好吃的魚賞析

好吃的魚好吃的魚（精選12篇）

好吃的魚篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚'。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用"短線排列'的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

二、活動(dòng)預(yù)備：

（一）材料：

1、自制教學(xué)課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

（二）學(xué)問(wèn)：

1、幼兒在家觀看過(guò)家長(zhǎng)燒魚的方法。

2、有過(guò)運(yùn)用"短線排列'的方法涂色的閱歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好：

1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好?。】尚∝埐粫?huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

4、師提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的）

（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤'）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師與幼兒一起爭(zhēng)論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來(lái)，培育幼兒想象力、制造力。

好吃的魚篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。二、活動(dòng)預(yù)備：（一）材料：1、自制教學(xué)課件。2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。（二）學(xué)問(wèn)：1、幼兒在家觀看過(guò)家長(zhǎng)燒魚的方法。2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的閱歷。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好：1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好??！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）4、師提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、老師邊示范邊講解：⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。四、活動(dòng)延長(zhǎng)老師與幼兒一起爭(zhēng)論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來(lái)，培育幼兒想象力、制造力。

好吃的魚篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的養(yǎng)分價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。

2、把握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持潔凈不鋪張。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解魚的養(yǎng)分價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點(diǎn)：把握吃魚的正確方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"嬉戲。

老師（頭戴貓媽媽頭飾）：今日貓媽媽要去釣魚了，誰(shuí)情愿和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價(jià)值。

老師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜愛(ài)吃魚嗎？為什么？魚有什么養(yǎng)分價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，簡(jiǎn)單被人體汲取。魚里還含有磷，能關(guān)心大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論魚的吃法。

老師：魚可以怎么燒？你吃過(guò)哪些魚？你喜愛(ài)吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃魚的食欲。

四、老師和幼兒爭(zhēng)論吃魚的正確方法老師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚吧

老師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡?。?/p>

老師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)消失一個(gè)完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小伴侶在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須留意的問(wèn)題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、了解魚的養(yǎng)分價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。

2、把握吃魚的正確方法，能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

3、努力嘗試自己吃魚，并保持潔凈不鋪張。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解魚的養(yǎng)分價(jià)值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。

難點(diǎn)：把握吃魚的正確方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"嬉戲。

老師（頭戴貓媽媽頭飾）：今日貓媽媽要去釣魚了，誰(shuí)情愿和我們一起去釣魚呀？帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。

二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價(jià)值。

老師將幼兒釣好的"魚"集中在一起，放于幼兒面前，提問(wèn)：你們喜愛(ài)吃魚嗎？為什么？魚有什么養(yǎng)分價(jià)值？（知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好，簡(jiǎn)單被人體汲取。魚里還含有磷，能關(guān)心大腦發(fā)育。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖）

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論魚的吃法。

老師：魚可以怎么燒？你吃過(guò)哪些魚？你喜愛(ài)吃什么魚？

出示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀看，激發(fā)幼兒喜愛(ài)吃魚的食欲。

四、老師和幼兒爭(zhēng)論吃魚的正確方法老師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來(lái)燒燒，我們一起吃魚吧

老師（端出燒好的帶魚）：你們會(huì)吃魚嗎？怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡??？

老師示范吃魚的方法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會(huì)消失一個(gè)完整的魚刺骨。

五、閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說(shuō)說(shuō)：圖上小伴侶在吃飯的時(shí)候，是怎么吃魚的？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須留意的問(wèn)題，知道吃魚時(shí)不吃飯，吃飯時(shí)不吃魚，以免被魚刺卡住。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中，精確?????地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

好吃的魚篇4

設(shè)計(jì)意圖：

我常在活動(dòng)中說(shuō)到“魚是我們的好伴侶”，可由于幼兒生活閱歷較少，不能很好的理解一句話，也不能將這一句話和我們的生活聯(lián)系在起來(lái)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)這一活動(dòng)，著重講解魚可做成什么食物，通過(guò)這一活動(dòng)使幼兒了解魚對(duì)人們的作用，教育幼兒不挑食，要保持水的清潔，愛(ài)護(hù)魚類。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道魚可做成各種可口的'事物，對(duì)人們有許多好處。

2、教育幼兒要吃魚，不挑食。

3、使幼兒懂得，“魚是人們的好伴侶”，我們要愛(ài)護(hù)它。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育探究自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

魚制作成的各種食物，魚的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示魚的圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論復(fù)習(xí)魚的構(gòu)造。

