小學(xué)英語-Module 3 Unit 1 I like football教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

[教學(xué)設(shè)計(jì)]Modlue3Unit1Ilikefootball教學(xué)過程：Step1WarmingupGreetingT:Hello,boysandgirlsSs:Hello,Ms,E.T:Howaareyoutoday?Ss:I’mfine,andhowareyou?T:I’mfinetoo,thankyou.Enjoyasong<fingerfamily>Step2:LeadinLet’shaveachant.T:(出示PPT課件）Doyouwanttohaveachantanddotheaction?Ss:Yes!教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起唱并做相應(yīng)動(dòng)作(Lionsarebig.Catsaresmall.Monkeysareshort.Elephantsaretall.Pandasareshort,Illikethemall.T:Welldone.Theyaresolovely.(指著圖片做出相應(yīng)的喜歡表情）指出like的發(fā)音，并引出相應(yīng)的單詞finefivenine學(xué)習(xí)Ilike........Idone’like句型TodaywearegoingtolearnModule3Unit1《Ilikefootball》，Step3Presentation（出示PPT）Thisisthechildren’sPalace.Nowthebusiscoming,Itwillgothere.Let’sgoandsee.出示圖片，教學(xué)單詞football教師拿出實(shí)物，連續(xù)做幾個(gè)踢足球的動(dòng)作，教學(xué)“football”Ilikefootball.出示圖片，教學(xué)單詞“basketball”,示范發(fā)音a(課件出示單詞，教師示范領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀，讓學(xué)生明白將球投進(jìn)籃球框的球就是籃球）Thisisabasketball.Wemustknowthrowtheballintothebasket.出示圖片，教學(xué)單詞Tabletennis,通過示范讀--開火車讀，學(xué)會(huì)Idon’tlike......出示圖片，教學(xué)單詞morningexcercises教師帶領(lǐng)同學(xué)們做早操動(dòng)作，讀準(zhǔn)exercises的發(fā)音。Step4：TextlearningPart1：出示Panpan圖片：WhatsportsdoesPanpanlike?What’sPanpan’sfavouritesport?Nowlisten,pointandfind“Ilike......./Idon’tlike.....”完整看動(dòng)畫視頻，整體感知課文理解重點(diǎn)句型，圈出Ilike.....Idon’tlike....句型。比如：Ilikefootball.Ilikebasketball.Iliketabletennis.Idon’tlikefootball.Idon’tlikebasketball.Idon’tliketabletennisListenandrepeat）listenandrepeat.(跟讀課文，注意語音）Step5:Practise(出示PPT課件，進(jìn)行一輪猜圖游戲Guessfillandsay)MatchandsaySportswordsPK,Whoisthewinner?Step6DevelopmentT:Boysandgirls,Timeforthestory.Pleasewatchthevideo(拓展繪本故事Ilikemorningexcersices)Panpantriestochoosehisfavouritesports.overcomemanydifficulties.Thestorytellus:Don’tgiveupanddon’tgivein.Step7Summary今天我們一起學(xué)習(xí)了四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且學(xué)會(huì)了如何用IlikeIdon’tlike表達(dá)自己的喜好。Step8：HomeworkListenandrepeat.Tellyourparentswhatyoulikeoryoudon’tlike.板書設(shè)計(jì)：Module3Unit1IlikefootballfootballbasketballIlike/don’tliketabletennisMorningexcercises學(xué)情分析本節(jié)課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起始下冊(cè)的內(nèi)容，三年級(jí)的小學(xué)生初學(xué)英語，由于年齡小，性格活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣，有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、玩中學(xué)的教學(xué)情境。課堂上盡量一鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，讓他們嘗試成功的喜悅，古來孩子們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱?、做做、唱唱、說說中輕松愉快的接受新知識(shí)。