中秋節(jié)小班活動總結

中秋節(jié)小班活動總結（7篇）總結是在某一特定吋間段對學習和工作牛活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的朽面材料，它對以使我們更有效率，是時候寫一份總結了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的屮秋節(jié)小班活動總結，歡迎閱讀與收藏。中秋節(jié)小班活動總結1中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)F1。本次活動來口于幼兒的興趣與需耍。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度過中秋節(jié)，充分挖掘了中秋節(jié)活動的多樣化，讓孩子們體驗到了節(jié)H的快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動的保證，充分利用和開發(fā)家氏資源，在課程實施屮實現(xiàn)家園互動。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語、燈籠等，利川廢III的物品循壞運用進行親子制作燈籠，在無形屮讓家長懂得計孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。在主題活動實施過程中，我們始終貫徹觀念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。反想、此次活動，并對活動過程進行了總結和提升，認為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下冇效措施：一、做幼兒學習活動的引導者，通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。中秋節(jié)給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的生成活動，并充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒牛成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種口由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂?，使活動成為幼兒d活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示口我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。二、 做幼兒學習活動的支持者，促進“屮秋節(jié)”的活動的順利開展。待幼兒對新年冇了進一步的了解后，“慶祝中秋節(jié)”的活動開始了，讓幼兒注意到在中秋節(jié)時我們有哪些習俗？，然肩是搜集，并請幼兒展示搜集物品，如燈籠、謎語、中秋節(jié)食物等。孩子們十分喜歡。于是，就提議孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設計和制作別出心裁的燈籠，快快樂樂地過一個中秋廿。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材,自主創(chuàng)造。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小朋友在制作屮秋食物。在這個過程中，引導幼兒體驗成功的快樂，并學會用語言介紹口己的食物充分體驗了自主學習的樂趣。三、 做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在回憶活動中感受快樂。因此，活動設計過程中，我們主嘍從開展節(jié)日活動為主，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享：最后的“中秋親子制作燈籠展"將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了中秋節(jié)的氣範。中秋節(jié)小班活動總結2在我們中秋佳節(jié)來臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。一、 “慶中秋親子口制燈籠”比賽為了歡度中秋，營造濃濃的節(jié)FI氣氛，幼兒園開展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動。家長和孩了共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng)意無限的中秋燈籠，有一?次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢I口盒了做的五彩燈籠，有柚了皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩了們感受到與家長一起制作燈籠的樂趣，述能體驗到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們的駐足觀看與聲聲贊嘆。二、 “慶屮秋”游園活動為了進一步感受中秋節(jié)的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在9刀x口上午x點舉行了“迎中秋游園活動S活動中孩子們充分的體驗到了xx幼兒園這個大家庭的|才|圓和快樂。三、 “慶中秋”快樂自助餐活動為了讓幼兒能在幼兒園屮渡過一個愉快而有意義的迎屮秋活動，我園在9月x日上午11點舉行了“迎屮秋”快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究想法。隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動疋式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子白行選擇食物，在進餐過程中，小刖友們自由的與同伴交流著好吃的美食，亨受著門助餐的樂趣。3?幼兒園小班中秋節(jié)活動總結反思中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)H,—年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的人好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化Z美，活動前計孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)LI氣氛，于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的快樂。