2023年小學(xué)美術(shù)教案范文集錦五篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案范文集錦五篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

本課以“花”為主題?！百p花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線(xiàn)索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法許多，本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分，本節(jié)課采納的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時(shí)是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵，花瓣的長(zhǎng)度、形態(tài)和疊繞時(shí)形成的褶皺多少是影響花朵形態(tài)的主要因素。在包裝紙花過(guò)程中學(xué)生依據(jù)狀況自主或合作選擇包裝方式，最終的送花活動(dòng)和探花活動(dòng)是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學(xué)生有肯定的手工制作技巧，但要做出各種花形還是有肯定難度的。

三維目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)實(shí)力：1、能抓住花形特征制作出自己喜愛(ài)的花。

2、駕馭疊繞紙花的制作方法和基本技巧。

3、了解關(guān)于花藝基本常識(shí)和贈(zèng)花習(xí)俗，并能運(yùn)用到生活中去。過(guò)程與方法：自主、合作、探究、溝通、創(chuàng)新、實(shí)踐

情感看法價(jià)值觀：體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和驕傲

感。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭疊繞紙花的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。

教具打算：小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞花（創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題）

1、談話(huà)：同學(xué)們，你們喜愛(ài)花嗎？喜愛(ài)什么樣的花？是??！花的世界

最令人神往，人們都愛(ài)用花來(lái)表達(dá)自己最熱情的情感和最美妙的祝

愿！請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界。（課件）

2、過(guò)渡：花仙子告知我們，鮮花雖美，可不能許久，有什么方法將其

留下呢？手工制作的紙花，不再枯萎凋零，把絢麗恒久留??！今日我們來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。

二、做花。（老師引導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)建）

1、出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，觀賞并設(shè)疑:這么多不同的花，

我們得學(xué)多少種制作紙花的方法??！今日我們來(lái)學(xué)疊繞紙花的方法。

2、老師示范做疊繞紙花的步驟和方法，制做一朵花。（課件）

3、學(xué)生探討：怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花？（課件）

4、板畫(huà)幾種花瓣形態(tài)，對(duì)比紙花成品，推想哪種花可做出哪種花形。

5、過(guò)渡：你們想不想動(dòng)手試試？下面請(qǐng)大家動(dòng)手制作，每人至少做一

朵。（課件）

三、展花（相互溝通，觀賞評(píng)述）

1、各小組派代表上臺(tái)展示，傳授閱歷，自評(píng)互評(píng)。

2、公布獲勝小組。

四、送花（包裝紙花，互送紙花）

1、老師今日也帶來(lái)一束紙花，你們覺(jué)得美麗嗎？知道花的名字嗎？我

想送給你們留作紀(jì)念，可似乎缺了點(diǎn)什么？

2、觀賞花卉包裝圖片。（課件）

3、老師示范包裝方法，同學(xué)們小組合作包裝。

4、把花送給你想送的人，并在贈(zèng)送時(shí)相互說(shuō)幾句祝愿的話(huà)。

五、探花（課外拓展，總結(jié)提高）

1、師：其實(shí)，贈(zèng)花是有講究的。（課件）

2、布置作業(yè)。（課件）

小學(xué)美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.小學(xué)生們嘗試添畫(huà)手型，改變出不同的物體。

2.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展小學(xué)生們的想象力，提高小學(xué)生們參加美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

1.手指嬉戲：

我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛。

我的小手變變變，變成小魚(yú)游游游。

我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。

2.提問(wèn)：小手還可以變成什么?

(老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)小學(xué)生們玩手指嬉戲。)

二、用手變?cè)煨?，感受小手的靈活多變。

1.提問(wèn)：剛才我們用小手變出了很多小動(dòng)物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

2.個(gè)別小學(xué)生們示范，集體仿照。

3.小結(jié)：剛才我們用小手變出了愛(ài)心、房子、飛機(jī)、剪刀等好多造型，你們覺(jué)得自己的小手怎么樣啊?

