2023年小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)

2023年小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)1

本學(xué)期，在上級(jí)教化部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的熱忱支持和幫助下，依據(jù)校長(zhǎng)室的支配及分管工作的要學(xué)求，與學(xué)校班子成員一道帶領(lǐng)老師仔細(xì)履行職責(zé)，克難進(jìn)取，深化探討，努力創(chuàng)新，取得了肯定的成果。以校為本的教學(xué)探討制度得到了較好的落實(shí)；新課程改革穩(wěn)步推動(dòng)；學(xué)生良好的習(xí)慣正在逐步形成。這些成果是來(lái)之不易的，這里包含著領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助；包含著老師們的才智、心血和汗水。

一、主動(dòng)主動(dòng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。

半年來(lái)，自己通過(guò)自學(xué)和組織支配，結(jié)合共產(chǎn)黨員教化活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了十八大的精神；學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀；參與了校長(zhǎng)提高培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，較為全面的提高了自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，增加了全局觀念和宏觀意識(shí)，使自己在思想相識(shí)和業(yè)務(wù)管理實(shí)力方面取得了巨大的收獲。

二、擺正角色，創(chuàng)建性的開(kāi)展教學(xué)工作

（一）、很抓常規(guī)教學(xué)管理，保證教化教學(xué)工作順暢有序。教化教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。管理出效益，管理出成果。作為分管教學(xué)的校長(zhǎng)，我主動(dòng)組織學(xué)校的教學(xué)管理工作。我和教育處的同志一起，做好教化教學(xué)的常規(guī)管理，學(xué)校致力于新課程實(shí)踐與探討，尤其在教學(xué)管理與改革中進(jìn)行了大膽的探究與實(shí)踐。我們通過(guò)公開(kāi)課、教改研討、常規(guī)檢查、各種教學(xué)研討活動(dòng)等方式，了解教化教學(xué)的實(shí)際狀況，有針對(duì)性地指導(dǎo)老師的教化教學(xué)，從而促進(jìn)我校教化教學(xué)的發(fā)展，逐步形成了具有我校特色的教學(xué)管理新模式和教學(xué)改革新理念。

1、堅(jiān)決執(zhí)行黨和國(guó)家關(guān)于教化的路途、方針、政策，主動(dòng)幫助主要領(lǐng)導(dǎo)依法治校、依法治教。

一是確保課程安排仔細(xì)實(shí)施，開(kāi)齊開(kāi)全課程。課表、作息時(shí)辰表編排科學(xué)；確保教材、資料、教學(xué)用品剛好到位；確保各類(lèi)報(bào)表、檔案資料齊全規(guī)范。

二是對(duì)學(xué)籍管理，組織好學(xué)生的入學(xué)、編班。組織好學(xué)生的各種質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)科競(jìng)賽，肅穆考風(fēng)考紀(jì)。

三是建立學(xué)生綜合素養(yǎng)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，適時(shí)表彰優(yōu)秀學(xué)生。

2、抓各類(lèi)安排的落實(shí)，保證教化教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。教學(xué)管理是建立在科學(xué)性和安排性的基礎(chǔ)上。學(xué)期開(kāi)學(xué)。我首先抓各類(lèi)安排的制定，保證教化教學(xué)工作具有科學(xué)性、安排性，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理和目標(biāo)管理，使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。在制定各類(lèi)安排時(shí)。留意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，安排合理，管理到位。使各類(lèi)安排清晰地反映學(xué)期各項(xiàng)工作。

3、抓好教育處的制度建設(shè)。依據(jù)學(xué)校工作的須要，和學(xué)科主任一起完善了教研工作制度、集體備課制度、作業(yè)教案檢查制度、巡課制度、早讀寫(xiě)字課檢查制度等六項(xiàng)制度，并帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)落實(shí)。

4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，一是有安排地組織老師學(xué)習(xí)教化理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)。二是采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，進(jìn)行溝通觀摩聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)。組織片區(qū)教研活動(dòng)及區(qū)課堂教學(xué)選拔活動(dòng)，帶領(lǐng)骨干老師幫助裴加龍等三位老師磨課10余節(jié)次。

5、大力推行素養(yǎng)教化，主動(dòng)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。加大了寫(xiě)字教學(xué)和經(jīng)典誦讀及信息技術(shù)教學(xué)力度。對(duì)學(xué)校的特色寫(xiě)字和經(jīng)典誦讀，組織教育處管理人員進(jìn)行檢查評(píng)分。制定“班班通”培訓(xùn)實(shí)施方案并組織培訓(xùn)工作，令學(xué)校運(yùn)用“班班通”教學(xué)走在全區(qū)前列。

6、做好老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。組織老師參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展報(bào)告冊(cè)。

7、組織開(kāi)展老師優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)和全體老師業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本人學(xué)期聽(tīng)課50余節(jié)。

8、參加學(xué)校慶“六一”活動(dòng)，負(fù)責(zé)組織學(xué)生“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”征文展示，以及學(xué)生才藝展示活動(dòng)，作為“六一”文藝節(jié)目負(fù)責(zé)人，仔細(xì)督導(dǎo)文藝節(jié)目的排練。

9、開(kāi)展了學(xué)前開(kāi)放活動(dòng)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的支配和實(shí)施。

10、做好值班工作。每次值班剛好到位，仔細(xì)負(fù)責(zé)，保證查崗一次，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，并做好值班記錄。

11、組織好期末統(tǒng)考工作以及資料的收集和歸檔工作。

12、做好自己的教學(xué)工作。上好每一節(jié)課，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

