx中學第一次全體英語教師口語>演講比賽，獲一等獎。2006年經(jīng)過嚴格的篩選，被評為xxxx中學第二屆“十佳教學能手”。在學校評優(yōu)評先中，先后有五次被授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號。一位教育家曾經(jīng)說過：“教師應當把愛心分給每一個學生。在教師自己的心中應當有每個學生的歡樂與苦惱。”作為長期擔任班主任工作的她用自己的實際行動實踐著這一信念。師愛無選擇性，只要是學生，教師都應做到丹心一片，師愛蕩漾。她不僅喜歡優(yōu)生，也關注大多數(shù)中等生，更沒有放棄有各種缺陷的問題生。她針對學生實際，與學生交朋友，促膝談心，走入他們的內心深處，真實地了解他們的歡與樂，苦與悲，同各科任課教師一道，有針對地做好學生的工作，耐心地引導學生學會做人，學會工作，學會健體，學會創(chuàng)新，學會感思。經(jīng)過不懈努力，所帶班級形成了良好的班風和積極的學風，不同層次的學生均能找到自己將來最佳的發(fā)展空間，為學生的成才打下了堅實的基礎。她所教過的學生，遍布全國各地,其中不乏北大、復旦、南開等高等學府的學生。如今他們戰(zhàn)斗在各自不同的工作崗位上，為祖國的建設貢獻著自己的力量。他們是xxxx人民的驕傲，是母校張中的光榮，更是她的光榮。多年來，在全省高中畢業(yè)會考及全國高考中，她所教班級的學生都取得了優(yōu)異的成績。尤其是在2006年的高考中，她的學生劉婧英語成績141分，勇奪當年xxxx市英語單科成績第一名，受到了同行的好評。在長期的教學實踐中，她堅持以學生為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，形成了自己獨特的教學風格，比如在詞匯教學中，注重詞匯的分類學習；在閱讀教學中，形成了“導—讀—分”的教學模式；在聽力教學中，創(chuàng)立了“三環(huán)節(jié)”（pre-listening，whilelistening，post-listening）教學法和英語教學的口語化；在課外活動中，幫助學生建立了英語口語沙龍，為學生口語水平的提高做出了突出的貢獻。近年來，隨著高中新課改的實施，她及時更新教育教學理念，積極參與新課改的探索與實踐，不斷創(chuàng)設新的教學模式，改進教學方法，課堂教學活而不亂，深受學生好評。在繁忙的教學工作之余，她堅持不懈地研讀各類專業(yè)書籍，將自己的實踐經(jīng)驗上升為理論，先后在省市級刊物上發(fā)表論文多篇，特別是論文《淺談英語口語教學糾錯法》和《巧用動名詞》受到同行的一致贊譽。同時，她不斷地追求英語教學的更高水平，將各種新的教育教學理論和自己的教學實踐相結合，積極開展課題研究，參與完成的課題“中學英語‘大量閱讀、雙軌運行’教學模式實驗研究”榮獲2003年xxxx市第五屆基礎教育教學科研優(yōu)秀成果三等獎；“高中英語研究性學習的探索與實踐研究”2006年通過了甘肅省教育科研“十五”規(guī)劃課題的鑒定，并于2007年榮獲xxxx市第七屆基礎教育教學科研優(yōu)秀成果三等獎。冰心老人曾經(jīng)說過“有了愛便有了一切”，愛心是人類最美好的品德，它是師德之魂，是奉獻的源泉。她信奉“親其師，信其道”的古訓，為了走進學生，貼近實際了解他們的學習、生活情況，她經(jīng)常主動與他們進行交流溝通，對個別家庭貧困的學生在生活上給予他們多方面的指導與幫助。