小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《認(rèn)識幾分之幾》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)下載人教版-三年級數(shù)學(xué)教案

三年級上冊《幾分之幾》教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第92頁例4、例5、例6教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾,會讀寫幾分之幾的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

2.通過小組合作交流，學(xué)生的合作意識、語言表達(dá)能力和遷移類推能力得到培養(yǎng)。

3.在動手操作、觀察比較中,學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步提升，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、在學(xué)生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象，初步認(rèn)識幾分之幾，會讀寫幾分之幾。

2、學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識。3、會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。

教具準(zhǔn)備:課件；正方形紙和圓形紙若干張。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。用分?jǐn)?shù)表示陰影部分。（）（）（）2.揭示課題。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。（板書課題）幾分之幾二、實(shí)踐探究1.教學(xué)教材92頁例4：認(rèn)識四分之幾。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，這張正方形紙被平均分成了卻份。操作要求：請同學(xué)們根據(jù)自己的想法用你喜歡的顏色涂一涂，可任意涂幾份，把你涂色的部分用分?jǐn)?shù)表示出來，涂完后在小組內(nèi)互相說一說你的想法。學(xué)生實(shí)際操作，并展示作品。（2）出示課件，指名提問：你涂了幾份？涂色部分用哪個分?jǐn)?shù)表示？為什么用這個分?jǐn)?shù)來表示？師：請同學(xué)們看課件，把一個正方形平均分成4份，給其中的一份涂上顏色。誰能用分?jǐn)?shù)來表示出涂色部分，并說一說為什么用這個分?jǐn)?shù)來表示？（3）接下來要是再涂一份呢？那用分?jǐn)?shù)又該怎么表示呢？（一份一個，兩份2個二分之一，也就是。（4）用同樣的方法表示出EQ\F(3,4)，來？（5）師小結(jié)：這些正方形紙都被平均分成了4份，涂色部分是幾，就用四分之幾來表示。四分之幾就是由幾個四分之一組成的；四分之幾與四分之一只是所取的份數(shù)不同。2.教學(xué)教材92頁例5：認(rèn)識十分之幾。（1）課件出示一條1分米長的彩帶，并把它平均分成10份。（2）學(xué)生討論：可以用哪個分?jǐn)?shù)來表示其中的1份？3份用哪個分?jǐn)?shù)來表示？7份呢？（教師板書）（3）小結(jié)：像EQ\F(2,4)、EQ\F(3,4)、EQ\F(3,10)、EQEQ\F(7,10)這樣的數(shù)，也都是分?jǐn)?shù)。3.加深對分?jǐn)?shù)各部分含義的理解。（1）請同學(xué)們說一說EQ\F(2,4)、EQ\F(3,4)、EQ\F(3,10)、EQ\F(7,10)這幾個分?jǐn)?shù)的分子和分母各是什么？（2）小組內(nèi)交流每個分?jǐn)?shù)的分子和分母的含義。（3）師小結(jié)：把一個物體或圖形平均分成的份數(shù)就是這個分?jǐn)?shù)的分母，表示這樣的1份或幾份的數(shù)就是分子。（4）課件出示教材92頁“做一做”1、2題，指名回答。4.比較同分母分?jǐn)?shù)大小的方法。教材93頁例6（1）課件出示例6，學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)交流比較方法。（2）全班交流比較方法。方法一看圖比較。因?yàn)殚L方形大小一樣，分的份數(shù)一樣，每份大小一樣，所以只要看哪個圖形涂色的部分大，那個圖形對應(yīng)的分?jǐn)?shù)就大。方法二通過觀察，發(fā)現(xiàn)兩個分?jǐn)?shù)的分母一樣，分子不一樣，分子大的那個分?jǐn)?shù)就大。（3）用你喜歡的方法比較和的大小，全班交流。（4）嘗試比較和的大小，說一說是用什么方法進(jìn)行比較的。（5）通過上面分?jǐn)?shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)比較同分母分?jǐn)?shù)大小的方法了嗎？（6）師生共同總結(jié)：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大。三、鞏固練習(xí)1.請用不同的方法表示出一張紙的。2.完成教材94頁第4題。3.寫出自己喜歡的分?jǐn)?shù)，并說一說它們的含義。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們有哪些收獲？五、布置作業(yè)教材第93頁“做一做”第1題、第2題。教材95頁第8題。板書設(shè)計(jì)幾分之幾像EQ\F(2,4)、EQ\F(3,4