小學(xué)美術(shù)-《百變團花》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)美術(shù)二年級上冊第七課《百變團花》課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計.應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：感知團花剪紙的特有美感，了解團花的結(jié)構(gòu)特點和剪紙藝術(shù)語言，學(xué)習(xí)用折、剪等方法設(shè)計團花剪紙。2、過程與方法：在觀察、體驗與感悟中學(xué)習(xí)團花的折、剪規(guī)律。3、情感、態(tài)度和價值觀：在感受剪紙文化的美感中，感悟豐富的剪紙藝術(shù)語言，提高學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的熱情與興趣，在剪團花的過程中培養(yǎng)學(xué)生踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：團花剪紙的美感及折、剪的方法。教學(xué)難點：團花紋樣的設(shè)計及情感表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手工紙、剪刀、固體膠、范作等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)手指操二、導(dǎo)入新課：今天先和大家玩?zhèn)€拼圖游戲，看哪個小組拼得又快又好，你猜猜老師拼圖的圖案是怎么制作的？（剪出來的）。剪紙是中國傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，是勞動人民智慧和藝術(shù)的結(jié)晶。剪紙的種類很多，大家做拼圖的剪紙叫團花，是一種四周呈放射狀旋轉(zhuǎn)式的裝飾圖案，今天就讓我們走進(jìn)團花的世界感受團花帶來的藝術(shù)魅力。板書：百變團花三、講授新課（一）團花的歷史大家想欣賞一下距今1500多年以前的剪紙作品嗎？Ppt展示：對馬團花、對猴團花、。這是在新疆出土的南北朝時期的剪紙作品，這是我國現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的最早的剪紙作品。這是我們祖先運用自己的智慧為我們留下的寶貴藝術(shù)品。（二）團花欣賞我們來欣賞一部分藝術(shù)家的團花作品《連年有余》團花的圖案是蓮花和魚，民間藝術(shù)家利用蓮花的“蓮”和“連”接的連諧音，魚和余的諧音，取名連年有余，寓意富裕有余的美好生活。《富貴平安》中花瓶代表了平安，牡丹代表了富貴，藝術(shù)家把花瓶和牡丹創(chuàng)作在同一幅圖案中，寓意富貴平安。展示藝術(shù)家的團花剪紙作品。大家知道為什么叫“團”花嗎？“團”什么意思呢？（團花的外形都是圓的，意思是：團團圓圓、圓圓滿滿的意思）欣賞學(xué)生作品：PPT展示學(xué)生團花作品。請大家欣賞一下小同學(xué)們的作品，你比較欣賞哪位同學(xué)的作品，說說你的理由。哪幅作品你覺得還需要改進(jìn)一下，你的建議是什么？（三）團花作用在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你都在哪些地方見過這種團花剪紙？（過年的窗花、結(jié)婚的喜字、衣服的圖案等）PPT展示圖片（四）探究團花制作步驟（10分鐘）1、小組討論制作步驟大家覺得制作團花難不難？我給大家一個攻克難題的機會，請大家打開課本16頁，以小組為單位研究制作團花方法。也可以嘗試著折一折、剪一剪。注意不要揮舞剪刀，不要用剪刀對著同學(xué)，剪的過程中注意衛(wèi)生，不要把紙屑丟到地上去。2、講解制作步驟。（1）請小組匯報研究的制作團花的步驟根據(jù)學(xué)生匯報，教師總結(jié)制作團花三個步驟（板書）一、折二、畫三、剪（2）折紙的方法（請學(xué)生講解，教師總結(jié)。）在討論研究怎樣制作團花的時候，我發(fā)現(xiàn)有好幾位同學(xué)已經(jīng)能剪制出團花，老師為你點贊。哪位小老師想教同學(xué)們折紙？我們跟小老師一起做。請學(xué)生講解折紙方法，教師總結(jié)。兩種折紙的方法：對邊折，對折三次、對角折，對角三次。兩種折紙的方法都有一個共同的特點，最后都是一個“米”字形折痕?！懊住弊种行狞c，團花的圖案就是從這個中心點向四周成放射狀出現(xiàn)的。請同學(xué)們用筆在這個中心點做個記號。