三、進(jìn)行手的聯(lián)想畫(huà)。

1.指導(dǎo)小學(xué)生們用勾線(xiàn)筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)

(1)老師示范。

“是呀，我們的小手能靈活，今日我們把靈活的小手畫(huà)出來(lái)，好嗎?”(老師作畫(huà))

(2)在此基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)。

“手畫(huà)出來(lái)了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫(huà)上什么呢?”(小學(xué)生們自由想象)

2.老師再次交代作畫(huà)步驟。

3.小學(xué)生們作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

四、相互觀賞作品，溝通感受。

1.個(gè)別小學(xué)生們介紹自己的作品畫(huà)的是什么，要求用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。

2.小學(xué)生們將自己的作品沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，布置成“好玩的手”的墻飾。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。

3、培育學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)建的。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

課前打算：變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙

教學(xué)過(guò)程：

（第1課時(shí)）

一、導(dǎo)入新課：

1、老師出示（投影）一些明星、歌星龍飄舞鳳的藝術(shù)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

師：告知學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，可以讓學(xué)生稍加，對(duì)明星藝術(shù)的看法、。

2、出示課題：閃光的名字

二、發(fā)展階段：

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特殊的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？對(duì)自己的名字有何看法

2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3、老師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生觀賞。

4、老師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出辦法，共同設(shè)計(jì)名字。

5、設(shè)計(jì)法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法

（4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

6、學(xué)生思索：你打算用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫(huà)、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。

7、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形式多樣，色調(diào)艷麗。

三、學(xué)生作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)，剛好點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

四、課后拓展：

將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來(lái)。

（第2課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)：

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由探討：找找名字設(shè)計(jì)改變的步驟要點(diǎn)，在探討溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖，用觀賞的方式復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法。

（4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

3、觀賞另類(lèi)范圖，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)作方法（制作法）：

金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)膠水，最終將這些材料勻稱(chēng)撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來(lái)，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

三、布置作業(yè)：

1、依據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，綻開(kāi)想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

2、比一比，誰(shuí)做的精致，設(shè)計(jì)的新奇。

四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，老師進(jìn)行巡察指導(dǎo)，剛好輔導(dǎo)、訂正。

五、：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品設(shè)計(jì)制作奇妙的地方。

教學(xué)后記：

本課教

通過(guò)課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好；培育了學(xué)生的感知實(shí)力，通過(guò)體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)行夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來(lái)創(chuàng)作自己的名字畫(huà)的同時(shí)，體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂(lè)趣，發(fā)覺(jué)名字的音美、形美、意義美；培育了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)建實(shí)力。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

課題：

漂來(lái)漂去的小島

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類(lèi)型：

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫材料的特征。

2、培育學(xué)生的創(chuàng)建力，嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、如何利用不同的材料來(lái)制作。

2、創(chuàng)作。

教具學(xué)具：

手工工具、泡沫板、彩紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

老師通過(guò)圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的狀況，激勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想。

二、發(fā)展階段

1、以小組為單位，進(jìn)行探討。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。

2、作品可以由學(xué)生單獨(dú)完成，也可以小組為單位，分工合作完成。

3、激勵(lì)學(xué)生制作出不同形態(tài)，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展。

4、完成的作品，可通過(guò)不同的方式進(jìn)行展示，評(píng)比。

三、整理

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)分析：

本課是小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，自然界的魚(yú)類(lèi)有各種各樣的形態(tài)，色調(diào)也是五彩繽紛。我通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生觀賞漂亮的魚(yú)兒，誘導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)魚(yú)兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫(huà)筆、剪刀、靈活的雙手以畫(huà)、剪、撕、捏等制作方法來(lái)描繪漂亮的魚(yú)兒，和魚(yú)兒做摯友。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色調(diào)及形態(tài)，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特性特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)兒的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)問(wèn)，懂得珍借自然，培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中大膽想象。

3、在畫(huà)、剪、撕等制作過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美實(shí)力和協(xié)作精神。