大力支持學校的“愛心助學”活動，積極響應市婦聯(lián)“扶弱幫困”的號召，踴躍參加“救助單親特困母親”的活動以及市婦聯(lián)、民盟市委和學校組織的捐款、捐物、捐書等各類幫扶擠困獻愛心活動。無論是在普通的教育教學崗位，還是在學科教研組長崗位，她都能夠尊重老同志，團結新同志，把幫助別人視為自己最大的快樂。有的年輕同事，剛參加工作，離家又遠，工作沒有頭緒，生活缺乏規(guī)律，她總是主動地去關心他們的成長和生活。尤其是在教學中，當他們遇見困難時，她就耐心地幫他們分析問題，尋找差距，把自己的經(jīng)驗無私地傳授給他們。因此，一些年輕的教師親切地稱她為“孟大姐”。扎實的專業(yè)功底和隨和的待人處世方式使她以自己特有的人格魅力帶動和感染著身邊的教師不斷成長，幾年來與她結為“師徒”關系的很多青年教師在她悉心指導下都已經(jīng)成長為學校的骨干教師。近幾年由于學校的快速發(fā)展，她連續(xù)多年超負荷帶班帶課，但她任勞任怨，勤勤懇懇，從不叫苦喊累，連續(xù)多年出全勤，在教職工當中樹立了良好的威信，贏得了學校領導和同事們的交口贊譽。同事們親切地稱她是“老黃?！?。幾十年如一日扎扎實實的教學工作所取得的成績以及堅實深厚的專業(yè)功底，使她在本校師生和其它兄弟學校以及社會上樹立了名師形象，享有良好的社會威望。但她深知，成績屬于過去，未來的路還很長，在今后的工作當中，她將一如既往地勤奮工作，做xxxx市廣大婦女的帶頭人，為xxxx市高中教育的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。篇五：英語教師事跡材料英語教師事跡材料英語教師事跡材料有這樣一位年輕的女教師，她雖身患重癥，卻像向陽花一樣燦爛的活著，工作，學習，愛學生，愛家人，用她的熱忱去感染著她身邊的人，讓她的學生們感受到向陽花般的溫暖。她說：“學生就是我的太陽，我就是他們的向陽花?！彼褪莤xxx一中英語教師xxxx。燦爛的向陽花一、花樣年華，年輕女教師不幸身患重癥年輕，熱情，開朗，陽光，燦爛的笑容里帶著溫暖，柔和的聲音中充滿磁性，她笑起來很可愛，很感染人，見到xxxx的瞬間記者就被她的熱忱所打動。如果不是她談笑風生地輕描淡寫出她的病情，記者決不會把她與一個長期生病的病人聯(lián)系在一起?！跋聜€月就是我的生日了，我是1983年12月23日出生的?！眡xxx說，“這是我在xxxx一中工作的第10個頭年了。”xxxx4年，從淮南師院畢業(yè)的xxxx，來到了xxxx一中從事英語教學工作。這位年輕女教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務能力強，深受校領導和師生們的贊賞。天有不測風云，xxxx6年8月，這位活力四射的女教師，突患重病住院，后經(jīng)三個月檢查確診為一型糖尿病及重度骨質疏松癥。糖尿病并發(fā)的重度骨質疏癥，讓她站哪哪疼，坐哪哪疼，而一型糖尿病必須依賴注射胰島素生存，生活要有規(guī)律，壓力不可過大，不可過度疲勞，否則隨時會因為低血糖而危及生命。這就意謂著她從此后每天都要注射胰島素、忍受病痛的生涯。那時的她才只有22歲“我的父母都在下塘農(nóng)村，靠種幾畝地為生，家里供養(yǎng)我和哥哥上大學已經(jīng)傾盡家底，我生此重病，對于我們這樣一個家庭來說，無疑是雪上加霜?！