當(dāng)然，還有一部分學(xué)生因?yàn)闆]有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)興趣不夠積極，膽怯參加班級(jí)活動(dòng)，作為教師，要積極主動(dòng)注重教學(xué)方式的引導(dǎo)，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，一看到孩子的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，并予以肯定，讓學(xué)生爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，真正做到因材施教?！禝likefootball.》教學(xué)效果分析在本課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用的是“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的”教學(xué)模式。師與學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的共同參與者，并且要以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的主體，把課堂還給學(xué)生。這樣學(xué)生可以得到更多的機(jī)會(huì)練習(xí)使用英語，并通過聽、說、讀等大量語言實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)交際能力。在本課中，我認(rèn)為我做到了以下幾點(diǎn)：一、從學(xué)生的興趣入手,降低學(xué)習(xí)難度。我在熱身復(fù)習(xí)部分，首先請(qǐng)學(xué)生欣賞了歌曲.用這首歌來引導(dǎo)學(xué)生理解本文主題運(yùn)動(dòng)，而且也調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。學(xué)生理解了本課主題后，自然就降低了學(xué)習(xí)的難度。在本課中，我運(yùn)用了較多的游戲及肢體動(dòng)作，因?yàn)槿昙?jí)的孩子注意力集中的時(shí)間還是不長(zhǎng)，自控能力也較差，所以我較多地運(yùn)用游戲教學(xué)及肢體動(dòng)作，能夠有效地捉住學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的積極性，也更容易讓學(xué)生們理解所學(xué)內(nèi)容，更深刻地記住所學(xué)知識(shí)。以此來降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的支架支架一：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新單詞。在學(xué)習(xí)單詞的過程中，加入游戲教學(xué)以及肢體教學(xué)法，讓課堂氣氛更加活躍，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與課堂。這樣設(shè)定好情境去學(xué)習(xí)新單詞取得了很好的教學(xué)效果，學(xué)生們?cè)谇榫持欣斫鈫卧~，識(shí)記單詞再加上游戲鞏固，真正達(dá)到了事半功倍的效果。支架二：引入文本內(nèi)容，問題成為支架。學(xué)完了本課新單詞，我又出示了熊貓盼盼的圖片。拋出問題：Who’she?學(xué)生們答出是盼盼。因?yàn)楸菊n是關(guān)于盼盼做運(yùn)動(dòng)的故事。所以自然而然的導(dǎo)入了新課。給學(xué)生做好了從單詞到文本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的一個(gè)鋪墊。接著我提出了問題：What’sPanpan’sfavouritesports?帶著好奇心和興趣，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊找出答案。由于文本內(nèi)容和學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新單詞時(shí)聯(lián)系的句型是相符的，所以對(duì)學(xué)生來說，理解本課并不難。支架三：基于文本內(nèi)容，拓展提升根據(jù)教學(xué)內(nèi)容涉及相關(guān)練習(xí)題，先根據(jù)saytheopposite鞏固練習(xí)了本文的重要用法：Ilike.....Idon’tlike....，又設(shè)計(jì)showtime讓孩子們進(jìn)行表演，進(jìn)行游戲PK進(jìn)行活動(dòng)訓(xùn)練，進(jìn)行課外繪本閱讀鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力也滲透了德育教育，這樣不斷地搭建有效的學(xué)習(xí)支架，使學(xué)生不斷地“攀登”獲取更多的知識(shí)，這是本課取得成功的法寶。三、鼓勵(lì)表揚(yáng)，及時(shí)肯定助力取得好的教學(xué)效果在課堂上，低年級(jí)的孩子，內(nèi)心是很希望被老師表揚(yáng)的，老師的表揚(yáng)能讓學(xué)生信心滿滿。作為一名教師，應(yīng)該要細(xì)心去體察，捕捉學(xué)生的需要，當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話，幫助他樹立自信心，就足以讓他銘記于心。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)比起正面單純的說教，有事半功倍的作用。低年級(jí)的孩子攀比心理比較強(qiáng)烈，如果看到別的小朋友受到表揚(yáng)，他會(huì)表現(xiàn)出羨慕，希望自己也能受到老師的表揚(yáng)，哪怕是自己不會(huì)回答的問題他也會(huì)把手舉得高高的以取得老師的贊許。