中職生安全教育全書課件-第一章-中職生安全教育概述

第1章中職生安全教育概述中職生要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，適應(yīng)社會(huì)，就要重視安全問題。安全涉及中職生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，是保障中職生完成學(xué)業(yè)、獲得良好發(fā)展的基本條件。認(rèn)知第1章中職生安全教育概述樹立安全意識(shí)，充分了解安全教育的重要性，了解安全教育的范圍和特點(diǎn)。態(tài)度第1章中職生安全教育概述能夠初步掌握接受安全教育的方法，掌握校園安全存在的問題，熟悉樹立安全意識(shí)的措施。運(yùn)用第1章中職生安全教育概述目錄2第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)1第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然安全記在心，平安走天下?！麄髡Z時(shí)間，金錢，一切。沒有了安全就沒有了時(shí)間，沒有了金錢，沒有了一切?！V語智慧之光第一節(jié)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然當(dāng)前，我國治安環(huán)境總體穩(wěn)定，黨帶領(lǐng)人民群眾正在努力推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，社會(huì)生產(chǎn)力不斷向前發(fā)展，人民生活水平逐漸提高。同時(shí)，中等職業(yè)教育事業(yè)也隨之得到快速發(fā)展，校園也保持著長(zhǎng)時(shí)間的政治穩(wěn)定。眾所周知，學(xué)校一旦發(fā)生影響校園政治穩(wěn)定的事件，就會(huì)嚴(yán)重破壞正常的教學(xué)秩序，影響中職生的思想健康，會(huì)給國家人才培養(yǎng)計(jì)劃和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)重危害。第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然另外，我們要清醒地看到，隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面發(fā)生了巨大的變化。在社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，人們的貧富差距在不斷拉大，生活節(jié)奏在加快，競(jìng)爭(zhēng)也變得更為激烈。享樂主義、拜金主義、極端個(gè)人主義等狹隘的思想漸漸充斥了一些人的頭腦，一些人因?yàn)樨潏D個(gè)人享樂，不惜鋌而走險(xiǎn)，不擇手段地?fù)p害別人的利益、侵占別人的財(cái)產(chǎn)，甚至危害別人的生命安全，最終走上犯罪的道路。第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然社會(huì)發(fā)展到今天，校園對(duì)社會(huì)的開放程度越來越高。中職生所面臨的各種不安全因素在逐年增多，中職生受到的非法侵害案件和與中職生有關(guān)的安全事故的數(shù)量也在逐年上升。因此，中職生要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，知曉應(yīng)樹立哪些方面的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。只有這樣，才能做到居安思危、有備無患。一、中職生應(yīng)樹立哪些方面的安全意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然一、中職生應(yīng)樹立哪些方面的安全意識(shí)1.遵紀(jì)守法和文明修身的意識(shí)2.認(rèn)知安全形勢(shì)的意識(shí)3.自我防范的意識(shí)6.培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力的意識(shí)5.維護(hù)國家安全的意識(shí)4.面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變意識(shí)安全意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然中職生要樹立安全意識(shí)、安全觀念，首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)，要學(xué)法、懂法、用法；其次要強(qiáng)化文明修身的意識(shí)，提高自己的道德素質(zhì)，避免受到不安全因素的威脅。1.遵紀(jì)守法和文明修身的意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然安全隱患早知道，就是要對(duì)社會(huì)安全形勢(shì)有一個(gè)全面的認(rèn)知。雖然當(dāng)前社會(huì)安全形勢(shì)基本穩(wěn)定，校園安全狀況好于社會(huì)整體水平，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的不斷轉(zhuǎn)型，中職生所處的安全環(huán)境也在發(fā)生變化，中職生面臨的安全形勢(shì)應(yīng)引起社會(huì)重視，中職生自身更應(yīng)對(duì)安全形勢(shì)有正確的認(rèn)知。2.認(rèn)知安全形勢(shì)的意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然中職生要樹立自我防范意識(shí)，對(duì)安全隱患要有心理準(zhǔn)備，做好自我保護(hù)，盡量避免不安全因素對(duì)自身的傷害。3.自我防范的意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然有些不安全事故的發(fā)生是沒有預(yù)兆的，這就要求中職生有面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變意識(shí)。這方面意識(shí)的培養(yǎng)，有利于中職生在面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候在最短的時(shí)間內(nèi)做出判斷，第一思考與檢索你對(duì)所處的周圍環(huán)境的安全狀況有所了解么？利用網(wǎng)絡(luò)查找一下學(xué)校和家庭可能面臨的安全隱患有哪些不同。4.面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然公民有維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù)，中職生作為國家未來的建設(shè)者和可靠的接班人更要有這種意識(shí)，要保持高度警惕，對(duì)國家秘密嚴(yán)格保守，維護(hù)好國家安全，不透露任何涉及國家安全的信息，在面對(duì)危害國家安全的行為時(shí)要勇于斗爭(zhēng)、用智慧斗爭(zhēng)。5.維護(hù)國家安全的意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然挫折是中職生成長(zhǎng)過程中不可避免的問題，中職生要具備積極應(yīng)對(duì)挫折的心理意識(shí)。