眡xxx說，為了給她治病，年過六旬的父母借債達12萬多元，先后帶她去安醫(yī)、省立醫(yī)院和上海等地治療，“在住院的時候，看著我的老父親每天從這個窗口到那個窗口為我交錢拿藥，我問他哪來的錢呀，他說，你只管養(yǎng)病，不要操錢的事?？粗赣H一天天消瘦下去的臉，當時我的心里特別絕望，我給同學打電話說，我真不如死了算了。”說到這里，xxxx哽咽著，說不出話來?！笆歉改傅膼塾纸o了我活下去的勇氣，我要好好地活著，報答他們，幫他們還清債務，不管有多少痛苦。”二、樂觀面對，每天注射胰島素就像早晚刷牙一樣出院后，xxxx根本沒把醫(yī)生的話放在心上，她在骨質疏松癥狀稍微好轉之后，又要求回到了自己的工作崗位上。剛剛開始工作，xxxx的工資每個月只有xxxx0多一點，而每個月治病就要四五百元的醫(yī)藥費。為了支付醫(yī)療費，她總是省了又省。每天要注射三次胰島素，她學會了自己給自己肌肉注射，一個一次性針頭要五六元錢，為了省錢，她把用過的針頭保存好，多用幾次，多省幾元錢。時間長了，她的手臂、大腿和腹部，布滿了密密麻麻的針眼，說到這些，她竟幽默地笑著說，“注射胰島素就像早晚刷牙一樣簡單?！眡xxx一中因為英語教師不足，xxxx堅決要求帶兩個班的英語課，一個實驗班，一個普通班，每周10節(jié)課，2個晚自習，每個晚自習要陪學生上到10點鐘。家人、朋友、同事都提醒她注意身體，她總是樂呵呵的說：“沒關系。和我的學生們在一起，我才會有生命的原動力?！比?、從不缺課，認真上好每節(jié)課在xxxx眼中，學生的事就是最重要的事，任何別的事情都不可以干擾學生的學習。她每天都認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，即使有時上課時感覺到了不舒服，她也會堅持把每節(jié)課上完。有好幾次在課堂上暈倒。后來學生們逐漸了解到了她的情況，只要看到她不舒服，就會送上糖果和一張紙條：“misslee吃顆糖休息一下再繼續(xù)！糖尿病病人的飲食很苛刻，她長期營養(yǎng)不良，身體十分虛弱。每到夏天，她都會出很多汗。學生們都很不解問：“為什么老師那么熱？總是汗流浹背的？”xxxx逗他們說：“因為你們老師在流汗減肥呢?！币驗橐?jīng)常去合肥就醫(yī)，為了不影響教學，她早上5:30就坐上兩個小時的大巴車去合肥，看完病，拿完藥已經(jīng)12點，她連午飯都顧不上吃，又馬不停蹄地趕回來，趕上下午的課?！半m然疲憊不堪，但我還是開心的，因為不會為耽誤課程而自責。”她說，“缺課是一種最惡?！比ツ暝?1日，是她的學生們一?？荚嚨娜兆樱蛺廴饲那幕氐洁l(xiāng)下舉行了簡約的婚禮。她說，之所以選擇這個日子，就是為了不耽誤學生的課，這樣她就不需要請婚假了。四、不看重金錢，做個精神上的富翁長期治病，使xxxx的經(jīng)濟狀況很不好，除了日?？床?、生活花銷，所剩已了了無幾。xxxx一中教師工作辛苦，福利待遇不高，一些年輕教師干不了幾年就跳槽去大城市和私立學校。像xxxx這樣具有學士學位的中教一級優(yōu)秀年輕教師，有很多私立學校都很想請她去任教，并且開出了誘人的條件，但xxxx都婉拒了。“xxxx一中雖然沒有市內條件好，但這邊的學生和同事更適合我去執(zhí)教。我不把錢看的很重，雖然我現(xiàn)在很缺錢?！眡xxx說。“這里有我的學生和朋友，我更樂意做一個精神上的富翁?！比ツ杲Y婚時，她沒要婆家一分錢彩禮，沒要婚房，只戴了一枚結婚戒指走進了婚姻的殿堂，“現(xiàn)在雖然住在學校的單人宿舍里，但是覺得生活得很幸福。”