（二）、堅(jiān)持原則、辦事公道。作為一名學(xué)校的副校長(zhǎng)，平常能顧全大局，識(shí)大體，有較強(qiáng)的民辦法識(shí)，做事敢負(fù)責(zé)任，不相互推諉。工作中肯動(dòng)腦筋，講效率。在執(zhí)行學(xué)校制度、進(jìn)行各項(xiàng)工作檢查時(shí)，能做到客觀公正、坦率真誠(chéng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題能剛好地提出自己的看法和主見(jiàn)，不遮遮掩掩，盡量做到上對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，下對(duì)老師學(xué)生負(fù)責(zé)。

三、明確方向，接著努力

本人以高度的責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神做好這份工作，至于成果和工作效果，信任大家會(huì)給一個(gè)公正的評(píng)判。教育處幾位管理人員都帶主科，任務(wù)重，管理教學(xué)兩兼顧，我們盡最大可能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，做到有事調(diào)課，既做好管理，又不誤教學(xué)，尤其是幾位主任，特別勞碌，我感動(dòng)于他們的奉獻(xiàn)精神。我們凡事都想做到最好，但因各方面的緣由不能達(dá)成時(shí)，常會(huì)內(nèi)心擔(dān)心，糾結(jié)于如何能讓管理更好出效益；如何能最大限度調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，提高教學(xué)成果；如何能真正做到科研促教學(xué)；中心讓老師們歡樂(lè)工作、開(kāi)心生活。我想，這是我努力的方向！

小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)2

談起這一期的工作，喜憂參半。這半年，我沒(méi)有盡力去做一名好校長(zhǎng)。工作有頭緒，卻沒(méi)了條理；做事有思想，卻缺了仔細(xì)。這干脆導(dǎo)致了老師的專(zhuān)業(yè)化成進(jìn)步程緩慢，而最終的受害者是學(xué)生。值得欣慰的地方是“制度上管理，思想上引領(lǐng)”的辦學(xué)模式凸顯。同時(shí)，我盡心去做了一名好老師。半年來(lái)，我堅(jiān)持讀書(shū)。我讀了幾本《人民教化》，使自己在工作中有了正確的思想；我讀了《24字教學(xué)模式操作手冊(cè)》，使自己在教學(xué)實(shí)踐中有了點(diǎn)滴的靈感；我讀了幾期《小學(xué)語(yǔ)文》，使自己在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有了更多的方法；我有幸參與了市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)，傾聽(tīng)了專(zhuān)家們精彩的講座，感受了名師的風(fēng)采。這次培訓(xùn)，形式新奇，讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間有了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我更進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)在不斷實(shí)踐的過(guò)程中，我也更新了教學(xué)觀念，使自己的語(yǔ)文教學(xué)水平得到肯定程度地提升。

一、靜心學(xué)習(xí)，提升自己，影響學(xué)生。

“文化的力氣直抵心底?！遍喿x可以使我們?cè)鲋?，使我們明理，使我們萌生出?chuàng)新的靈感。閱讀不行小覷，作為一名語(yǔ)文老師，我們更要博覽群書(shū)，文學(xué)的、歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵，這樣我們的學(xué)問(wèn)才能豐富，才能始終處于“源頭活水來(lái)”的狀態(tài)，才能更好地去感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去讀書(shū)，真正體會(huì)到閱讀的歡樂(lè)。學(xué)生會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中，不知不覺(jué)地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、良好習(xí)慣，美妙人生。

人的一生中，習(xí)慣的力氣可謂巨大。有一段話寫(xiě)得好：或許你不是天才，沒(méi)有很高的天賦，但你可以通過(guò)自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一旦你擁有了良好的習(xí)慣，它往往能為你插上勝利的翅膀，不經(jīng)意間，會(huì)助你一臂之力。的確，良好習(xí)慣是一個(gè)人最重要的、也是最穩(wěn)定的素養(yǎng)，任何一種實(shí)力的形成都是養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。我們的行為舉止塑造了我們自己，只有掌控自己的好習(xí)性，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又是人的眾多好習(xí)慣中的“催化劑”，它可以促進(jìn)各種好習(xí)慣的養(yǎng)成。我常常教化自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課中主動(dòng)思索、大膽發(fā)言，課后獨(dú)立完成檢測(cè)的習(xí)慣，這些也是課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

三、授人以“漁”更能令學(xué)生產(chǎn)生華蜜感。

有時(shí)，糊涂的親身經(jīng)驗(yàn)更令人醒悟增智。在期中考試前夕，我仔細(xì)組織了復(fù)習(xí)教學(xué)，四平八穩(wěn)，生怕漏掉哪一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，還加班加點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生成果卻一塌糊涂。對(duì)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是挨了一個(gè)耳光。在與學(xué)生談心的過(guò)程中，我最終明白了失敗的緣由：語(yǔ)文教學(xué)真得不應(yīng)當(dāng)摻合功利心。對(duì)于學(xué)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)問(wèn)題我就是不講，他們也能弄得很明白；而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，我就是把問(wèn)題再多講幾次，他們也是聽(tīng)天書(shū)一般，不在狀態(tài)。我對(duì)自己的行為進(jìn)行了深刻地反思?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁?！闭娴?，我們不能再這樣下去，制造更多的后進(jìn)生。聞名的教化家魏書(shū)生老師始終采納的“六步教學(xué)法”也是教給了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。反思之后，我接著實(shí)踐，重“依學(xué)情，教方法”，大膽放手，激勵(lì)學(xué)生多互助，現(xiàn)在學(xué)生最終全員進(jìn)入了狀態(tài)，我能感覺(jué)到學(xué)生的成長(zhǎng)，在學(xué)生成果提升的同時(shí)，實(shí)力也提升了。

現(xiàn)在，我明白了管理是一種積淀，無(wú)論多艱難，都要堅(jiān)持，“和學(xué)校一起健康成長(zhǎng)！”要時(shí)刻記在心中；學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，課改之路沒(méi)有終點(diǎn)，堅(jiān)持走下去，驀然回首就會(huì)發(fā)覺(jué)自己的堅(jiān)毅不但“發(fā)展了學(xué)生”，而且“成就了自己”。

