小學(xué)道德與法治-《這些事我來(lái)做》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第5課這些事我來(lái)做學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解做家務(wù)的意義，能主動(dòng)的承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。2.掌握一些做日常家務(wù)勞動(dòng)的技能，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)入新課出示表格，瞧，這是我們班級(jí)的班委分工表和衛(wèi)生值日表。別看我們只是一個(gè)小小的班級(jí)，班級(jí)里的大事小事可有不少呢！不過(guò)，大家知道嗎？我們的家庭里也有許多的事情需要我們家庭中的各個(gè)成員來(lái)共同的承擔(dān)。這些事，我們稱(chēng)之為家務(wù)活。二、活動(dòng)一：這些事我做過(guò)1.你們家的家務(wù)活大多數(shù)都是誰(shuí)在做？學(xué)生回答看來(lái)大部分家庭的家務(wù)活都是家長(zhǎng)在做，同學(xué)們或多或少的也有參與。說(shuō)一下你都干過(guò)哪些家務(wù)？學(xué)生回答看來(lái)，同學(xué)們做過(guò)的家務(wù)可真不少呢。板書(shū)：這些事我做過(guò)活動(dòng)二：這些事我會(huì)做這些家務(wù)活，同學(xué)們做是做過(guò)了，但不知道大家做的怎么樣？這可得檢驗(yàn)一下才行。瞧，桌子上有了些米粒和剩菜葉，誰(shuí)能來(lái)把桌子擦一擦。擦桌子練習(xí)了擦桌子，這才是小熱身，下面來(lái)疊衣服，大家按照活動(dòng)的要求選出小組的疊衣小達(dá)人。疊衣服看來(lái)同學(xué)們長(zhǎng)期堅(jiān)持做家務(wù)，才能把這件事做好，只有把這件事做好了。才能真正的稱(chēng)之為我會(huì)做。板書(shū)：這些事我會(huì)做三、活動(dòng)三：這些事應(yīng)該做其實(shí)，《中小學(xué)守則》第三條中也特別提到了家務(wù)活勞動(dòng)的事？我們小學(xué)生為什么要分擔(dān)家務(wù)活？請(qǐng)大家小組討論，用簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞記錄下理由，并把記錄卡片貼在黑板上。生回答是的家務(wù)活能分擔(dān)家長(zhǎng)的重任。那對(duì)我們小學(xué)生自己有什么好處？生回答是?。∥覀儑L試著干家務(wù)。不僅能夠減輕達(dá)人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過(guò)程中，自己也收獲了不少的東西。既然做家務(wù)活有這么多的好處，這些事我們應(yīng)不應(yīng)該做呢?板書(shū)：這些事我該做活動(dòng)四這些事我要做這些家務(wù)事都是我們應(yīng)該做的，那么同學(xué)們做的怎么樣？我們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。請(qǐng)每天都能堅(jiān)持做一件家務(wù)活的同學(xué)舉手。兩件？三件？四件？人越來(lái)越少了。這說(shuō)明什么問(wèn)題？請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生回答針對(duì)大家說(shuō)的這些觀(guān)點(diǎn)，你們有什么想說(shuō)的嗎？小組討論，全班交流。大家說(shuō)的很好，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能孰能生巧！確實(shí)，作為家庭中的小成員，我們做家務(wù)，可不能僅僅滿(mǎn)足于我做過(guò)家務(wù)，有空的時(shí)候做一下就行，而是應(yīng)該做好自己力所能及的家務(wù)，有所擔(dān)當(dāng)，正如，《中小學(xué)守則》里所說(shuō)的“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”板書(shū)：這些事我要做這節(jié)課馬上就接近尾聲了，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們不但要把學(xué)習(xí)搞好，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，讓這些事我來(lái)做不單單成為一句口號(hào)。下節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)聊聊家務(wù)活這些事！下課板書(shū)：我做過(guò)我會(huì)做這些事我做過(guò)我該做我要做課標(biāo)分析本課的編寫(xiě)依據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中主題二“我的家庭生活”第二條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感”四年級(jí)的學(xué)生本可以在生活上自己照顧自己，然而在實(shí)際家庭生活中，他們很少有參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞動(dòng)觀(guān)念薄弱，沒(méi)有形成主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任意識(shí)。本課的教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生懂得勞動(dòng)對(duì)自己的重要作用，明白生活的不易，提升參與家務(wù)勞動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。缺少料理自己生活的方法和能力，也是四年級(jí)學(xué)生不愿主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的主要原因之一。因此，本課設(shè)定的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。本單元教學(xué)需要注意一些問(wèn)題。教學(xué)是否滿(mǎn)足了兒童的道德或社會(huì)性發(fā)展需要教學(xué)中是否融入了兒童的生活經(jīng)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程是否促進(jìn)了兒童的自主學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的基本形式是否是師生共同參與學(xué)情分析只有了解學(xué)情我們的課堂才有出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)。