幼兒自己要動手做禮物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又耍照顧口己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認真做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達自己対爸爸媽媽的愛。放學回家，爸爸媽媽來接時耍對他們說一聲：爸爸媽媽屮秋快樂，并把禮物送給他們。家長們接到“愛心禮物”很開心，對我們的活動也很滿意。動手制作“愛心禮物”是本次活動的亮點部分。由于已經(jīng)是大班孩了了，動手能力比較強，所以才會請他們動手制作禮物，雖然他們是人班的孩子,不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對他們的要求不是很高，教師做好禮盒，請幼兒口己在禮盒上貼上教師準備好的圖片（星星、愛心、花、蘋果等），來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把口己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明H己特別愛白己的爸爸媽媽，把白己的愛心送給他們。殆嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，因為一直以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗刀餅的，而且全家要一起邊吃刀餅邊欣賞刀亮，刀餅是岡的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。不足Z處，本次活動的壞境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)H的氣氛，導致節(jié)H氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的壞境，講解一些月亮的知識和信幼兒対于節(jié)FI的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)U文化屮秋很感興趣，了解了中秋耍I才I圓，并能夠教育幼兒在節(jié)FI時獻給爸爸媽媽口己制作的禮物。中秋節(jié)小班活動總結3金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節(jié)來臨之際，我們小班組成功舉辦了“團團関闘慶中秋”活動。主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發(fā)幼兒樂意上幼兒園的美好情感。在9月27日下午2：00正，我們進行主題慶?；顒樱帽緦W期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT,讓家長與孩子知道中秋節(jié)的來源、中秋節(jié)為什么吃月餅、各地如何慶祝屮秋等，各班還用不厘樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》；中班組親子制作《水果娃娃》；大班組親子制作《水果拼盤》；在整個過程屮，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環(huán)節(jié)里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創(chuàng)意也令孩子們格外開心和快斥，也讓孩子在活動屮學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動,提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想彖創(chuàng)造力，同時也進一步增進孩子?家長的親子感情，有效促進了家園聯(lián)系。為了進一步感受中秋節(jié)的快樂，感受幼兒園生活的'快樂。同時也為了培養(yǎng)幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在9月5FI上午10點舉行了”迎中秋游園活動“?；顒又泻⒆觽兂浞值捏w驗到了諾寶幼兒園這個人家庭的團鬪和快樂?；顒尤骸睉c屮秋”快樂自助餐活動為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而冇意義的迎中秋活動，我園在9月5FI上午11點舉行了”迎中秋”快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小刖友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟了自行選擇食物，在進餐過程中，小刖友們自由的與同伴交流著好吃的美食,享受著自助餐的樂趣。中秋節(jié)小班活動總結4中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代農(nóng)著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主耍以“快樂"為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此計他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。中秋節(jié)這天，我們小班孩了和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。我們班的任務是大月的一角北海的北字,家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點們最后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了,邊排邊說“讓大紅棗排成火車”。在活動屮，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。小妮妮拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃。"我張人嘴巴咬了一小口還故作美味地說：“哇，這刀餅好甜呀?！边@時許多小刖友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我說：“你們知道今天為什么耍吃月餅嗎？”