小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)3

一、學(xué)校管理：形成了制度、人文、績(jī)效、文化一體化的管理機(jī)制。

1、制度管理。本著好用、實(shí)效、易于操作的原則，就教化、教學(xué)、科研、后勤等方面制定崗位職責(zé)和管理制度40余條，裝訂成冊(cè)，并比照實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化、有序化。

2、人文關(guān)懷。從今年起先我們?yōu)槔蠋煿?yīng)早餐奶，送上生日祝愿，注射流感役苗，開(kāi)展陽(yáng)光健身及心理疏導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)行紅白喜事慰問(wèn)，讓老師們能感受到學(xué)校的關(guān)懷和做老師的尊嚴(yán)。

3、績(jī)效強(qiáng)化。一是主動(dòng)落實(shí)績(jī)效工資發(fā)放政策，成形了較為合理的發(fā)放方法。二是提高了嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，讓獲的嘉獎(jiǎng)的老師真正得到實(shí)惠。三是拓寬了嘉獎(jiǎng)渠道，設(shè)立了教學(xué)獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、考勤獎(jiǎng)、陽(yáng)光健身獎(jiǎng)、控輟保學(xué)獎(jiǎng)。四是制定了《老師學(xué)期綜合評(píng)價(jià)方法》，作為績(jī)效工資發(fā)放和老師評(píng)優(yōu)樹(shù)模的重要依據(jù)。五是進(jìn)行“捆綁式”評(píng)價(jià)，嘉獎(jiǎng)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，增加了師生的團(tuán)隊(duì)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、文化管理。學(xué)校堅(jiān)持用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人，把“為勝利人生而奮斗”作為校訓(xùn)，努力踐行“為老師發(fā)展鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，推崇“重細(xì)微環(huán)節(jié)、重落實(shí)、重績(jī)效、重反思”的管理文化，“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的老師文化，“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)生文化，初步形成了“厚德載物、自強(qiáng)不息、進(jìn)位爭(zhēng)先”的學(xué)校精神。學(xué)校還通過(guò)廣泛進(jìn)行“老師誓詞”、“學(xué)生誓詞”與?；盏恼骷?，并明確確定性下來(lái)，富有很強(qiáng)的吸引力和激勵(lì)性。

二、教學(xué)工作：全面推動(dòng)“四環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、模式解析：

（1）四環(huán)節(jié)依次為：“定向自學(xué)”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“檢測(cè)訓(xùn)練”。

（2）基本理念為：以問(wèn)題為中心，以師生為雙主體，以“先學(xué)后教”為課堂流程，以合作式教學(xué)為主要形式，以實(shí)現(xiàn)“堂堂清”為教學(xué)目標(biāo)。

2、保障措施：

（1）推行“三個(gè)一”校本研訓(xùn)制度。學(xué)校每月為老師編印一期學(xué)習(xí)資料，支配一個(gè)專(zhuān)題講座，進(jìn)行一次課堂教學(xué)診斷。以學(xué)習(xí)、研討、評(píng)價(jià)相結(jié)合，推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革。本學(xué)期五位值月領(lǐng)導(dǎo)一共為老師編輯學(xué)習(xí)資料8期，語(yǔ)數(shù)教研組支配高質(zhì)量的專(zhuān)題講座10個(gè)，如期完成了安排任務(wù)，收到預(yù)期效果。

（2）落實(shí)“五個(gè)一”教研任務(wù)。即要求老師每學(xué)期每人上一堂試驗(yàn)課，編一份精品教案，寫(xiě)教學(xué)論文，撰寫(xiě)一個(gè)試驗(yàn)報(bào)告，整理一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)體會(huì)。各老師都以達(dá)到精品為目標(biāo)，專(zhuān)心完成教研任務(wù)，極大的提高了科研實(shí)力，較為精確地把握四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的操作要點(diǎn)。

（3）推行“教學(xué)案”。我們主動(dòng)探究一種既服務(wù)老師教，又服務(wù)學(xué)生學(xué)的“教案案”，從而實(shí)現(xiàn)備與教的完全吻合?！敖虒W(xué)案”從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“互動(dòng)探究”—“精講點(diǎn)撥”—“學(xué)問(wèn)梳理”—“課堂檢測(cè)”六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。這一改革的優(yōu)勢(shì)與不足正在論證之中，并逐步趨于完善。

（4）打造精品課。一是校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教研組進(jìn)步行預(yù)約聽(tīng)課，之后與老師一道研討，使教學(xué)各環(huán)節(jié)趨于完善。再由老師備同類(lèi)型課進(jìn)行全校示范，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課在50節(jié)以上，對(duì)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行有效指導(dǎo)。二是實(shí)行周教研活動(dòng)制度，各教研組長(zhǎng)仔細(xì)組織每周一次的教研活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、集體備課、同課異構(gòu)等教研方式，對(duì)四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的推動(dòng)，打造有效課堂起到很強(qiáng)的保證作用。