學(xué)生折紙練習(xí)（3）剪成圓形的方法（哪位小老師想教教我們把紙剪圓的方法？（學(xué)生講解，教師總結(jié)）把折好紙的中心點向下，由紙的開口部分向前剪一條直線，減掉多余的部分，打開展示給學(xué)生。大家說圓不圓？（不夠圓）我還有辦法讓它變得更圓。再把紙折回圓形，經(jīng)過中心點再對折一次，從開口的位置再剪一條直線，剪掉多余部分，打開展示給學(xué)生。小結(jié)：經(jīng)過中心點的對折次數(shù)越多，剪出的形狀越圓。（4）畫、剪花紋團花的外形剪好了，現(xiàn)在還缺漂亮的圖案。小老師們有哪些好看的圖案提供呢？（學(xué)生剪紙圖案的方法）我這里也有一些團花圖案的小紋樣，我們一起來看一下。PPT展示：這個像動物羽毛的我們叫羽毛紋。（伸出你的小手我們來感受一下它們吧）鋸齒狀的叫毛毛紋；看外形我們就知道是月牙紋；像柳樹葉子的叫柳葉紋；像小燕子的叫飛燕紋；還有瓜子點、圓點，三角等。大家可不要小看了這些簡單的紋樣，只要合理的搭配運用，可以給我們帶來美的視覺享受?，F(xiàn)在就請同學(xué)們畫上喜歡的花紋，剪出來，看哪位同學(xué)剪得又快又漂亮。四、學(xué)生實踐作業(yè)（每人剪制一個團花）（3分鐘）大家欣賞了很多漂亮的剪紙作品，也掌握了剪團花的步驟和方法了?，F(xiàn)在也我們現(xiàn)在進(jìn)行一個小比賽，看哪位同學(xué)用最快速度剪出一個又漂亮、造型又獨特的團花作品，限時3分鐘，計時開始。（獎勵前十名）把我們的團花作品粘貼卡紙上，我們一起來欣賞我們的百變團花。五、作業(yè)展示展示7個小組作品，請學(xué)生說說自己的感受，喜歡哪一組的作品，說說喜歡的原因。最喜歡哪一幅團花剪紙作品，說說理由。老師最喜歡這幅剪紙作品花紋特別漂亮，造型很獨特，剪制的非常的流暢。哪位同學(xué)說說這節(jié)課你有哪些收獲？六、小結(jié)小結(jié)本節(jié)課學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)情況。七、拓展請學(xué)生欣賞剪紙、國畫、書法作品。這些都是我們傳統(tǒng)的文化，中國所特有的，有中國民族特色的，中國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深，還需要同學(xué)繼續(xù)傳承下去。小學(xué)美術(shù)二年級上冊《百變團花》學(xué)情分析：本課是小學(xué)二年級上冊的內(nèi)容，二年級的學(xué)生對基本形有了一定的了解，也掌握了一定的色彩知識，這些天真爛漫的孩子，既渴望增長知識，又需要愉快的玩耍，他們非常喜歡美術(shù)課，對剪紙有一定的了解，樂于動手，容易對自己感興趣的事物產(chǎn)生強烈的探究欲望，并進(jìn)行大膽嘗試，具有一定的觀察能力，在教師的引導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)事物的不同特征，自我表現(xiàn)欲望很強，也有幫助別人的愿望，對生活的觀察記憶有一定的基礎(chǔ)，有一定的合作能力，愿與同學(xué)合作探究，能掌握簡單的設(shè)計制作方法。小學(xué)美術(shù)二年級上冊《百變團花》效果分析：《百變團花》屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，團花的制作步驟對于二年級學(xué)生來說，比較難，一是折，二是剪。為了讓學(xué)生能夠掌握并學(xué)會本課重難點，整節(jié)課我始終圍繞著全員參與、動手實踐、感悟創(chuàng)新，快樂學(xué)習(xí)這四個關(guān)鍵詞展開。為了讓每個孩子這節(jié)課都學(xué)有所獲，我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己做“小老師”。課堂中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，我調(diào)整節(jié)奏，反復(fù)強調(diào)折紙的重點，反復(fù)做，盡量不讓一個學(xué)生不會，真正做到全員參與。本節(jié)課我采用了講授法、跟學(xué)法、直觀演示法、練習(xí)法等教學(xué)方法。在作品展示環(huán)節(jié)，我借鑒團花瓶花、窗簾、草地等，用學(xué)生的作品二次創(chuàng)意，讓學(xué)生在情境中感受團花的藝術(shù)形式以及團花的美，引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙藝術(shù)背后的寓意，展現(xiàn)剪紙作品的精神所在。