課前打算：

水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大家喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，大家想看嗎？（課件：《海底總動(dòng)員》）師：這是《海底總動(dòng)員》里的一個(gè)小片斷，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你剛才看到了什么？

（生從故事情節(jié)、魚(yú)的樣子兩個(gè)方面溝通）

師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片不但故事情節(jié)特別好玩，里面的景色也非常的迷人。

師小結(jié)：其實(shí)，我們生活的地球上有很大一部分是藍(lán)色的'海洋，在這廣袤的海洋里生活著各種五彩繽紛、形態(tài)各異的魚(yú)，他們?cè)诤Ｑ罄镉淇斓赜沃?，同時(shí)也上演著很多精彩好玩的故事。

（設(shè)計(jì)意圖：精彩的動(dòng)畫(huà)片緊緊地抓住了學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)片中感受海底世界的漂亮和魚(yú)兒們之間精彩好玩的故事。）

二、視察、比較

師：課前老師搜集了一些魚(yú)類(lèi)的圖片，想看嗎？老師有個(gè)要求看完之后要說(shuō)說(shuō)海底的魚(yú)類(lèi)長(zhǎng)的都是不是一樣的，哪不一樣？

師：是一樣的嗎？魚(yú)類(lèi)都是由哪幾部分組成的？

生：魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、魚(yú)鱗、眼睛、嘴

師：魚(yú)一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？

1、形態(tài)：

師：常見(jiàn)的魚(yú)都有哪些形態(tài)？（生說(shuō)師在黑板上畫(huà)）

2、顏色：

師：除了形態(tài)不同還有什么地方不一樣？

師：這些魚(yú)和我們平常見(jiàn)過(guò)的不一樣，他們都穿著艷麗的花衣裳。你們看，這條魚(yú)穿著藍(lán)黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??

3、總結(jié)：魚(yú)的種類(lèi)許多，世界上大約有13000種魚(yú)類(lèi)，他們五彩繽紛，形態(tài)也是千姿百態(tài)，只要我們畫(huà)出魚(yú)身體的形態(tài)，在添上魚(yú)頭、魚(yú)尾、魚(yú)鰭、眼睛、嘴，無(wú)論多么漂亮的魚(yú)我們都能很簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，在裝飾一下，給他穿上漂亮的花衣裳就更美麗了！

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視察、比較魚(yú)兒之間的不同點(diǎn)，讓學(xué)生感受到魚(yú)兒種類(lèi)之多，形態(tài)、顏色各不相同，培育學(xué)生的視察實(shí)力。）

三、觀賞

師：自古以來(lái)人們就喜愛(ài)魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)漂亮、可愛(ài)，還因?yàn)樗笳髦槿鸷透挥?，所以人們喜?ài)用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活。

課件出示小摯友的作品

師：不但小摯友們喜愛(ài)魚(yú)，許多藝術(shù)家也很喜愛(ài)。讓我們看一下小摯友的作品和藝術(shù)家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚(yú)）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀賞同齡人和藝術(shù)家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學(xué)生感受魚(yú)兒漂亮的同時(shí)，培育了學(xué)生的視察實(shí)力、分析實(shí)力和鑒賞實(shí)力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）

四、創(chuàng)作

師：我們觀賞了動(dòng)畫(huà)片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，觀賞了小摯友筆下的魚(yú)以及藝術(shù)家們用不同材料創(chuàng)作的魚(yú)，你

心中最美的魚(yú)在干什么？

生溝通

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生溝通心中最漂亮的魚(yú)，培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力和語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)力。）

師：這么好玩的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來(lái)？你打算用什么方法表現(xiàn)？

生：捏、剪貼、畫(huà)

師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜愛(ài)的方法可以剪、可以畫(huà)、可以捏將你心中最漂亮的魚(yú)表現(xiàn)出來(lái)吧！畫(huà)完之后可以為你的起個(gè)好玩的題目。

生創(chuàng)作，師巡察。伴著好聽(tīng)的音樂(lè)播放魚(yú)兒的圖片。

五：展示評(píng)價(jià)，情感升華

師：同學(xué)們用自己