3、初見(jiàn)成效。課堂教學(xué)模式改革得到廣闊老師接納和認(rèn)同，主動(dòng)進(jìn)行嘗試試驗(yàn)，大多老師基本能按模式要求進(jìn)行操作和對(duì)課堂進(jìn)行有效調(diào)控。各年級(jí)教學(xué)成果有了很大的提高，與城區(qū)兄弟學(xué)校對(duì)比，令人滿足。期末各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中24名應(yīng)試學(xué)科科任老師中有15位老師的成果超過(guò)參照學(xué)校，平均每科高于參照學(xué)校1.55分。六年級(jí)總分超出16.46分，四年級(jí)超過(guò)13.37分，二年級(jí)超過(guò)11.68分，其他年級(jí)也不同程度的較前有了明顯的提高。田艷、常榮、王宇、袁琴四位老師分別獲學(xué)校最高獎(jiǎng)和三段第一名，被評(píng)為最佳創(chuàng)績(jī)獎(jiǎng)。教學(xué)成果再次證明我們改革的方向是正確的，我們的老師改革精神和創(chuàng)新實(shí)力是值得確定的，更加增加了老師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的信念。本學(xué)期延永勝、常榮、王宇、袁琴、鮑春艷、馬彩葉、田艷、劉小美等老師撰寫(xiě)的1與課題相關(guān)的發(fā)表論文在各級(jí)刊物發(fā)表，推出有很強(qiáng)借鑒性專(zhuān)題講座7個(gè)。課堂教學(xué)改革成就和培育了一批骨干老師，縣教研室主任郝東亞、副主任耿永君、教研員田小濤、黃亞琴先后兩次來(lái)我校聽(tīng)了王宇、劉小美、郝慧的課，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革賜予充分確定，高度評(píng)價(jià)了三位老師的教學(xué)藝，今年我校馬茸老師在縣綜合實(shí)踐研討活動(dòng)中進(jìn)行了示范教學(xué)，再次展示了五小老師的風(fēng)采。

三、德育工作：構(gòu)建“三四五”德育體系，形成了校本化德育特色。

1、三支隊(duì)伍建設(shè)。以制度建設(shè)和文化引領(lǐng)，提高值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的責(zé)隨意識(shí)和履職實(shí)力。制定并落實(shí)《值月領(lǐng)導(dǎo)“四個(gè)一”和“四個(gè)必到”工作要求》，即值月領(lǐng)導(dǎo)每天深化一次各班級(jí)，每周隨機(jī)進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查，作一份工作小結(jié)，召開(kāi)一次值日生會(huì)；在日常工作中做到兩操必到、放學(xué)必到、戶外勞動(dòng)必到、班主任例會(huì)必到。在班主任建設(shè)方面，以《班主任工作條例》和《創(chuàng)十無(wú)班集體》規(guī)范班主任工作。各位領(lǐng)導(dǎo)與班主任以共同的目標(biāo)，不負(fù)眾望，不辱使命，主動(dòng)投入工作，不言苦，不言累，用辛苦和才智為打造靚麗校內(nèi)、文明校內(nèi)、平安校內(nèi)、書(shū)香校內(nèi)、博愛(ài)校內(nèi)起到重要的作用。目前，無(wú)論值月領(lǐng)導(dǎo)還是班主任的工作狀態(tài)均可以用“只有差異，沒(méi)有差距；只有不同的，沒(méi)有不好的”來(lái)評(píng)價(jià)。

2、四個(gè)主題教化。學(xué)校以“三生教化”、“養(yǎng)成教化”、“感恩教化”、“書(shū)香教化”作為校本德育，做到德育內(nèi)容主題化、系列化、校本化，實(shí)行月主題教化制度。每學(xué)期依據(jù)實(shí)際有所側(cè)重，增加教化的針對(duì)性與實(shí)效性，并不斷豐富德育內(nèi)容。結(jié)合四個(gè)教化主題，學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為九個(gè)做到》，《學(xué)生一日常規(guī)》，確定“必背古詩(shī)四十首”和《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)細(xì)則》，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。

3、五條育人途徑。

（1）管理育人。增加了少隊(duì)工作職能，成立了德育處，特地從事德育工作的支配、監(jiān)督、探討和評(píng)價(jià)。在學(xué)生管理中努力做到以愛(ài)育愛(ài)，嚴(yán)格、有序、自由，讓學(xué)生在愛(ài)與暖和中健康成長(zhǎng)。

（2）教書(shū)育人。提出兩個(gè)“凡是”工作要求：凡是要求老師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做好；凡是要求學(xué)生做到的，老師首先做好。從而達(dá)到身教重于言教的效果。在課堂教學(xué)中，要求老師充分挖掘德育教化要素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教化。

（3）活動(dòng)育人。學(xué)校開(kāi)展了唱紅歌競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示、“三跳”競(jìng)賽、手抄小報(bào)及手工制作展評(píng)，創(chuàng)衛(wèi)小標(biāo)兵評(píng)比等活動(dòng)，每次活動(dòng)，組織老師都細(xì)心打算、專(zhuān)心籌劃，使活動(dòng)過(guò)程井然有序，對(duì)豐富校內(nèi)生活，張揚(yáng)學(xué)生特性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)有著重要的意義。

（4）陣地育人。利用好校報(bào)、廣播、墻報(bào)、升旗演講、班隊(duì)會(huì)等陣地，并堅(jiān)持進(jìn)行“兩前”課外閱讀。每一陣地我們都能細(xì)心打造，各負(fù)責(zé)人均仔細(xì)到位，讓校內(nèi)陣地吸引人、感染人、教化人。

（5）環(huán)境育人。打造美麗、靚麗、和諧、富有文化品嘗的校內(nèi)環(huán)境陶冶師生。本學(xué)期在老師中廣泛征集校內(nèi)標(biāo)語(yǔ)，自我設(shè)計(jì)標(biāo)牌，以此作為“文化課堂”感染教化師生，同時(shí)在師生中深化開(kāi)展“愛(ài)惜我們的地面、墻面、桌面”宣揚(yáng)教化活動(dòng)。現(xiàn)在的校內(nèi)到處?kù)n麗，人人文明，凡進(jìn)入學(xué)校的來(lái)賓領(lǐng)導(dǎo)均賜予很高的評(píng)價(jià)。

