1.2 俄國(guó)的改革 教案 編版九年級(jí)歷史下冊(cè)

PAGE第2課俄國(guó)的改革【目標(biāo)解讀】【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令,理解改革促進(jìn)了俄國(guó)歷史的進(jìn)步?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解俄羅斯統(tǒng)一、沙皇專制制度和農(nóng)奴制度的建立,知道彼得一世改革開始了俄國(guó)近代化的歷程及俄國(guó)對(duì)外的領(lǐng)土擴(kuò)張。掌握亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容,理解亞歷山大二世改革背景、性質(zhì)及作用,并對(duì)亞歷山大二世改革作出客觀評(píng)價(jià)。過程與方法學(xué)會(huì)運(yùn)用比較法來對(duì)比分析彼得一世改革和亞歷山大二世改革,得出二者有哪些相同點(diǎn)及不同點(diǎn);通過對(duì)史料的分析,了解并歸納俄國(guó)1861年改革的背景,評(píng)析改革的進(jìn)步性和局限性,培養(yǎng)學(xué)生通過研讀、分析史料,提高歸納問題及辯證地分析問題和全面地評(píng)價(jià)歷史事件的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀彼得一世改革是俄國(guó)時(shí)代的要求,彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流;亞歷山大二世的改革促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展并增強(qiáng)俄國(guó)的國(guó)力。這說明改革是強(qiáng)國(guó)之舉,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)改革的重要性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):1.彼得一世改革的內(nèi)容及作用;2.俄國(guó)1861年改革的背景、內(nèi)容、影響。難點(diǎn):評(píng)價(jià)亞歷山大二世改革的進(jìn)步性和局限性。【教學(xué)過程】【導(dǎo)入新課】俄羅斯的圣彼得堡市有一座滴血教堂。這座教堂是為了紀(jì)念俄國(guó)歷史上的一位沙皇而修建的。這位沙皇就是亞歷山大二世。公元1881年3月1日,在他乘馬車經(jīng)過格里博耶多夫運(yùn)河河堤時(shí),埋伏在附近的刺客將炸彈投向他的馬車,炸傷了他的衛(wèi)兵和車夫,他不顧左右勸阻,執(zhí)意從馬車?yán)锍鰜?查看傷者的情況。這時(shí)又一顆炸彈飛了過來,在他腳下爆炸,沙皇倒在血泊中,因流血過多身亡。刺殺行動(dòng)引起全國(guó)上下的不滿與指責(zé),為了紀(jì)念亞歷山大二世,人們?cè)谄涑鍪碌攸c(diǎn)興建了這座具有特別歷史意義的紀(jì)念堂。亞歷山大二世為什么會(huì)遭到刺殺?人們?yōu)槭裁匆o(jì)念他?除此之外,俄國(guó)歷史上還有哪次偉大的改革?今天讓我們帶著這些問題,來學(xué)習(xí)第2課“俄國(guó)的改革”,看看封閉保守的俄國(guó)是怎樣慢慢走上資本主義道路的。【新課探究】一、彼得一世改革1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并用多媒體展示四則材料,引導(dǎo)學(xué)生回答:俄國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)及統(tǒng)一是怎樣的?材料一俄羅斯民族的祖先是成長(zhǎng)于東歐平原的東斯拉夫人的一支?；o羅斯是東斯拉夫人建立的第一個(gè)國(guó)家。13世紀(jì)初,基輔羅斯被蒙古人占領(lǐng)后,最終分裂成多個(gè)國(guó)家,這些國(guó)家都自稱為是俄羅斯文化和地位的正統(tǒng)繼承人。材料二13世紀(jì)初,由于基輔羅斯內(nèi)部的分裂,各個(gè)小公國(guó)的王公貴族們忙于內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利,無力抵御蒙古軍隊(duì)。1240年,基輔羅斯的都城被攻陷。成吉思汗的長(zhǎng)孫拔都在原基輔羅斯的領(lǐng)土上建立了金帳汗國(guó)(又稱欽察汗國(guó)),由此,俄羅斯人開始了長(zhǎng)達(dá)200余年的蒙古統(tǒng)治時(shí)期。材料三材料四1547年,莫斯科大公伊凡四世加冕稱沙皇,建造克里姆林宮,莫斯科大公國(guó)逐漸發(fā)展為基輔羅斯的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教中心,領(lǐng)導(dǎo)其他公國(guó)擺脫了蒙古韃靼的統(tǒng)治,使俄羅斯成為一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家。