xxxx說，只要有時間，她就會買些公婆愛吃的食物，去農(nóng)村孝敬二老。學生中，有誰生病了，過生日了，她也會毫不吝嗇地買些好吃的和小禮物送給這些學生，“我第一次吃火鍋還是李老師請我吃的呢！”家住造甲鄉(xiāng)的李坤同學說，有一次月考之前，他的心情特別緊張，為了給他緩解一下，減輕壓力，李老師請他和課代表去吃火鍋，他的壓力頓時也隨著那熱騰騰的火鍋消散了。五、學生就是我的太陽，我就是他們的向陽花xxxx很喜歡馬克思說的一句話：“熱情是打動人的心靈的秘訣，是打開人的心靈的金鑰匙，是人們行為的內在動因、驅動力?！彼f學生并非一定要害怕老師，相反老師應該成為他們的朋友。當學生感受到老師的愛的時候，他們就會自然而然喜歡這門學科，努力學好這門課。她總是用熱情和耐心去鼓勵那些放棄學習的孩子，不僅僅鼓勵他們學習英語，還盡量幫助那些英語成績好而數(shù)學或其他科目差的孩子全面提高。有位叫王丹丹的同學英語很棒，數(shù)學卻慘不忍睹，每每談到數(shù)學，都反感至極。xxxx了解情況后，開始為她做數(shù)學輔導，要求她每天要多做一定量的數(shù)學題目，并要送來審核。王丹丹央求她說：“老師，你放棄我吧！”xxxx說：“你放棄，我都不會放棄！我盯定你了！”王丹丹同學嗔怨地說：“李老師真是個愛管閑事的人”。每次月考、統(tǒng)考之后以及高考前夕都是學生壓力最大的時候，這個時候他們很容易產(chǎn)生焦躁情緒。每到這個時候，xxxx就主動找學生進行針對性談話，并一起找出解決辦法。久而久之，她成了他們的“知心姐姐”，一有問題就會主動來傾訴或尋求幫助。xxxx年高考僅剩下三天的時候，一個叫李坤的學生成績一直相當優(yōu)秀，可是這個學生突然發(fā)短信告訴她，他吃不下去飯，睡不好覺，天天和媽媽吵架，覺得非常不自信。高考前的那三個晚上，她都陪著他在學校的亭子里聊天、散步，教給他如何放松心情的方法，讓他早起晨跑、下午打羽毛球、晚上聽舒緩的音樂。7月8日那天考試鈴聲敲響，她一直懷著忐忑的心等著這兩天的結束。當天晚上她就收到李坤同學發(fā)來的短信告訴她發(fā)揮正常。最終他戰(zhàn)勝了自己，以優(yōu)異的成績考入合肥工業(yè)大學。xxxx年的一天，蔣書芹同學的臉被一種有毒的小蟲子爬過，整張臉都被留下了毒液，紅腫并奇癢，在縣醫(yī)院治療無果，想去合肥治療。因為父母離異，并且都重組了家庭，小書芹不想聯(lián)系自己的父母。xxxx知道這件事后，幫她請了假，又打電話讓正在合肥的愛人幫她提前掛號，去車站接她，陪她去醫(yī)院治療。治療回來后，xxxx還邀請她到家里吃飯。吃完飯的小書芹哭著告訴老師，她很久都沒有吃過這種家的味道的飯了。xxxx把她摟在懷里說：“孩子，只要你愿意，就把我這當成你的家，隨時都可以來?！睆拇艘院螅瑇xxx就更加注意去盡力關愛幫助那些特殊的孩子。“我的時間基本上就是被學生們的這些瑣碎的事情占用，除了學生，我都沒什么愛好了。”xxxx說。記者問她，為什么那么拼命的愛學生，她的回答很簡單：“學生就是我的太陽，我就是圍著他們轉的向陽花。”“我愿意為他們付出我的所有。對于我，最開心的事情就是看著自己的學生取得好成績、看到他們健康成長、看到他們積極向上?！眡xxx說。六、做“與眾不同的人”，走自己獨特的教學路剛到xxxx一中時，作為一名新老師，xxxx從一個“學生”做起，跟隨老教師認真?zhèn)湔n、查資料；并堅持每周聽老教師的課