四、幼教工作：發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的幼兒教化。

1、課程建設(shè)。制定了《幼兒語(yǔ)數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（三年），就幼兒語(yǔ)數(shù)在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行明確的界定；編寫(xiě)了幼教課程資源庫(kù)———《啟蒙學(xué)語(yǔ)文》，作為幼兒語(yǔ)文的主要資源，以此為幼教供應(yīng)了課程開(kāi)發(fā)的范例；開(kāi)設(shè)了《幼兒英語(yǔ)》、《幼兒詩(shī)歌兒歌》、《幼兒習(xí)慣》課。

2、師資建設(shè)。聘任專(zhuān)業(yè)幼兒老師和舞蹈老師各一名，支配三名幼兒老師赴榆林、西安培訓(xùn)；三次進(jìn)行了幼兒課堂大調(diào)研，主動(dòng)探究幼兒教化的`途徑與方法；開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)互助活動(dòng)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的：實(shí)行四維度幼兒老師評(píng)價(jià)：即從課堂質(zhì)量、學(xué)習(xí)狀況、群眾滿足度、案頭工作評(píng)價(jià)幼教。通過(guò)期末對(duì)幼教課堂驗(yàn)收，驗(yàn)收組成員一樣認(rèn)為，本學(xué)期各幼兒老師的業(yè)務(wù)水平均有很大的提高，幼兒教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)方法更加多樣，教學(xué)效果更為顯著。同時(shí)也得到了各家長(zhǎng)的一樣贊揚(yáng)。

3、硬件建設(shè)。設(shè)計(jì)并添置了拼音、常用漢字、偏旁、圖形、數(shù)學(xué)等精致圖片牌，把教室打造成一本立體教科書(shū)。給幼兒教室安裝了電視、vcd和大量教學(xué)光盤(pán)，添置了近百件幼兒活動(dòng)器具。

五、規(guī)范辦學(xué)：落實(shí)相關(guān)政策，辦群眾滿足的學(xué)校。

1、平安工作。建立并完善了平安工作責(zé)任制，保證課前、課中、課間、課后四大時(shí)段平安責(zé)任的落實(shí)。

2、“減負(fù)”工作。一二年級(jí)開(kāi)展“零作業(yè)”課堂試驗(yàn)，基本實(shí)現(xiàn)了“堂堂清”。嚴(yán)格按“減負(fù)”文件布置課外作業(yè)，實(shí)行了課后作業(yè)公示制度。

3、校本課程。一至六年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活語(yǔ)文》，一二年級(jí)開(kāi)設(shè)《生活英語(yǔ)》，做到定內(nèi)容、定課時(shí)，并實(shí)行驗(yàn)收評(píng)價(jià)制度。

4、控輟保學(xué)。設(shè)立控輟保學(xué)獎(jiǎng)，每學(xué)期一周之后，根據(jù)學(xué)生的增減、流淌狀況，對(duì)老師進(jìn)行全員評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)。

5、陽(yáng)光體育。規(guī)范兩操及體育課，實(shí)行公示問(wèn)責(zé)制度，落實(shí)體育常規(guī)。組織老師進(jìn)行課前熬煉，設(shè)立老師“健康獎(jiǎng)”，激勵(lì)老師參加健身運(yùn)動(dòng)，增加老師的健康意識(shí)。

6、防近工作。實(shí)行坐位輪換方法，三至六年級(jí)實(shí)行小組坐位整體調(diào)整制度。

7、試驗(yàn)教學(xué)。支配專(zhuān)人負(fù)責(zé)部室管理，努力提高試驗(yàn)開(kāi)出率。本學(xué)期我校六年級(jí)學(xué)生在田艷老師的指導(dǎo)下，師生均獲縣試驗(yàn)操作競(jìng)賽第一名。

六、困惑與問(wèn)題

1、老師評(píng)價(jià)亟待完善。雖然我們對(duì)老師的學(xué)期工作評(píng)價(jià)有明細(xì)的方法和制度，實(shí)行了多方面的評(píng)價(jià)與激勵(lì)，對(duì)學(xué)校工作起到很大的促進(jìn)作用。但當(dāng)前比較困難的評(píng)價(jià)，如老師的職稱(chēng)晉升、崗位設(shè)置等麻煩問(wèn)題困惑和難為著我們，只有依靠人氣指數(shù)和論資排輩等方法，這就須要探究建立評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制，合理很好的對(duì)待麻煩問(wèn)題，來(lái)激勵(lì)老師不斷前行。

2、更需增加精品意識(shí)。我們興奮地看到，學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有安排、有支配、有評(píng)價(jià)，如期完成了安排支配的各項(xiàng)任務(wù)，展示了各組室領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)隨意識(shí)和執(zhí)行實(shí)力，但完成任務(wù)不等于達(dá)成目標(biāo)，創(chuàng)建最好才是真正意義上的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如我們提出的精品教案、精品課堂、精品報(bào)告等還是低水平、淺層次的。就精品報(bào)告而言，只有兩篇達(dá)到發(fā)表水平。因此，我們要樹(shù)立精品意識(shí)，凡事做精致，凡事做精細(xì)，凡事做精彩。

3、教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。近一年的探究與實(shí)踐磨練出不少老師，他們能對(duì)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)有效把握，相對(duì)走在改革的前列。但不少老師對(duì)新模式的基本理念理解不到位，課堂環(huán)節(jié)把握不精確，教學(xué)效果不志向，困惑之多，問(wèn)題之多，還有同志僅僅在公開(kāi)課中走走樣子，常態(tài)課上濤聲照舊。今后我們將進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)老師的培訓(xùn)和嘉獎(jiǎng)力度，讓四環(huán)節(jié)教學(xué)模式得以整體推動(dòng)。