首先，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)冷靜分析問題，克服困難；其次，要培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和心理承受能力，自我調(diào)節(jié)心態(tài)，克服心理障礙，避免情緒極端化。6.培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力的意識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然我要提問向你的班主任或者其他老師提問：當(dāng)學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何逃生？第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然案例一2012年3月2日晚，某學(xué)院一學(xué)生公寓320宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使箱子架、物品柜等設(shè)施被燒毀，另有價(jià)值5000余元的學(xué)生個(gè)人財(cái)物被毀于火中。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故的原因是有學(xué)生違反學(xué)院公寓管理制度，在宿舍內(nèi)私自使用電熱杯燒水，電熱杯內(nèi)的水燒干后，電熱杯自燃并引燃了臨近的日常用品。第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然案例二2011年9月24日15時(shí)許，某學(xué)院學(xué)生王怡然在××市××路一家網(wǎng)吧進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站時(shí)，被告知中了10萬元大獎(jiǎng)。對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的“意外驚喜”，王怡然激動(dòng)不已。隨后，這個(gè)網(wǎng)站告訴她，要領(lǐng)這筆大獎(jiǎng)，需要先支付660元的手續(xù)費(fèi)。此時(shí)，王怡然已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，她不假思索便將660元打入對(duì)方指定的賬戶。當(dāng)王怡然詢問領(lǐng)獎(jiǎng)事宜時(shí)，對(duì)方讓其再次打入手續(xù)費(fèi)，王怡然這才發(fā)覺上當(dāng)。第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然中職生安全無小事，也許就在我們不經(jīng)意的那一刻，已經(jīng)埋下了安全隱患，上述發(fā)生在中職生身上的案例，旨在提醒中職生一定要接受安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。對(duì)于中職生身邊的不安全因素，有三種處理辦法：一曰防，二曰救，三曰戒。小貼士第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然改革開放在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)，也帶來一些腐朽、消極的東西。受腐朽文化和價(jià)值觀念的影響，當(dāng)前社會(huì)呈現(xiàn)出多種思想觀念并存的局面；由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變革中，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、分配方式、就業(yè)方式及人們的生活方式日益多樣化；經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)的普及給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播提供了便利，一些消極的、腐朽的、落后的東西沉渣泛起。二、中職生如何判斷安全環(huán)境第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然前所未有的復(fù)雜局勢(shì)，使中職生對(duì)現(xiàn)實(shí)的評(píng)判、對(duì)社會(huì)與個(gè)人前途的期望發(fā)生了巨大的變化。父母的溺愛及對(duì)家庭和他人的過分依賴致使當(dāng)今中職生的獨(dú)立生活能力普遍較差。中職生在日常生活中的一些矛盾面前顯得無所適從，在思考成才與人生的過程中往往經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我評(píng)價(jià)與認(rèn)知的矛盾和迷惘。這就需要中職生對(duì)客觀環(huán)境和主觀環(huán)境進(jìn)行及時(shí)的分析和做出合理的判斷，以減少不安全因素的侵?jǐn)_。二、中職生如何判斷安全環(huán)境第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然二、中職生如何判斷安全環(huán)境判斷1.中職生面臨的安全問題2.對(duì)社會(huì)治安形勢(shì)的認(rèn)識(shí)3.對(duì)學(xué)校校園安全狀況的認(rèn)識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然中職生面臨的安全問題主要有以下幾個(gè)方面：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全；三是交通安全；四是生理安全；五是消防安全；六是心理安全；七是網(wǎng)絡(luò)信息安全；八是國家安全；九是學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全；十是違法犯罪及公共突發(fā)事件等不安全因素。1.中職生面臨的安全問題第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然當(dāng)前，社會(huì)治安總體形勢(shì)穩(wěn)定，但還是存在諸多不安全因素：經(jīng)濟(jì)犯罪案件增多，帶有“黑社會(huì)”性質(zhì)的犯罪時(shí)有發(fā)生，智能犯罪、技術(shù)犯罪的數(shù)量有所增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)等各種形式的違法犯罪活動(dòng)也時(shí)有發(fā)生，毒品交易、賣淫嫖娼、非法傳銷等犯罪的數(shù)量也相對(duì)增多。同時(shí)，地質(zhì)、氣象等自然災(zāi)害，流行性傳染疾病、食品安全、火災(zāi)、公共安全等事故，也給社會(huì)安全造成很大影響。2.