2、“小伴侶，為什么老師說(shuō)魚是我們的好伴侶啊?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚的各種用途。

3、“小伴侶們說(shuō)的很好，老師請(qǐng)你們吃東西?！?/p>

逐一出示由魚做成的食品，請(qǐng)幼兒一邊說(shuō)出各種食物的名稱，(幼兒說(shuō)不出的老師補(bǔ)充)

4、引導(dǎo)幼兒觀看這些食物都是用什么做成的。老師簡(jiǎn)潔講解各種魚制品的制作方法，使幼兒知道每種食物都來(lái)之不易，不應(yīng)當(dāng)鋪張。

5、爭(zhēng)論：我們?yōu)槭裁匆贼~?(使幼兒懂得魚含有豐富的蛋白質(zhì)，是人們身體所必需的。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的愛(ài)好很濃，樂(lè)觀性很高，實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，幼兒們主動(dòng)觀看小魚，樂(lè)觀活躍的發(fā)言爭(zhēng)論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作

好吃的魚篇5

常熟市顏港中心學(xué)校幼兒園湯萍

一、活動(dòng)背景

中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相像色的意識(shí)，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不勻稱、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不艷麗、不干凈。如長(zhǎng)此下去，幼兒缺乏勝利感，就會(huì)失去涂顏色愛(ài)好和急躁。由于近來(lái)東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒可怕吃魚，怕哽魚刺，不愛(ài)吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不簡(jiǎn)單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)活動(dòng)，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)潔的魚。通過(guò)參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥市場(chǎng)、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀看爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、制造預(yù)備了學(xué)問(wèn)條件。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子依據(jù)想象變化魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；幼兒還能依據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能成為幼兒探究如何表現(xiàn)美、制造美的過(guò)程。活動(dòng)中，力求處理好提高技能與發(fā)揮制造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫魚的愛(ài)好，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)潔的魚。

2.連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

3.提高手部肌肉動(dòng)作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚供幼兒觀看

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（三）活動(dòng)過(guò)程：

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好

1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚

2.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3.連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)

4.提問(wèn)：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1.老師介紹煎盤，預(yù)備“燒魚”。

2.老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3.與幼兒爭(zhēng)論可放些什么佐料.請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭(zhēng)論作畫方法。

建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭(zhēng)論：哪個(gè)煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。

(三)幼兒作畫.老師巡回指導(dǎo)

1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)

英勇、大膽地畫

2.啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。

評(píng)析：在把握涂色方法的同時(shí)提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3.對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。

4.提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（4）引導(dǎo)講評(píng)

1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2.老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評(píng)價(jià)作品。

對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對(duì)觀看認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)

讓幼兒講講常見(jiàn)的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

鼓舞幼兒在區(qū)角活動(dòng)中連續(xù)去探究，爭(zhēng)當(dāng)“最棒小櫥師”。有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會(huì)勝利，更好地熟悉自我。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)：

繪畫教學(xué)應(yīng)源于生活、高于生活。此活動(dòng)就是想采納畫魚的形式來(lái)關(guān)心幼兒把握蠟筆涂色的方法。魚的味美顏色鮮，對(duì)低一層次的幼兒來(lái)說(shuō)仍可練習(xí)選擇相像色，對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)就可在選擇相像色的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)涂色的方法，并圍繞魚的“入味好吃”與“不好吃”形象地來(lái)講評(píng)，這樣不僅促使幼兒增加力度，運(yùn)用正確的涂色方法去完成作品，而且通過(guò)畫三角形、圓形、長(zhǎng)方形等幾何圖形也能提高幼兒的涂色愛(ài)好。

這是個(gè)玩中學(xué)、學(xué)中玩的活動(dòng)，它不僅使幼兒的動(dòng)手力量、想象力、制造力同步進(jìn)展。也讓幼兒感受、了解燒出美食不簡(jiǎn)單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。

本班幼兒動(dòng)手力量差，因而支配最終環(huán)節(jié)“熱魚上桌”（撕紙）使幼兒的動(dòng)手力量進(jìn)一步得到進(jìn)展。誰(shuí)先完成就先在“餐桌”上展現(xiàn)出來(lái)，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到勝利的愛(ài)好。

幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能留意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，使畫面更艷麗。

建議：如事先將活動(dòng)室布置成小貓的家，則更好玩味。

好吃的魚篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚。

2、結(jié)合生活閱歷，合抱負(fù)象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒在生活中觀看爸爸媽媽燒魚的過(guò)程。

2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。

3、老師范例。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

今日是小貓的生日，請(qǐng)我們?nèi)⑴c，我們帶些什么禮物去呢?(蛋糕，為什么要帶蛋糕呢)我想，小貓最喜愛(ài)吃，，，(魚)對(duì)，小貓最喜愛(ài)吃魚了，我們每人預(yù)備一條魚作為禮物送給它吧!

