小班安全手劃破了教案及反思

教案系列小班平安手劃破了教案及反思這是小班平安手劃破了教案反思，是優(yōu)秀的小班平安教案文章，供老師家長們參考學習。

設計思路：

本次活動設計由來是幼兒常常在生活中不當心將自己的手碰傷，然后難受的或可怕的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中查找訓練內(nèi)容，鼓舞孩子愛惜自己的小手，愛護自己的小手。

活動目標：

1.知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

活動預備：手受傷的布娃娃玩具重點難點：知道哪些東西尖利未能玩活動地點：娃娃家活動形式：小組活動活動過程：

1.出示布娃娃玩具，通過故事導入：

今日布娃娃在玩的時候可不當心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！爭論：

（1）這個布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

（2）好好的小手怎么會出血呢？

幼：被東西劃破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭爛的。

（3）什么東西會把手劃破？為什么？

幼：玻璃片，針葉可以刺破。

幼：鐵釘也能刺破。

幼：鐵絲；剪刀師：為什么呢？

幼：因為很利。

幼：因為太尖了。

小結：因為這些東西很尖，很銳利，簡單把手劃破。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。

幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長時間，都是媽媽給我洗臉洗手的。

幼；我也是，受傷的手未能濕水。

幼：濕水會化膿的。

2.爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平常不玩剪刀。

幼；刀也未能玩，還有玻璃（片）。

幼：危急的都未能玩。

小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和許多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.爭論怎樣愛護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。

（1）假如手不當心被劃破了，能未能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗?/p>

幼：未能。

幼;因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。

（2）手受傷了怎么辦？

幼：找大人（老師、爸爸媽媽）幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點藥就好了。

師：假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。

（4）手包扎后還要留意哪些事項？

幼：未能讓傷手濕到水。

幼：未能任憑揭掉包布，愛護傷口。

幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。

小結：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。