所以在課堂上，我總是會(huì)走到學(xué)生當(dāng)中，鼓勵(lì)他們回答問題，回答完了，不論對(duì)錯(cuò)總是與他們擊掌，以此來鼓勵(lì)他們?？倳?huì)以微笑待學(xué)生，讓他們感受到我對(duì)他們的愛與喜歡。這樣孩子們就會(huì)更加積極地參與課堂，融入課堂，而我也能達(dá)到更好的教學(xué)效果。教材分析本節(jié)課是外研社小學(xué)英語三級(jí)下冊(cè)第三模塊第一單元的內(nèi)容。本課主要是通過熊貓盼盼做運(yùn)動(dòng)的故事，使學(xué)生掌握目標(biāo)語句運(yùn)動(dòng)的單詞：football、basketball、tabletennis、morningexercises。掌握主要句型：Ilike……Idon’tlike…….并能運(yùn)用這類語句簡(jiǎn)單介紹某人喜歡的運(yùn)動(dòng)等。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，本課內(nèi)容難度適中，而且有一定的趣味性。孩子們能夠有較強(qiáng)的興趣及積極性。本課包含了本模塊重要的詞匯、句型。所以對(duì)于學(xué)生學(xué)好本模塊其余單元起著重要的作用。而且學(xué)習(xí)了本課句型后，學(xué)生可以利用本課句型拓展練習(xí)之前學(xué)過的顏色、家人、動(dòng)物等，使學(xué)生學(xué)以致用。而且通過本課的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的模塊奠定一定的基礎(chǔ)。在第四模塊就是學(xué)習(xí)了Doyoulike….?通過Ilike句型的引入，使學(xué)生能比較輕松的接受句型的學(xué)習(xí)。第五模塊Doesshelike……?都與本課內(nèi)容有很大的聯(lián)系。所以做好本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生做到溫故而知新。評(píng)測(cè)練習(xí)一、二、看圖選擇I______babsketallA.likeB.don’tI______footballA.likeB.don’t3.I______tabletennislikeB.don’t三、教學(xué)反思本節(jié)課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)起始三年級(jí)下冊(cè)M3U1《Ilikefootball》，重點(diǎn)圍繞學(xué)生對(duì)幾種體育運(yùn)動(dòng)是否喜歡這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)句型Ilike.../Idon'tlike...，讓學(xué)生能夠用英語表達(dá)出自己的思想和感受。根據(jù)低年級(jí)兒童生性活潑、好動(dòng)、好奇、喜歡親身經(jīng)歷的心理特征及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，本節(jié)課我采用了全身動(dòng)作法、情景教學(xué)法、游戲活動(dòng)法、比賽等多種教學(xué)方法。首先通過讓學(xué)生模仿踢球、投籃、乒乓球、做操等各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，有效地幫助學(xué)生理解和記憶單詞，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，樂中學(xué)。其次通過各種新穎有趣的游戲和活動(dòng)鞏固操練單詞和句型，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)、感受、參與、合作過程中學(xué)習(xí)語言，感受用英語交流的樂趣和愉悅感。培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。如游戲“我做動(dòng)作你來猜”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，學(xué)生們參與課堂的熱情非常高，感受到所學(xué)語言的實(shí)用價(jià)值和交際性。再次，我借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情、語言和多媒體教學(xué)設(shè)備等手段創(chuàng)設(shè)直觀情景教學(xué)。我從播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生整體感知課文，從而引出本課的語言知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在教學(xué)football、basketball時(shí)，通過分解復(fù)合單詞教學(xué)，幫助學(xué)生生動(dòng)、有效、形象的記憶單詞，又能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)。最后，采用任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。利用提供的詞匯，進(jìn)行語言輸出。但是本節(jié)課我的設(shè)計(jì)也有改進(jìn)之處，如：要多關(guān)注差生，對(duì)一些不愛舉手發(fā)言、比較害羞的學(xué)生，教師還要多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上要及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，以消除自卑的心理，增強(qiáng)他們學(xué)英語的自信心以及當(dāng)學(xué)生的英語表述不暢時(shí)，