2、出示范畫，幼兒觀看畫面猜猜看，這是一條什么魚呢?(倉(cāng)鳊魚)喲，真是聰慧，那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚呢?(身體扁扁的)這是老師預(yù)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚，我們一起來(lái)看看，用到了那些調(diào)料來(lái)燒得?(油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色)咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢?(這樣魚的味道就更加好了)

3、激發(fā)幼兒燒魚的愛(ài)好小貓家里今日來(lái)了許多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧!這些魚可以你想燒成什么味道呢?(幼兒敘述)。

老師小結(jié)?？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、老師示范，幼兒認(rèn)真觀看老師先來(lái)把小魚請(qǐng)上來(lái)。

看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚的身體，哪個(gè)是小魚的尾巴?大的圖形是小魚的身體，老師示范如何用膠水(外圍一圈加中間一點(diǎn))大大的身體先貼好，尾巴有意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。

接下來(lái)幫小貓燒一條魚了，我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚!燒魚的步驟應(yīng)當(dāng)怎么樣的?先放什么?(油，直到幼兒回答出來(lái))先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油(一條短線表示一滴油)然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜(一條短線表示一滴油)再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油(一條短線表示一滴醬油)嘗一嘗，還太淡了，怎么辦?撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽(一條短線表示一滴油)(鹽不能放得太早，這樣養(yǎng)分會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn)。)最終放什么?(蔥花)蔥花什么顏色的?怎么把蔥花切小(用很小很小的橫線)——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞?wù)嫦阊?

你們猜一猜小貓會(huì)喜愛(ài)哪個(gè)盤子里的魚?(一個(gè)盤子有花紋，一個(gè)沒(méi)有)

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

下面就要小伴侶自己來(lái)操作了，聽(tīng)好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面預(yù)備好了材料，先要把魚拼好，請(qǐng)到盤子里，然后燒魚，最終還要裝扮盤子，預(yù)備好了嗎?下面請(qǐng)4個(gè)小伴侶一組，去燒魚吧。

幼兒作畫，老師對(duì)力量差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)先燒好的魚端到前面來(lái)，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己觀賞。等還有差不多2個(gè)小伴侶的時(shí)候，老師開頭讓幼兒回座位，開頭講評(píng)。

我們來(lái)猜猜看，小貓會(huì)最喜愛(ài)哪一盤魚?為什么?(幼兒敘述自己喜愛(ài)的理由)。(盤子裝飾地很美麗，調(diào)料撒到位)爸爸媽媽也想嘗嘗我們小伴侶燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。

好了，接下來(lái)到了我們嬉戲時(shí)間了，請(qǐng)爸爸媽媽幫小伴侶保管好魚，我們上去做嬉戲吧。

活動(dòng)反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

本節(jié)課一開頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來(lái)了許多的禮物?！?很多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想請(qǐng)小伴侶幫忙煮一下?！毙“閭H們聽(tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的`方法，小伴侶們聽(tīng)的很仔細(xì)，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺(jué)，在幼兒操作的時(shí)候。

好吃的魚篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

二、活動(dòng)預(yù)備：

（一）材料：

1、自制教學(xué)課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂(lè)磁帶。

（二）學(xué)問(wèn)：

1、幼兒在家觀看過(guò)家長(zhǎng)燒魚的方法。

2、有過(guò)運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的閱歷。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好：

1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

4、師提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

好吃的魚篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

活動(dòng)預(yù)備

1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好：

1、課件顯示小貓，、

告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

老師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？

（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、老師連續(xù)敘述：

小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？

（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

4、提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

二、老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

老師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具――煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

（1）先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（2）然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

老師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

好吃的魚篇9

幼兒園中班美術(shù)教案：好吃的魚

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

活動(dòng)預(yù)備

1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好：

1、課件顯示小貓，、

告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。

老師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢？

（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、老師連續(xù)敘述：

小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，

請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？

（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）

4、提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？

（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

二、老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。

老師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

（1）先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（2）然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，

