五年級數(shù)學下冊人教版

五年級數(shù)學下冊人教版第一篇：五年級下冊教學工作總結五年級(2)班第二學期教學工作總結科任教師：楊紹連20XX年7月10日一、基本狀況分析：五年級現(xiàn)有學生44人，通過一種學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭體現(xiàn)來看，學生能根據(jù)老師的規(guī)定說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的重要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面體現(xiàn)來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內(nèi)容具體、體現(xiàn)流暢，能寫出一種地方的美景、一種物品或者介紹一種人物，但也有一部分同窗不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。通過這學期的努力，在期末考試中獲得了可喜的成績，該科人均分，及格人數(shù)27人，及格率82%。為了本學期語文教學更上一種新的臺階，特對上學期的語文教學工作總結以下：二、重要成績和經(jīng)驗；（一）實施新的教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究辦法，提高質(zhì)量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充足運用小朋友已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給小朋友識字辦法，激勵小朋友用自己愛慕的方式去識字。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使小朋友入情入境地進行口語交際，達成有話可說，有話愿說。第三、在教學方略上，整體關顧，靈活解決。在教學中我力求做到含有整體教學思路，做到前后貫穿，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么辦法施教，必須心中有數(shù)。（二）、注意德育滲入，體現(xiàn)語文的情感性我在教學中，首先要充足運用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲入，達成“潤物細無聲”的效果。另首先，充足挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對小朋友語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充足運用教材優(yōu)勢，重視小朋友語言的積累、感悟和運用，重視對小朋友進行語文基本技能的訓練，給小朋友打下扎實的語文基礎；努力改善課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與辦法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；重視小朋友語文發(fā)明潛能的開發(fā)，增進小朋友可持續(xù)性發(fā)展(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充足運用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂?？傊?，教師備學時胸中要有全局，發(fā)明性地設計教學，發(fā)明性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。（五）、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文。三、存在問題與局限性1、同窗們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同窗對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學辦法不夠靈活，沒能充足提高學生學習的主動性。3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.4、個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、學生學習狀況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的辦法，學生的整體寫作水平較差。四、此后努力的方向和構想1、激發(fā)學生學習語文的愛好。俗話說“愛好是最佳的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓全部的學生都覺得學習語文很故意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，運用多媒體教具，充足提高學生學習的主動性。2、要努力開發(fā)、充足運用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，能夠?qū)⒂螒颉⒊?、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。3、充足運用當代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織某些班級活動，如：朗誦比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同窗受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表彰激勵，增強他們的自信心和責任感。4、加強教師本身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不停更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。第二篇：小學語文五年級下冊教學工作總結晏明小學20XX——20XX年第二學期五（2）班語文教學工作總結教師：羅朝勝時光流逝，轉眼間一種學期過去了，我班在學校領導的親切關心和教導處的對的領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完畢了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初制訂的教學目的。為了更加好地完畢此后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結以下：一、在教學的過程中對學生進行思想教育。在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國、熱愛集體的教育，理解革命戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的抱負；繼承和發(fā)揚艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關心別人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責任感，陶冶愛美情趣??二、對學生進行扎實的語文基本功的訓練，培養(yǎng)學生語文能力。通過本學期的學習，使學生能運用漢語拼音識字，學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字意，并能對的書寫；認識70個生字，能讀準字音，能聯(lián)系上下文，結合實際或理解詞語的意思，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣，引導學生自覺地運用聯(lián)系上下文和生活實際精確理解詞語，含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能對的處流利有感情地朗誦課文，背誦指定的課文，能預習規(guī)定學文章。在閱讀的過程中能領略某些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者體現(xiàn)的思想感情，學習了作者觀察事物辦法和體現(xiàn)的辦法。規(guī)定學生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣，在學習的過程中，培養(yǎng)學生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的次序?qū)懴聛?，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己習作，養(yǎng)成較好的語文能力。三、重視朗誦品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想體現(xiàn)的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字重復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，彌補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精髓，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。