4、存在問(wèn)題不容回避。由于受師資、環(huán)境、設(shè)備、管理傾向等方面的影響，學(xué)校存在不少問(wèn)題。諸如信息技術(shù)教化不能正常開(kāi)展，試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率底，藝術(shù)及體育課擠占現(xiàn)象嚴(yán)峻，藝術(shù)教化和陽(yáng)光體育落后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，老師工作的精細(xì)化程度不夠等問(wèn)題依舊存在，或許是當(dāng)前教化，特殊是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地方共同存在的問(wèn)題，但我們本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，從推動(dòng)素養(yǎng)教化的高度動(dòng)身，解除困難，力所能及解決存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)辦人民滿足的教化。

小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)4

一年來(lái)，學(xué)校工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的厚愛(ài)和支持下，在全校師生的共同努力下，始終以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化為契機(jī)，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，深化貫徹實(shí)施創(chuàng)“規(guī)范＋特色＋集成”新型名校，育“復(fù)合＋特色＋創(chuàng)新”世紀(jì)育人的辦學(xué)思想，實(shí)行“以人為本”的生態(tài)化管理模式，大力實(shí)施“綠色系統(tǒng)工程”和“人才工程”，全面推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教化和教化創(chuàng)新，學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到全面提升，成果喜人達(dá)到了額定的目標(biāo)。

一、強(qiáng)化德育工作，營(yíng)造和諧校內(nèi)

本學(xué)期，我校政教處、少先隊(duì)依據(jù)期初工作安排，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教化為突破，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，以“實(shí)施綠色工程、構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主旋律，主動(dòng)開(kāi)展“愛(ài)我校內(nèi)”系列教化活動(dòng)，努力培育舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、且富有創(chuàng)新的一代新人，在全體師生的共同努力下，少先隊(duì)工作、德育工作取得了顯著的成效。

（一）、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

作為一所新建立的新型民辦小學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針，首先是選拔建立了一支有良好師德師風(fēng)的老師隊(duì)伍，要求全體老師要把“學(xué)高為師、身正為范”作為座右銘，堅(jiān)持奉行師德的八條標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中時(shí)時(shí)以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格律己，對(duì)老師師德期末進(jìn)行仔細(xì)地考核評(píng)分，并進(jìn)行記載，極大地加強(qiáng)了師德建設(shè)力度。

2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理

對(duì)于一所寄宿小學(xué)來(lái)說(shuō)，班主任即是班級(jí)管理者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，更是生活中的家，學(xué)校通過(guò)調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，檢查家校聯(lián)系卡，以及期末評(píng)語(yǔ)等各種手段和形式來(lái)檢查、了解班主任德育工作落實(shí)狀況，進(jìn)一步明確并督促班主任履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的教化管理，仔細(xì)落實(shí)班主任工作安排和學(xué)校各項(xiàng)工作的考評(píng)。

3、推出行政及老師、學(xué)生值周制，加強(qiáng)值周力度，提高全體師生參加學(xué)校管理的責(zé)任感。

本期學(xué)校制訂了健全值日制度，每天都有一名領(lǐng)導(dǎo)、一名老師和四位少先隊(duì)干部以及紅領(lǐng)巾監(jiān)督員進(jìn)行值日，做到了考勤嚴(yán)格、管理有制、責(zé)任到人，既保證了學(xué)校正常的教化教學(xué)秩序，又對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明行為、用餐就寢、兩操等進(jìn)行了全方位的監(jiān)督，極大地提高了德育工作實(shí)效。

4、構(gòu)建了社會(huì)、家庭、學(xué)校同心教化的模式

本期我們隆重地成立了育人小學(xué)第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)了第一次會(huì)議，學(xué)習(xí)了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，廣泛收集了來(lái)自家長(zhǎng)、社會(huì)的建議和看法；召開(kāi)了各班家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，取得的成果和進(jìn)步；通過(guò)填寫(xiě)校聯(lián)系卡，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)在德育工作的協(xié)作，通過(guò)關(guān)愛(ài)“留守孩子”活動(dòng)實(shí)施，讓社會(huì)、家長(zhǎng)知道我校以人為本、愛(ài)生、關(guān)切學(xué)生的一貫原則、作風(fēng)。

（二）、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，變更學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)，一學(xué)期以來(lái)，我們狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，力圖變更學(xué)生不文明的行為和習(xí)慣，徹底改頭換面，在一系列的活動(dòng)、措施下，漸漸形成了一種和諧的文化氛圍。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)優(yōu)勢(shì)，以及在學(xué)生中的主體作用。制訂嚴(yán)格的少先隊(duì)干部值日制度，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的職責(zé)功能，對(duì)學(xué)生一日常規(guī)衛(wèi)生、文明、紀(jì)律、兩操等進(jìn)行量化考核，每天公布、每周小結(jié)，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行表?yè)P(yáng)、指責(zé)，起到了極好的監(jiān)督、宣揚(yáng)作用。仔細(xì)搞好周一的升旗儀式，突出國(guó)旗下的講話教化，充分發(fā)揮少先隊(duì)的主體地位。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。各班學(xué)生都熟記規(guī)范內(nèi)容，以規(guī)范內(nèi)容為準(zhǔn)則，進(jìn)行自查、互查，并嚴(yán)格要求自己、力促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、實(shí)行文明中隊(duì)評(píng)比，流淌紅旗制度。每天我們對(duì)各班的量化考核分?jǐn)?shù)公布在校內(nèi)里，讓全校學(xué)生了解各自表現(xiàn)，一天一公布，一周一小結(jié)，進(jìn)行文明中隊(duì)的評(píng)比，頒發(fā)流淌紅旗，使全校上下各班形成你追我趕、爭(zhēng)奪流淌紅旗的好風(fēng)氣。

（三）、以豐富的主題教化活動(dòng)來(lái)促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。

在活動(dòng)中教化，這是小學(xué)德育教化的特色，也是德育工作的基本方法，為提高德育工作效果，我們少先隊(duì)通過(guò)實(shí)行豐富多樣的主題教化活動(dòng)，努力促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。

