區(qū)校本研修工作規(guī)程

區(qū)校本研修工作規(guī)程區(qū)校本研修工作規(guī)程

第一章總則

第一條為了深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)教師發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》和教育部門各項(xiàng)教育教學(xué)改革方案，大力推進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，特制定本工作規(guī)程。

第二條區(qū)校本研修是指在區(qū)級(jí)組織下，學(xué)校自發(fā)組織教師參加的一種自選性專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，目的是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第三條區(qū)校本研修是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，各學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定的程序和要求，組織教師參加相關(guān)研修活動(dòng)。

第二章組織機(jī)構(gòu)和責(zé)任

第四條區(qū)教育局負(fù)責(zé)全區(qū)范圍內(nèi)的校本研修工作的組織和指導(dǎo)工作。

第五條區(qū)教育局下設(shè)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體的組織和協(xié)調(diào)工作。

第六條各學(xué)校應(yīng)設(shè)立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)的校本研修工作，明確負(fù)責(zé)人和具體職責(zé)。

第七條區(qū)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召開(kāi)會(huì)議，研究和推進(jìn)校本研修工作的開(kāi)展。

第八條區(qū)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)制定工作計(jì)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃，并定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。

第三章研修內(nèi)容和方式

第九條校本研修的內(nèi)容應(yīng)以教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校和區(qū)教育局的工作實(shí)際，圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，確定研修方向和重點(diǎn)。

第十條校本研修的方式可以包括教研活動(dòng)、講座、研討會(huì)、觀摩課等多種形式，采取小組形式或個(gè)人參與的方式。

第十一條學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)征求教職工的意見(jiàn)和建議，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確定具體的研修內(nèi)容和方式。

第十二條學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加校本研修活動(dòng)，提供支持和保障，確保研修的有效開(kāi)展。

第四章資金保障和考核評(píng)估

第十三條區(qū)教育局應(yīng)制定資金保障機(jī)制，確保區(qū)校本研修的資金需求得到滿足。

第十四條學(xué)校應(yīng)將校本研修列入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。

第十五條區(qū)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)建立完善的考核評(píng)估體系，對(duì)研修活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行評(píng)估，對(duì)參與研修的教師進(jìn)行考核。

第十六條考核評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和崗位晉升的重要依據(jù)，對(duì)研修活動(dòng)的推動(dòng)起到激勵(lì)作用。

第五章具體實(shí)施

第十七條區(qū)校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，制定具體實(shí)施方案。

第十八條學(xué)校應(yīng)向教師宣傳校本研修的重要性和意義，提高教師的參與熱情。

第十九條學(xué)校應(yīng)定期組織校本研修活動(dòng)，積極邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和專家參與，提高研修的質(zhì)量和水平。

第二十條學(xué)校應(yīng)建立教案庫(kù)和資源共享平臺(tái)，方便教師在研修活動(dòng)中互相借鑒和學(xué)習(xí)。

第六章附則

第二十一條本工作規(guī)程自頒布之日起正式實(shí)施，有效期5年，過(guò)期后需要進(jìn)行修訂。

第二十二條對(duì)于違反本工作規(guī)程的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，可以采取警告、停職、調(diào)崗等處理，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第二十三條本工作規(guī)程解釋權(quán)歸區(qū)教育局所有。

以上是區(qū)校本研修工作規(guī)程的主要內(nèi)容，旨在規(guī)范校本研修工作的組織和開(kāi)展，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，推動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。希望各學(xué)校能按照規(guī)程的要求，認(rèn)真落實(shí)校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校本研修工作是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，也是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效途徑之一。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的組織和管理。本章將從研修內(nèi)容的規(guī)劃、研修方式的選擇、研修效果的評(píng)估等方面進(jìn)行具體闡述。

一、研修內(nèi)容的規(guī)劃

校本研修的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，圍繞教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，確定研修方向和重點(diǎn)。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃：

1.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，確定相關(guān)研修內(nèi)容，如學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校教育教學(xué)改革方案等。

2.教學(xué)改革與研究：圍繞學(xué)校的教學(xué)改革和研究需求，選擇適宜的研修內(nèi)容，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)管理等。

3.教師專業(yè)發(fā)展：關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展需求，針對(duì)教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)提供相應(yīng)的研修內(nèi)容和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

4.學(xué)科建設(shè)與創(chuàng)新：關(guān)注學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新，提供學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，深化學(xué)科研究和教學(xué)實(shí)踐。

二、研修方式的選擇

校本研修的方式多種多樣，既可以采取集體研修的形式，也可以采取個(gè)人參與的方式。具體選擇研修方式應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、教師的需求和研修內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活決策。以下是一些常見(jiàn)的研修方式：

1.教研活動(dòng)：組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)互相觀摩、交流探討等形式，提高教師的教學(xué)水平。

2.講座和研討會(huì)：邀請(qǐng)優(yōu)秀的教育專家或?qū)W者開(kāi)展講座和研討會(huì)，傳授先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

3.觀摩課：組織教師進(jìn)行課堂觀摩，借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4.網(wǎng)絡(luò)研修：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供在線教學(xué)資源和培訓(xùn)課程，方便教師自主學(xué)習(xí)和提高。

5.研究課題：組織教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，提升教師的理論水平和實(shí)際能力。

三、研修效果的評(píng)估

對(duì)于校本研修工作的開(kāi)展，必須進(jìn)行效果評(píng)估，以檢驗(yàn)研修活動(dòng)的質(zhì)量和成效。評(píng)估的主要內(nèi)容包括研修內(nèi)容的設(shè)計(jì)、研修方式的選擇、教師參與狀況和教師專業(yè)發(fā)展水平等方面。評(píng)估結(jié)果既可以作為改進(jìn)研修工作的依據(jù)，也可以作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先和崗位晉升的參考依據(jù)。

評(píng)估的方法可以采用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)考察等多種途徑，綜合評(píng)估教師的研修收獲和研修工作的實(shí)際效果。評(píng)估結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師和學(xué)校，以激勵(lì)教師參與校本研修工作，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。

四、經(jīng)費(fèi)保障

校本研修工作需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校應(yīng)將校本研修列入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，區(qū)教育局應(yīng)制定資金保障機(jī)制，確保區(qū)校本研修的資金需求得到滿足。經(jīng)費(fèi)支持的加強(qiáng)將有助于提高校本研修活動(dòng)的質(zhì)量和水平，激發(fā)教師積極性，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

總之，校本研修工作是提升教師專業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革