訓(xùn)練超聲蝠教學(xué)

第五課訓(xùn)練超聲蝠目錄分享評(píng)價(jià)四編程創(chuàng)作三視頻引入二課前復(fù)習(xí)一目錄課前復(fù)習(xí)一課前復(fù)習(xí)1.“廣播”是什么？誰(shuí)發(fā)廣播，誰(shuí)收？搶答環(huán)節(jié)積極答題可以獲得AR卡獎(jiǎng)勵(lì)！廣播就是一個(gè)角色發(fā)送信息，任意角色都可以接收這條信息（可以自己發(fā)自己收），然后收到信息后可以執(zhí)行相應(yīng)的指令，做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。課前復(fù)習(xí)2.“廣播”有幾塊積木，使用的時(shí)候要注意什么？搶答環(huán)節(jié)積極答題可以獲得AR卡獎(jiǎng)勵(lì)！兩塊積木“發(fā)送廣播XX”“當(dāng)接收到廣播XX”，要配合使用來(lái)實(shí)現(xiàn)效果，發(fā)送廣播的內(nèi)容和接收到廣播的內(nèi)容要完全一致目錄視頻引入二觀看視頻并思考：1.這節(jié)課我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)什么作品？2.我們今天會(huì)用到哪些積木？視頻引入觀看視頻并思考：1.這節(jié)課我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)什么作品？創(chuàng)作一個(gè)幫助超聲蝠特訓(xùn)的小游戲，控制超聲蝠避開(kāi)障礙，最終到達(dá)終點(diǎn)2.我們今天會(huì)用到哪些積木？視頻引入注意：好記性不如爛筆頭，填到任務(wù)單上吧目錄編程創(chuàng)作三第一步：準(zhǔn)備素材a.刪除“編程貓”角色b.輸入素材口令——60659c.添加素材編程創(chuàng)作提示：記下素材口令，并注意看教師演示第二步：轉(zhuǎn)動(dòng)的障礙荊棘！a.選中“障礙物-荊棘”角色b.搭建積木腳本編程創(chuàng)作ab（度數(shù)可設(shè)為1度或-1度）編程創(chuàng)作快拼好積木吧第三步：向上的超聲蝠！a.選中超聲蝠角色b.修改和搭建積木腳本提示：請(qǐng)注意看教師演示編程創(chuàng)作ab如果——表示判斷，如果條件成立（為真）那就執(zhí)行內(nèi)部指令（積木腳本）編程創(chuàng)作知識(shí)點(diǎn)如果…否則…——表示判斷，如果條件成立（為真）就執(zhí)行內(nèi)部指令（積木腳本），不成立就執(zhí)行否則內(nèi)的指令第四步：小心謹(jǐn)慎躲荊棘！a.選中超聲蝠角色b.搭建積木腳本提示：請(qǐng)注意看教師演示編程創(chuàng)作ab第五步：闖關(guān)成功！a.選中超聲蝠角色b.搭建積木腳本提示：請(qǐng)注意看教師演示編程創(chuàng)作ab目錄分享評(píng)價(jià)四第一步，重命名，保存和發(fā)布作品；分享評(píng)價(jià)命名規(guī)則：學(xué)校/單位+年級(jí)班級(jí)+姓名+第一課無(wú)法保存或發(fā)布時(shí)可以保存到本地學(xué)習(xí)目的：第一題答案：超聲蝠特訓(xùn)；“如果”、“將Y增加”等積木。第二題答案：Y為負(fù)值時(shí)，角色下落；Y為正值時(shí)，角色上升。學(xué)習(xí)檢驗(yàn)：第一題答案：兩個(gè)都表示判斷，第一個(gè)只執(zhí)行條件成立的指令，第二個(gè)還加入了執(zhí)行條件不成立的指令第二題答案：見(jiàn)下一章PPT任務(wù)單答案編寫(xiě)南瓜怪的腳本：補(bǔ)充超聲蝠的腳本：任務(wù)單答案挑戰(zhàn)任務(wù)編程創(chuàng)作添加南瓜怪角色，飛來(lái)飛去的南瓜怪，碰到邊緣就反彈，