1、實(shí)行“我想當(dāng)少先隊(duì)干部”競(jìng)選大會(huì)。整個(gè)活動(dòng)先由各班舉薦候選人，然后在全校以演講競(jìng)賽形式進(jìn)行。

2、以“實(shí)施綠色工程，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主旋律。開(kāi)展“愛(ài)我校內(nèi)”系列教化活動(dòng)。愛(ài)惜公物、愛(ài)惜環(huán)境、文明教化等，各中隊(duì)利用主題班隊(duì)會(huì)、墻報(bào)、黑板報(bào)、評(píng)比欄“我愛(ài)我家”溫馨小欄目等各種形式進(jìn)行教化活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)搞得繪聲繪色，取得了極好的效果，特殊是校內(nèi)警示語(yǔ)的征集和張貼，富有誠(chéng)意的溫馨提示語(yǔ)被細(xì)心布置在校內(nèi)的角角落落，時(shí)時(shí)到處給人以熏陶，各中隊(duì)繪制的中隊(duì)墻畫(huà)更是一道靚麗的校內(nèi)風(fēng)景線，將校內(nèi)裝飾成一個(gè)歡樂(lè)的成長(zhǎng)樂(lè)園。

3、組織學(xué)生參觀三環(huán)氣門(mén)有限公司活動(dòng)，讓學(xué)生深化實(shí)踐，走向社會(huì)，進(jìn)行了深刻的體驗(yàn)教化，整個(gè)活動(dòng)不僅增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，在徒步行走的路途中，也熬煉了身體，好玩又有意義。

4、實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守孩子”行動(dòng)，要求每位師生為“留守孩子”獻(xiàn)上特殊的愛(ài)心和關(guān)切。

二、突出教學(xué)工作，打造民辦精品

20xx年秋季學(xué)期是育人小學(xué)自20xx年秋創(chuàng)辦以來(lái)又一段不平常的時(shí)期，學(xué)校搬遷至新校舍，同時(shí)擴(kuò)大規(guī)模，教學(xué)班由4個(gè)增加到14個(gè)，老師由9人增加到31人，新的學(xué)生隊(duì)伍、新的老師隊(duì)伍、新的教學(xué)要求、新的課程支配和課時(shí)安排等等大量艱難細(xì)致的工作擺在我們面前。我們迎難而上奮力拼搏，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

（一）、突出三抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

1、抓學(xué)生入學(xué)前的老師培訓(xùn)

育人老師基本上來(lái)自一小，缺乏私立學(xué)校任課經(jīng)驗(yàn)，初來(lái)乍到，大家都有吃苦的思想打算，但究竟如何開(kāi)展新的工作，須要一套嚴(yán)密有序的管理制度來(lái)約束，規(guī)范老師的個(gè)體行為。在開(kāi)學(xué)打算階段，由陳校長(zhǎng)親自起草并宣講了《育人小學(xué)老師工作管理細(xì)則》。全體老師深化探討對(duì)《細(xì)則》加以補(bǔ)充和完善，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)。

2、抓教學(xué)視導(dǎo)

教務(wù)處對(duì)老師的上課，課外輔導(dǎo)愛(ài)好小組活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行視導(dǎo)。除開(kāi)學(xué)不久,因剛換過(guò)課,表有兩名老師遺忘緣由而遲到外，其余時(shí)間老師全部按時(shí)到崗組織上課，包括午間輔導(dǎo)老師一般都能提前到崗。愛(ài)好活動(dòng)舞蹈隊(duì)因場(chǎng)地緣由外，其他都如期進(jìn)行，其中，對(duì)學(xué)生課外愛(ài)好活動(dòng)輔導(dǎo)做得比較突出的有：陳迎發(fā)、蔡惠泉、王文浩、李偉霞、盧傳慶等老師。

3、抓教學(xué)五仔細(xì)工作檢查

期中考試后，教務(wù)處組織了一次作業(yè)和備課的檢查。此后，由史校長(zhǎng)親自對(duì)老師的備課進(jìn)行了檢查，并剛好總結(jié)，提出了改進(jìn)看法和備課新要求。

（二）、責(zé)任三組，突出教研中心

1、通過(guò)講課聽(tīng)課評(píng)課促使老師尤其是年輕老師和新進(jìn)老師盡快適應(yīng)新環(huán)境、新工作，老師不斷獲得活力和動(dòng)力。數(shù)學(xué)組主要探討如何提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)組由陳校長(zhǎng)親自主講了一節(jié)公開(kāi)課，羅先進(jìn)組長(zhǎng)組織青年老師觀摩課，月考成果較差班級(jí)的研討課，平行班級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容研討課等，切實(shí)提高數(shù)學(xué)老師教學(xué)水平，教研實(shí)力。語(yǔ)文大力推行“推門(mén)聽(tīng)課制度”。即每一位老師所上的每一節(jié)課都有開(kāi)放的心理打算，都有探討價(jià)值。無(wú)論是作文課、閱讀課還是練習(xí)課，只要?jiǎng)e人情愿坐下來(lái)聽(tīng)，都要接納，講課人不論資格，教齡聽(tīng)完課要?jiǎng)偤迷u(píng)議，達(dá)到相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。本學(xué)期中大部分老師參予了相互講課、聽(tīng)課、評(píng)課,期末還組織聽(tīng)取了一節(jié)復(fù)習(xí)課,由范惠麗主講,范老師仔細(xì)打算，還制作了幻燈片。