答案提示:東斯拉夫人→基輔羅斯→蒙古建立的金帳汗國(guó)統(tǒng)治→莫斯科公國(guó)統(tǒng)一俄國(guó)→伊凡四世即位,采用“沙皇”稱號(hào)。2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并用多媒體展示四則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:彼得一世改革的主要原因和目的各是什么?材料一17世紀(jì)末,西歐各國(guó)發(fā)展迅速,而俄國(guó)基本上還是一個(gè)閉塞落后的內(nèi)陸國(guó)家。俄羅斯這種社會(huì)發(fā)展的落后狀態(tài)不但讓俄羅斯常常遭到外族的侵略,處于被動(dòng)挨打的地位,而且直接影響了俄羅斯國(guó)家存亡的命運(yùn)。材料二彼得一世,俄國(guó)沙皇,亦稱彼得大帝。1682年與異母兄伊凡并立為沙皇。由于彼得年幼,伊凡遲鈍,由伊凡的姐姐索菲亞攝政。彼得少時(shí)隨母親住在莫斯科郊外普列奧布拉任斯基村,酷愛軍事游戲,建立“少年軍”,編為普列奧布拉兵團(tuán)和謝苗諾夫斯基兵團(tuán)﹙后來這支隊(duì)伍成為俄國(guó)的禁衛(wèi)部隊(duì)﹚。常與附近外國(guó)僑民來往,從中學(xué)習(xí)航海知識(shí)和造船技術(shù),并深受西歐文化影響。1689年“少年軍”平息索菲亞策動(dòng)的射擊軍叛亂,把索菲亞關(guān)進(jìn)修道院。材料三1697至1698年間,彼得到西歐作了一次長(zhǎng)途旅行,他以一個(gè)下士彼得·米哈伊洛夫的身份,率領(lǐng)一個(gè)大約由250人組成的“龐大的使團(tuán)”。在這次旅行期間,他為荷蘭的荷蘭東印度公司當(dāng)了一個(gè)時(shí)期的船長(zhǎng),還在英國(guó)造船廠工作過,在普魯士學(xué)過射擊。他走訪工廠、學(xué)校、博物館、軍火庫,甚至還參加了英國(guó)議會(huì)舉行的一屆會(huì)議?？傊?他盡了最大的努力學(xué)習(xí)西方的文化、科學(xué)、工業(yè)及行政管理方法。材料四在英國(guó),彼得一世參觀了科學(xué)院、牛津大學(xué),拜訪了牛頓,旁聽了英國(guó)議員的辯論。答案提示:改變了俄國(guó)落后的狀態(tài),實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵,鞏固了沙皇的封建專制統(tǒng)治。3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并用多媒體展示三則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:彼得大帝改革中涉及哪些領(lǐng)域?他“允許工場(chǎng)主買進(jìn)整村的農(nóng)奴到工場(chǎng)做工”這一做法有什么積極和消極的影響?材料一在經(jīng)濟(jì)方面,彼得大力鼓勵(lì)工商業(yè)的發(fā)展,允許工場(chǎng)主買進(jìn)整村的農(nóng)奴到工場(chǎng)做工,批準(zhǔn)外國(guó)人在俄國(guó)開工。為了鼓勵(lì)西方工藝和技術(shù)的引進(jìn),他把許多西方技術(shù)人員帶入俄國(guó),還派遣許多年輕的俄國(guó)人到東歐去學(xué)習(xí)。材料二在政治上,改革的目的是建立完整的中央集權(quán)統(tǒng)治,加強(qiáng)工作效率。剝奪貴族領(lǐng)主杜馬會(huì)議的職能,代之以參政院,下設(shè)11個(gè)委員會(huì)(實(shí)際上相當(dāng)于西方國(guó)家的“部”)負(fù)責(zé)具體工作;罷黜大教長(zhǎng),代之以宗教院,使教會(huì)成為國(guó)家政權(quán)的一部分;劃分行政區(qū)域,將全國(guó)分為50個(gè)省。彼得還頒布了一個(gè)“職能表”,將文武官員分成14個(gè)不同的等級(jí),所有的官員不管門第出身,都要從最低一級(jí)做起,靠功績(jī)晉升。材料三在社會(huì)問題上,彼得也主張實(shí)行西方化。他頒布法令,規(guī)定人人都不得蓄胡子(雖然他后來對(duì)此項(xiàng)法令做了修改),要求宮廷人員必須穿西裝,鼓勵(lì)吸煙和喝咖啡。雖然他制訂的政策有許多在當(dāng)時(shí)遭到了強(qiáng)烈的反對(duì),但是這些政策帶來了長(zhǎng)期的影響:俄國(guó)這個(gè)由貴族階級(jí)統(tǒng)治的國(guó)家最終在很多方面都實(shí)行了西方的風(fēng)俗和文化。答案提示:改革涉及的領(lǐng)域有:經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、社會(huì)生活等各個(gè)方面。