整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，對自己的要求也高，在不停的做了又做，剪了又剪，力求創(chuàng)新，力求自我滿意。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受了剪紙藝術(shù)的美，體會到了祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。小學(xué)美術(shù)二年級上冊第七課《百變團花》教材分析：《百變團花》是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第七課的內(nèi)容，本課所講授的內(nèi)容為剪紙團花。團花剪紙源于我國南北朝時期是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，歷史悠久，運用廣泛，是剪紙藝術(shù)中的一種，遠(yuǎn)看花團似錦，近看花中有意，團團相聚，花中有花是團花剪紙的一大特點。團花剪紙由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強。剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、適合學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握的特點；一張紙通過簡單的折、剪，很快就呈現(xiàn)出一幅美麗的圖案。剪紙，作為當(dāng)代的一種美育手段，對啟發(fā)少兒的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。小學(xué)美術(shù)二年級上冊《百變團花》評測練習(xí)：1、折紙的方法：（1）對邊折法：邊對著成長方形，再對邊折成正方形，再對邊折成三角形。（2）對角折法：對角折成三角形，再對角折成三角形，再對角折成三角形。2、剪圓法：對折好的三角形，中心點向下，從開口處最頂端剪直線，再對折，開口處剪直線，對折的次數(shù)越多越圓。3、剪花紋：（1）畫花紋：毛毛紋、柳葉紋、羽毛紋、水滴紋等。（2）剪花紋：流暢、有新意。小學(xué)美術(shù)二年級上第七課《百變團花》課后反思：《百變團花》是屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，學(xué)生通過剪團花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設(shè)計能剪出奇妙的圖案來，從而對學(xué)習(xí)美術(shù)保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。在課中讓學(xué)生欣賞團花，了解我國剪紙歷史，團花在不同場合下的應(yīng)用寓意等，使學(xué)生不僅看到團花的藝術(shù)美，而且對我國民間藝術(shù)深刻的文化內(nèi)涵有了一定的了解。通過學(xué)生的自主探究，合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)過程中來，成為課堂活動的主體。上課一開始，先讓學(xué)生了解了團花的歷史，又讓學(xué)生欣賞大量不同的團花，觀察并找到它們的共同點，從而培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力與探究能力。在學(xué)習(xí)剪紋樣的過程中，先讓學(xué)生識讀課本的團花折紙方法和制作步驟，進(jìn)行嘗試制作、試錯，由有的甚至剪散了，有的折紙方法不對，經(jīng)過學(xué)生的互相探討，“小老師”成功經(jīng)驗的介紹等等，在一次次嘗試中學(xué)生都成功地剪出了不同的團花，引導(dǎo)學(xué)生隨著教學(xué)的逐步深入，讓學(xué)生掌握剪折團花的技巧，在“百變團花”的“變”引發(fā)思維，解決重、難點。形式別樣的作品展評方式。在作品展評環(huán)節(jié)，我沒有按照以往學(xué)生站在臺前展示，其他同學(xué)評價的方式，而是采用了讓學(xué)生用自己剪出的團花貼在我制作的花瓶、窗簾、花園等剪紙上，進(jìn)行裝飾。這樣的作品展示方式，比教師單純用語言表揚更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小