有一個小朋友喊了起來“屮秋節(jié)”。其他小朋友也跟著說“屮秋節(jié)”。我肯定地說：“對，中秋節(jié),是人們團圓地日子,所以我們小朋友也團鬪在一起過節(jié)，我們把月餅分給人家一起吃好不好！”小朋友都把月餅給了我，切成小塊分給大家。在贈送月餅的同時，我們還鼓勵孩子互相說祝福的話。在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了小國的廿H“中秋節(jié)"，在分享刀餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團岡、分享的快樂。中秋節(jié)小班活動總結5一年一度的中秋節(jié)又來臨了，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔刀的大型幕布，透著淡淡的節(jié)LI氣氛。9MXX口下午，小班的家長前來參加班級開展的親子迎屮秋活動，每個教室人氣鼎盛，本來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的安排屮進行著，教室屮不時傳來家長和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落?；顒釉O計了四個壞節(jié)：第一環(huán)節(jié)親了熱身體能游戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題。第二環(huán)節(jié)親子制作燈籠或者花籃，老師根據(jù)家長的能力層次選擇制作的內容，但年齡大的爺爺和外公就冇難度了。笫三環(huán)節(jié)，觀看嫦娥奔月的視屏。第四環(huán)節(jié)：分享月餅。活動設計很豐滿，看來應該是一份不錯的設計方案，但是，活動后老師的交流，卻出現(xiàn)了很多的問題。有的說：地上好亂峨！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來。對活動的評價是活動很順利但不算很成功！很關鍵的一個方面，那就是活動屮細節(jié)的處理。我們祁會說細節(jié)決定成敗，事實也確實如此。老師反思的問題都是過程中的細節(jié)問題，如：制作習慣、制作時間的控制、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設計時，也應該考慮到的。但是因為老師沒有對細節(jié)進行更多的思考，甚至沒有考慮到，所以才會出現(xiàn)老師說的亂。當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應該已經(jīng)考慮到，為什么沒有跟進的措施呢？交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的?；顒雍罄蠋熌軌蚣皶r發(fā)現(xiàn)問題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的冃的。開展親子活動老師投入很多的精力，說實話真的很累，所以，我們一定耍讓家長覺得來參加活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得值得。這就達到了雙贏。我們希望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節(jié)，抓住了細節(jié)，那么，活動才能有真正意義上的成功。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動吋的-些啟示吧。中秋節(jié)小班活動總結6一年之中團團圓圓吉祥意義的傳統(tǒng)節(jié)FI——中秋節(jié)就要到來了，為了大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子在游戲體驗中了解、知曉冇關中秋意義和傳統(tǒng)禮節(jié)，安鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“迎中秋''系列活動一、 主題墻飾，展現(xiàn)中秋情景孩子們通過畫、剪、貼、捏、裝飾等形式，繪制出-幅幅《中秋團圓夜》的圖畫、制作出一個個“香甜”的“月餅J包裝出二只只精美的“月餅盒S教師們將其藝術化，展示在各班禮儀主題墻上，展現(xiàn)中秋Z景。二、 主題教育，感受中秋情意活動中，老師們通過音樂欣賞、圖片展示、中秋故事、趣味燈謎等形式，計小朋友了解中秋節(jié)的來歷與典故，知道中秋節(jié)的許多趣事，感受中秋之意。三、 品嘗月餅，體驗中秋情味最令孩子們高興的是“快兀分享——品嘗月餅”活動，孩子們品嘗著芳香四溢的月餅，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品嘗著香甜的美味,享受著同伴和老師們的祝福，分享著節(jié)口的快樂。通過此次活動，不僅讓?孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)FI的許多習俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子學會了分享，體驗了民族節(jié)日中的樂趣。中秋節(jié)是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)徐家樓街道中心幼兒園為了進行民族傳統(tǒng)文化教育，在節(jié)口前期開展了“迎中秋，知民俗”慶?；顒?。活動一：家長助教和老師給孩子們分享有關中秋的故事，如《嫦娥奔刀》、《刀亮的新衣》《吳剛折桂》等，讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷，感知月亮的變化及團圓的含義?；顒佣豪L畫《我眼中的刀亮》。請孩子們每天傍晚觀察刀亮的形狀,根據(jù)自己的觀察，繪畫《我眼中的月亮》?；顒尤何襾韯邮肿鲈嘛?。幼兒園準備了制作月餅的各種材料，小班的孩子在老師的幫助下制作刀餅，中大班的孩子們在《我為爺爺打刀餅》的旋律中獨自制作自己喜歡的月餅?；顒铀模浩穱L月餅，分享快樂。老師和孩了們聚在一起，分享香香甜甜的圓月餅，大家說著、笑著、品著，一幅幸福和諧的畫面渾然天成?；顒咏Y束，小朋友們把口己制作的刀餅帶回家和家人一起分享。以上活動不僅加深了孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)口的了解與感受，讓中國傳統(tǒng)節(jié)日文化扎根于幼兒的心中，并傳承下去，還培養(yǎng)了幼兒的動手能力及表現(xiàn)力，同時也從中體驗到了同伴間的友愛，分享的快樂，其具切切地體會到了濃濃的中秋情，懂得了中秋節(jié)的意義