如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，

老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

老師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。

2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

好吃的魚篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用幾何圖畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受顏色的美。

3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

活動(dòng)預(yù)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂(lè)：《生日歌》

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好。

1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。

今日，我們班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物伴侶，你們看它是誰(shuí)？今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，會(huì)是什么禮物呢？

2.觀看、觀賞魚的造型。

我們一起來(lái)看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些外形組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀看不同外形組合而成的魚）

二、情景嬉戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊！可是小貓不會(huì)燒魚，那怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，老師可依據(jù)幼兒的回答出示圖片）

1.老師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：

說(shuō)了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)當(dāng)怎么燒呢？

（1）首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

（2）把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

（3）讓魚煎出美麗的顏色（給魚涂上顏色）

（4）然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）

（5）還可以放點(diǎn)作料，提問(wèn)：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，老師依據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）

（6）魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。（老師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來(lái)貼到大背景上）

2.幼兒作畫。

還有這么多魚沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，你們能幫我一起燒嗎？

（1）提出要求：

小貓喜愛(ài)吃大魚，不喜愛(ài)吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？（提示幼兒畫大）小貓喜愛(ài)不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚燒得又美味又好看。

（2）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（1）請(qǐng)幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，老師以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。

哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去最好吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，老師對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。）

三、小貓過(guò)生日。

小伴侶們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可興奮了，它要邀請(qǐng)我們大家一起參與它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！

活動(dòng)反思：

《好吃的魚》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。

3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

本節(jié)課一開頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來(lái)了許多的禮物?！?很多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想請(qǐng)小伴侶幫忙煮一下。”小伴侶們聽(tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的方法，小伴侶們聽(tīng)的很仔細(xì)，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺(jué)，在幼兒操作的時(shí)候。

好吃的魚篇11

美味好吃的魚

一、活動(dòng)背景

中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相像色的意識(shí)，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不勻稱、顏色淺淡、涂出輪廊線等現(xiàn)象，畫面不艷麗、不干凈。如長(zhǎng)此下去，幼兒缺乏勝利感，就會(huì)失去涂顏色愛(ài)好和急躁。由于近來(lái)東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚為主，有些幼兒可怕吃魚，怕哽魚刺，不愛(ài)吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不簡(jiǎn)單，大人為孩子付出的辛苦，為孩子成長(zhǎng)化費(fèi)很多心血，懂得要不挑食、疼惜食物，干潔凈凈吃完每一餐的道理。設(shè)計(jì)“美味好吃的魚”活動(dòng)，用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)潔的魚。通過(guò)參觀小菜場(chǎng)、超市、花鳥市場(chǎng)、公園，讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，在家里觀看爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、制造預(yù)備了學(xué)問(wèn)條件。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子依據(jù)想象變化魚的形狀，為制造性地表現(xiàn)制造了條件；幼兒還能依據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能成為幼兒探究如何表現(xiàn)美、制造美的過(guò)程?；顒?dòng)中，力求處理好提高技能與發(fā)揮制造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫魚的愛(ài)好，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)潔的魚。

2.連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。

3.提高手部肌肉動(dòng)作的敏捷性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

（二）活動(dòng)預(yù)備：

1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚供幼兒觀看

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

（三）活動(dòng)過(guò)程：

（1）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛(ài)好

1.出示玩具小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們送給它許多魚

2.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。

3.連續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊?？尚∝埐粫?huì)燒魚，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚”)

4.提問(wèn)：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常見(jiàn)的魚名稱，并了解魚養(yǎng)分好，人人都需要。

（2）老師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1.老師介紹煎盤，預(yù)備“燒魚”。

2.老師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)章的黃顏色)

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3.與幼兒爭(zhēng)論可放些什么佐料.請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒爭(zhēng)論作畫方法。

建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀看爭(zhēng)論：哪個(gè)煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色艷麗的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）

b.建議老師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。

(三)幼兒作畫.老師巡回指導(dǎo)

1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)

英勇、大膽地畫

2.啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相像的顏色，把魚“燒”得又香又美。

評(píng)析：在把握涂色方法的同時(shí)提示幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3.對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。

4.提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（4）引導(dǎo)講評(píng)

1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、

2.老師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式評(píng)價(jià)作品。

對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓舞；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美妙吃”。對(duì)觀看認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的確定。也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容.如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。

（5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)

讓幼兒講講常