影響:從當(dāng)時(shí)來看,此政策為手工工場(chǎng)提供了大量的勞動(dòng)力,促進(jìn)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展;但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看,此政策的實(shí)行實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了農(nóng)奴制,所以,對(duì)俄國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了阻礙作用。4.教師展示三則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:彼得大帝的改革有什么歷史作用?材料一俄國(guó)軍隊(duì)在彼得領(lǐng)導(dǎo)下,在南部與土耳其交戰(zhàn),在北部與瑞典交戰(zhàn)。與土耳其初戰(zhàn)告捷,于1696年攻克了亞速港,從而在某方面來說給俄國(guó)開辟了通往黑海之路。材料二﹙彼得大帝﹚為結(jié)束俄國(guó)百年來的落后狀況,起了重大的歷史作用。 ——馬克思材料三﹙彼得大帝﹚讓俄羅斯騰空而起。 ——普希金答案提示:通過改革,俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)俄國(guó),為對(duì)外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件俄國(guó)一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國(guó)。5.教師展示一組材料,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彼得大帝做一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。材料馬克思說:“彼得一世用野蠻制服了俄國(guó)的野蠻?！彼勾罅终f:“這是跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試。”普希金說:“俄國(guó)在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進(jìn)入了歐洲強(qiáng)國(guó)的行列。”答案提示:彼得一世在位期間,順應(yīng)歷史潮流,仿照西歐實(shí)行軍事和經(jīng)濟(jì)改革,增強(qiáng)了國(guó)家實(shí)力,使俄國(guó)躋身歐洲強(qiáng)國(guó)行列,為俄國(guó)的近代化創(chuàng)造了條件,奠定了近現(xiàn)代俄國(guó)強(qiáng)大的基礎(chǔ)。因此,彼得一世可以稱為俄國(guó)歷史杰出的封建政治家;其主要局限性是未能廢除俄國(guó)歷史上農(nóng)奴制度,侵略擴(kuò)張也給亞歐人民帶來了災(zāi)難。二、廢除農(nóng)奴制1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并用多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:19世紀(jì)中期俄國(guó)資本主義發(fā)展的狀況如何?農(nóng)奴制度怎樣阻礙了它的發(fā)展?材料一國(guó)別人均(盧布)鐵(萬噸)鐵路(千米)1850年1860年俄國(guó)7l22.829.81600英國(guó)323228.5388.814603法國(guó)15040.689.89160材料二答案提示:俄國(guó)資本主義工業(yè)有了初步發(fā)展,但與英法等資本主義國(guó)家相比,還非常落后。農(nóng)奴制的存在,導(dǎo)致俄國(guó)資本主義工業(yè)發(fā)展所需的自由勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏;在農(nóng)奴制度下,農(nóng)奴極端貧困,購(gòu)買力低下,影響國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的擴(kuò)大?？傊?俄國(guó)的農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國(guó)資本主義的發(fā)展,激化了俄國(guó)的社會(huì)矛盾,引起了統(tǒng)治危機(jī),成為改革的根本原因。2.教師用多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:從材料中可以看出,亞歷山大二世改革的目的是什么?材料一現(xiàn)行的農(nóng)奴所有制不能一成不變,與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己,倒不如從上面來廢除農(nóng)奴制度,解放農(nóng)奴為好。——亞歷山大二世1856年3月材料二繼續(xù)拖延只會(huì)引起更大的災(zāi)禍,對(duì)整個(gè)國(guó)家,特別是對(duì)地主會(huì)造成有害的、災(zāi)難性的后果。