四、重視課內(nèi)外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓學生多閱讀課外書，并適時做好讀書筆記，通過這些收集與閱讀，為進一步理解課文內(nèi)容奠定了基礎。五做好后進生的轉化工作本班級需協(xié)助的差生大概有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的辦法，協(xié)助差生制訂出學習目的和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時協(xié)助他們掌握，由于是多名優(yōu)生來協(xié)助，因此他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生激勵，使他們重拾學習的信心。七、拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才干運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗誦。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不停收集整頓的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展多個語文活動。如辯論、演講、出黑板報等等。學生在活動中增加了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力?？傊?，在本學期的教學工作中，盡自己的努力去實現(xiàn)自己的教學目的，也獲得了一定的成績，此后尚有待于提高學生的學習成績，打牢學生語文基礎，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全方面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗。第三篇：小學數(shù)學五年級下冊教學工作總結小學數(shù)學五年級下冊教學工作總結東泉完小張云一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，簡樸與復雜相結合，形成比較完整的知識構造，嚴格規(guī)定學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不停提高。一、知識掌握方面：1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整頓的辦法，會看和制作簡樸的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，學會較復雜的求平均數(shù)的辦法。2、學生懂得了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特性，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。3、學生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特性，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。4、通過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。二、數(shù)學學習能力方面：1、在教師的協(xié)助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡樸的、有條理的思考。2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡樸的數(shù)學問題。理解同一問題能夠有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會體現(xiàn)解決問題的大致過程和成果。3、在別人的激勵與協(xié)助下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心，能夠主動參加生動、直觀的數(shù)學活動。在別人的激勵與協(xié)助下，能克服在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了為了此后能更加好的工作對本學期的教學工作總結以下：1、要提高教學質(zhì)量，核心是上好課。為了上好課，我做了下面的工作⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，懂得應補充哪些資料，如何才干教好。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用對應的防止方法。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，涉及如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的故意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，重視培養(yǎng)尖子生，重視抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作，特別在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學辦法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多個愛好愛好，不停擴寬知識面.20XX年7月10日復興東泉完小第四篇：20XX年小學語文五年級下冊教學工作總結20XX學小學語文五年級下冊教學工作總結教師：劉曉本學期，我擔任五年級語文學工作，回想這一學期的教學工作，現(xiàn)從下列幾個方面加以總結。一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的重要陣地。這一學期，我在這首先狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹現(xiàn)在某些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，激勵學生踴躍講話，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。另外，重視激勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃厚的學習愛好。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習愛好比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學生多個能力與習慣，增進學生的全方面發(fā)展。（一）運用多個途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點，一種月后評比語文學習主動分子，這樣增進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗誦能力。通過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。（二）通過多個辦法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作愛好，我從作文的選題入手，另外，積累大量的語匯是寫好作文的核心。我充足運用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，規(guī)定其它學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。通過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉辦的作文評比中好多同窗還獲了獎。三、加強培優(yōu)輔差工作，增進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差別，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，運用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，予以激勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高?？傊緦W期以來，我盡心極力做好自己的教學工作，不停嚴格規(guī)定自己，努力汲取別人的優(yōu)點，不停更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。第五篇：小學品德與社會五年級下冊教學工作總結小學品德與社會五年級下冊教學工作總結-五（2）班李秋鳳本課程是新一輪基礎教育課程改革設立的一門新課程。它的設立反映了加強和改革德育課程的時代規(guī)定，也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內(nèi)容到辦法都不同于以往的課或課。為了上好這門課，我年級認真學習了課程原則，并遵照課標的指導切切實實把每個目的落到實處?，F(xiàn)就對這學期的教學工作進行總結。一、明確課程性質(zhì)，全方面把握課程目的本課程將“增進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參加社會、適應社會，成為含有愛心、責任心、良好