對(duì)社會(huì)治安形勢(shì)的認(rèn)識(shí)第一節(jié)樹立安全意識(shí)，防患于未然校園的不安全狀況主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是針對(duì)中職生的盜竊、詐騙等刑事犯罪活動(dòng)有所增加；二是中職生傷人的惡性事件時(shí)有發(fā)生；三是校園不穩(wěn)定事件時(shí)有發(fā)生；四是網(wǎng)絡(luò)犯罪率上升較快；五是侵害女中職生的案件不斷出現(xiàn)；六是心理疾病造成在校中職生輕生和出走的人數(shù)增多。3.對(duì)學(xué)校校園安全狀況的認(rèn)識(shí)校園校園我愛你，因?yàn)槟憬o了我們一份安全感?！麄髡Z隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記?！麄髡Z智慧之光第二節(jié)第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)中職生安全教育，是指學(xué)校為了維護(hù)正常管理、教學(xué)秩序，使中職生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)和心理調(diào)節(jié)能力，確保人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康不受侵害，依照國家有關(guān)法律法規(guī)，制定各種安全教育與管理規(guī)章制度，并對(duì)中職生進(jìn)行國家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識(shí)與防范技能的教育和管理、演練和培訓(xùn)活動(dòng)的總稱。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展，校園社會(huì)化日益明顯，各種商業(yè)性質(zhì)的商店、飯店、網(wǎng)吧等遍布校園內(nèi)及校園周邊地區(qū)，校園逐漸成為一個(gè)開放的教育園區(qū)。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)這使得中職生的安全環(huán)境也在發(fā)生變化：一方面，校園日益暴露在社會(huì)環(huán)境之中，一些不健康因素與惡習(xí)流入校園，使校園環(huán)境不安全因素日益增多，學(xué)生與社會(huì)接觸頻繁，增加了不安全事故發(fā)生的概率；另一方面，一些中職生缺乏法律知識(shí)和安全知識(shí)，對(duì)社會(huì)安全問題認(rèn)識(shí)不全面，自我保護(hù)意識(shí)差，不安全因素時(shí)刻都在危及他們的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。因此，中職生接受安全教育、掌握安全知識(shí)十分必要。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)從中職生的成長(zhǎng)過程來看，他們從小沒有受到過系統(tǒng)的安全知識(shí)方面的教育，缺少必要的安全知識(shí)，對(duì)社會(huì)存在的安全問題認(rèn)識(shí)不透徹；從中職生自身能力上看，他們?nèi)狈鉀Q各種復(fù)雜問題和矛盾的能力，社會(huì)閱歷淺，承受能力差，自我保護(hù)意識(shí)差，如果他們不接受這方面的知識(shí)教育和能力的培養(yǎng)，就很可能在未來的職業(yè)生涯中遭受重大挫折，在自己的人生道路上留下無法彌補(bǔ)的遺憾。一、中職生接受安全教育的必要性第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)一、中職生接受安全教育的必要性0102從中職生自身來看從中職生自身來看受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。缺乏必要的法律和安全知識(shí)。第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)從中職生自身來看，一方面，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，少數(shù)中職生的私欲過度膨脹，甚至道德淪喪，不惜以身試法，這不僅使他們自己處于不安全因素的籠罩中，隨時(shí)會(huì)陷入欲望的陷阱中不能自拔，而且會(huì)使他人的安全受到威脅，這增加了社會(huì)不安全因素爆發(fā)的概率。一、中職生接受安全教育的必要性第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)另一方面，中職生缺乏必要的法律和安全知識(shí)，對(duì)社會(huì)規(guī)范知之甚少，對(duì)不安全因素的防范意識(shí)差，這些都給犯罪分子對(duì)中職生實(shí)施犯罪以可乘之機(jī)。一、中職生接受安全教育的必要性第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)中職生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其生理和心理還不夠成熟：一方面，學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)中職生安全知識(shí)的普及力度，幫助他們樹立正確的社會(huì)和校園安全觀；另一方面，中職生自身也應(yīng)該主動(dòng)掌握以下幾個(gè)方面的安全知識(shí)。二、中職生應(yīng)掌握的安全知識(shí)第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)國家安全和校園穩(wěn)定知識(shí)1日常生活安全知識(shí)2交通安全知識(shí)3消防安全知識(shí)4公共安全和防范自然災(zāi)害安全知識(shí)5科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)6生命教育和心理調(diào)節(jié)知識(shí)7學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、就業(yè)環(huán)節(jié)中的安全知識(shí)8第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)包括保持政治敏銳性，提高警惕性，維護(hù)國家安全，保守國家秘密，防破壞、滲透，法律法規(guī)等方面的具體知識(shí)。（1）國家安全和校園穩(wěn)定知識(shí)第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)主要包括防盜竊、防搶劫、防詐騙、防傷害、防性騷擾、防食物中毒，警惕傳銷騙局，治安防范等。（2）日常生活安全知識(shí)第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)主要包括外出騎車、乘坐交通工具安全知識(shí)，旅行交通安全知識(shí)和安全駕駛等。（3）交通安全知識(shí)第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)主要包括用電、用火安全知識(shí)，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)報(bào)警、滅火器使用、保護(hù)自身安全、自救和逃生知識(shí)。（4）消防安全知識(shí)第二節(jié)接受安全教育，掌握安全知識(shí)主要包括公共突發(fā)事件和雷電、地震、泥石流、山體滑坡、冰雪、洪水、