四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，思維敏捷，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心，樂(lè)于表達(dá)。《這些事我來(lái)做》這篇課文由于現(xiàn)在的學(xué)生大多在爺爺、奶奶、父母照料下長(zhǎng)大，有些學(xué)生認(rèn)為家務(wù)都是大人的事，有些家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子們做家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)。所以不讓孩子們做家務(wù)。有些認(rèn)為自己還小，等長(zhǎng)大了在學(xué)做家務(wù)……這些都是造成現(xiàn)在的小學(xué)生做家務(wù)活少的主要原因。效果分析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我引領(lǐng)孩子們由淺入深地學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，懂得了干家務(wù)活的重要性，并且知道了干家務(wù)活的好處。并且知道了自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。知道了自己的父母在家的辛苦，知道了學(xué)習(xí)的重要性！美中不足的是，個(gè)別孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)反思《這些事我來(lái)做》屬于“我與家庭”的課程內(nèi)容。本課的設(shè)計(jì)目的是通過(guò)統(tǒng)計(jì)交流爸爸媽媽一天做了哪些事，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的辛苦。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，關(guān)心家庭生活；愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。部分學(xué)生在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下已有分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)，收拾房間、洗襪子等一些事情可以自己做，但主動(dòng)學(xué)習(xí)料理自己生活的意識(shí)不夠，大部分學(xué)生還不能承擔(dān)力所能及的家務(wù)活。一、統(tǒng)計(jì)交流表演體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽一天中做了多少事，是本項(xiàng)活動(dòng)主題的基礎(chǔ)性工作，為此在課前以表格的形式讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)一周之內(nèi)家長(zhǎng)每天所做的事情。學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，因而交流比較充分。通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到爸爸媽媽為了工作、家庭、孩子，每天都非常辛苦，學(xué)生已初步產(chǎn)生為父母分擔(dān)家務(wù)的愿望。接著以小組為單位表演“我家的早晨”或表演我家的節(jié)日等其他內(nèi)容，通過(guò)表演親身體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。二、討論交流深化認(rèn)識(shí)通過(guò)上一環(huán)節(jié)的交流和表演，學(xué)生感受到父母（或爺爺奶奶）的辛苦。教師這時(shí)在提出“爸爸媽媽這樣辛苦，我們能做些什么呢？”這一問(wèn)題時(shí)學(xué)生回答很踴躍，有的說(shuō)“我可以幫爸爸媽媽刷碗”，有的說(shuō)“我可以幫爸爸媽媽賣(mài)饅頭”……（我從學(xué)生“幫”中，再次引導(dǎo)，這些都是我們應(yīng)該做的，而不是幫爸爸媽媽做的。）隨著學(xué)生交流的深入，老師話(huà)題一轉(zhuǎn)“有的學(xué)生做家務(wù)活時(shí)遇到了一些問(wèn)題，該怎么辦呢”。在小組交流中問(wèn)題得到解決。三、榜樣示范指導(dǎo)實(shí)踐以身邊學(xué)生的事例為榜樣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家務(wù)活中有許多是自己力所能及的，應(yīng)該利用時(shí)間，盡量多做家務(wù)活，使學(xué)生具有一定的責(zé)任感，懂得了“我是家庭的一員，家務(wù)活也有我一份”的道理。再結(jié)合《第一次刷碗》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)和做家務(wù)的樂(lè)趣，溫暖的家庭要靠家庭成員共同努力來(lái)營(yíng)造的道理。教材解析《這些事我來(lái)做》是四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課。本課的目標(biāo)是：1.了解做家務(wù)的意義，能主動(dòng)的承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)掌握一些做日常家務(wù)的技能，學(xué)會(huì)自己的事情自己做本課是編寫(xiě)的依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題“我的家庭生活”第2條“學(xué)習(xí)料理自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”。四年級(jí)的學(xué)生本可以在生活上自己照顧自己，然而在實(shí)際家庭生活中，他們很少有參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞動(dòng)觀(guān)念薄弱，沒(méi)有形成主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的責(zé)任意識(shí)。本課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生懂得勞動(dòng)對(duì)自己的重要作用。明白生活的不易，提升參與家務(wù)勞動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。缺少料理自己生活的方法和能力，也是四年級(jí)學(xué)生不愿意主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的主要原因之一。因此，本課的第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)的是指導(dǎo)學(xué)