因而宜盡快通過改革方案?！獊啔v山大二世1857年2月答案提示:維護(hù)地主階級(jí)的利益,避免革命的爆發(fā),挽救沙皇的統(tǒng)治危機(jī),鞏固統(tǒng)治。3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并展示一則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:1861年,亞歷山大二世改革的主要內(nèi)容是什么?材料1861年3月,沙皇終于下詔進(jìn)行改革。改革的核心有兩點(diǎn):一是宣布廢除農(nóng)奴制,農(nóng)奴全部獲得人身自由,擁有包括遷徙、婚姻、改變職業(yè)、擁有財(cái)產(chǎn)、訂立契約等權(quán)利;二是規(guī)定全部土地為地主所有,農(nóng)民按照規(guī)定贖買一小塊土地,贖金數(shù)額為土地實(shí)際價(jià)格的兩三倍,農(nóng)民支付一部分,其余由政府以有償債券的方式代為支付,農(nóng)民必須在49年內(nèi)還清本息。改革還有其他一些方面,如將獲得自由的農(nóng)民組織到公社中,公社的公職人員由農(nóng)民選舉產(chǎn)生,但必須服從地方行政機(jī)構(gòu)的管理。答案提示:4.教師展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:這兩則材料反映了1861年改革的實(shí)質(zhì)是什么?為什么說“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈”?材料一“諸位會(huì)深信:凡能夠維護(hù)地主利益的措施,都一一地做到了?！薄獊啔v山大二世材料二“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！?——列寧答案提示:這次改革是沙皇政府自上而下維護(hù)地主階級(jí)利益的改革。法令規(guī)定,農(nóng)民獲得解放時(shí)可得到一塊土地,但是必須出錢贖買。結(jié)果農(nóng)民付出的贖金,比當(dāng)時(shí)的地價(jià)還高得多。由此可以看出這次改革是對(duì)農(nóng)民的一次大掠奪。5.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并用多媒體展示四則材料,引導(dǎo)學(xué)生分析:俄國(guó)農(nóng)奴制改革對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響是什么?材料一19世紀(jì)六七十年代俄國(guó)機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計(jì)表時(shí)間企業(yè)數(shù)工人數(shù)(人)產(chǎn)值(千盧布)1860年991160079541879年2874200051937材料二據(jù)統(tǒng)計(jì),1860-1890年,俄國(guó)的生鐵產(chǎn)量增加了2倍,鋼產(chǎn)量和棉紡織業(yè)的產(chǎn)值都增加了3倍,而煤炭產(chǎn)量的增加則超過了19倍,石油產(chǎn)量猛增了200多倍,在此期間,俄國(guó)的整個(gè)工業(yè)產(chǎn)量增加了6倍,鐵路線增加了35倍多。材料三1863年一年內(nèi)共有386處領(lǐng)地發(fā)生了非常嚴(yán)重的農(nóng)民反抗事件。其中有1/3的領(lǐng)地動(dòng)用了軍隊(duì);30處領(lǐng)地上的農(nóng)民起來暴動(dòng);39處領(lǐng)地上的農(nóng)民抵抗對(duì)罪犯的拘捕或用暴力釋放被捕人員。受懲治者總計(jì)1280人,其中223人交法庭審判,26人被放逐到外省去。材料四答案提示:積極性——改革廢除了封建農(nóng)奴制,使俄國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路,是俄國(guó)歷史上一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(為資本主義發(fā)展提供了資金、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、勞動(dòng)力)局限性——保留了大量封建殘余,主要指保留了沙皇專制制度和封建土地所有制;農(nóng)民取得的“土地”面積小、質(zhì)量差,在取得“土地”時(shí)需要出錢贖買,贖買的價(jià)格比當(dāng)時(shí)的地價(jià)要高出幾倍。俄國(guó)用犧牲農(nóng)民利益的辦法去換取資本主義的發(fā)展,對(duì)俄國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了很大的消極影響,致使俄國(guó)農(nóng)民長(zhǎng)期貧困,購(gòu)買力低下,國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小,