2、和試驗(yàn)一小聯(lián)手

本期通過(guò)公開(kāi)選拔，王老師代表一小參與了杭州市的口語(yǔ)交際課選拔賽，獲二等獎(jiǎng)。

（三）、落實(shí)抓好育人小學(xué)教學(xué)特色工作

1、落實(shí)育人小學(xué)月考制度

自20xx年秋季學(xué)期起先，育人小學(xué)試行月考制，實(shí)踐證明，它能有效激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)熱忱，賜予廣闊學(xué)生供應(yīng)展示的舞臺(tái)勝利的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們漸漸規(guī)范完善了月考的流程。從學(xué)期初的命題支配，到每月最終的一周周一、周二晚自習(xí)考試，周三閱卷，周四評(píng)分評(píng)獎(jiǎng)，周五或周六發(fā)獎(jiǎng),下周周三教研會(huì)進(jìn)行總結(jié)溝通的一整套的流程。本學(xué)期共進(jìn)行了九月、十月、十一月、十二月（兩科聯(lián)賽）期末考試等五次這樣的大考，六年級(jí)還實(shí)行了與英美、新林學(xué)校之間的聯(lián)考，通過(guò)這些考試，激發(fā)了學(xué)生空前高漲的學(xué)習(xí)熱忱和廣泛地提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)注度，同時(shí)也提高了育人小學(xué)的聲譽(yù)，一些家長(zhǎng)經(jīng)常在辦公室、在熟人同事之間談起孩子成果的進(jìn)步，津津樂(lè)道，笑逐言開(kāi)，對(duì)育人贊嘆不已。

2、育人小學(xué)接著堅(jiān)持兩科聯(lián)賽制度

兩科聯(lián)賽對(duì)于發(fā)覺(jué)、挖掘、造就學(xué)有余力學(xué)生確有獨(dú)到的作用，為此我們不怕麻煩，仔細(xì)規(guī)劃、組織、落實(shí)語(yǔ)數(shù)兩科聯(lián)賽活動(dòng)。本期，史校長(zhǎng)富有創(chuàng)意地提出，讓每位語(yǔ)數(shù)老師出一份競(jìng)賽試卷，期終每位老師完成1—6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)競(jìng)賽試卷。這些舉措，有效地促進(jìn)了老師對(duì)競(jìng)賽訓(xùn)練的鉆研、了解、提高了訓(xùn)練的參加意識(shí)，變過(guò)去的被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)出擊。

3、一、二年級(jí)的口算和拼音、生字詞認(rèn)讀過(guò)關(guān)考試

拼音、口算、認(rèn)字是一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)而且重要的本事。由語(yǔ)數(shù)教研組長(zhǎng)主持了這三種考試。事實(shí)證明，有明確目的的強(qiáng)化訓(xùn)練有必要且見(jiàn)效快。口算過(guò)關(guān)考試第一次成果不志向，僅一周后再考，分?jǐn)?shù)在90分以上全部合格，一個(gè)學(xué)生第一次68分，其次次100分，拼音過(guò)關(guān)亦如此。一周后，合格率為100﹪。

4、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班一向是學(xué)校工作的重中之重。本期開(kāi)學(xué)后，教學(xué)秩序一走入正常軌道，就組織了六年級(jí)的特殊強(qiáng)化訓(xùn)練班。每天利用下午愛(ài)好課活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)校史校長(zhǎng)、梅校長(zhǎng)親自主持，召開(kāi)了畢業(yè)班老師工作會(huì)，月考和期中考試的摸底，制定并下達(dá)了各班的考試指標(biāo)。寒假一結(jié)束，又馬上組織了兩個(gè)班進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。訓(xùn)練中，全部畢業(yè)班老師參加，一是要提高學(xué)生，同時(shí)也是培訓(xùn)和熬煉老師，要力爭(zhēng)讓育人的全部老師都能勝任畢業(yè)班工作，都能把好關(guān)口，使育人老師不是哪一個(gè)，幾個(gè)名聲在外，而必需是一個(gè)優(yōu)秀的、精彩的團(tuán)隊(duì)。

5、勝利實(shí)行20xx育人小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)

冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)詳細(xì)由董老師組織主辦。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目之多，參加人之多，師生參加熱忱之高是空前的，形成了校內(nèi)生龍活虎，生動(dòng)活潑的局面。

6、考試成果

對(duì)于五次大型考試，我們進(jìn)行了仔細(xì)分析、比對(duì)。開(kāi)學(xué)初有些年級(jí)考試差

距較大，在期末考試中，大部分班級(jí)的差距在縮小。與一小的成果對(duì)比大多數(shù)年級(jí)語(yǔ)數(shù)成果處于肯定優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校制訂的教學(xué)目標(biāo)

三、落實(shí)后勤固校，提高辦學(xué)水平

本學(xué)期后勤工作，仔細(xì)貫徹教化局，董事會(huì)的各項(xiàng)指示精神，緊緊圍繞學(xué)校教化、教學(xué)工作這一主題，以配角意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的思想完善后勤保障工作，力求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落實(shí)到實(shí)處，提高了后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)放心、師生滿足的效果。

（一）、克難奮進(jìn)，全力保障，確保教化教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

由于本學(xué)期是育人重建后的第一學(xué)期，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施不完備，為后勤工作出了不少難題。但后勤人員不畏艱難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全部后勤人員，克難奮進(jìn)，工作中苦干巧干，確保了教化教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

1、完善了學(xué)生用水設(shè)備，花費(fèi)了10多萬(wàn)元安裝了太陽(yáng)能供水系統(tǒng)，為學(xué)生洗澡供應(yīng)了便利。

2、在原來(lái)已有四臺(tái)洗衣機(jī)的基礎(chǔ)上，重新添置了八臺(tái)新洗衣機(jī)，為學(xué)生衣服的洗滌供應(yīng)了保障。

3、完善了食堂設(shè)施，開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)習(xí)購(gòu)置了二臺(tái)蒸汽消毒柜，二臺(tái)保溫飯車(chē)，一臺(tái)土豆機(jī)，還在廚房操作間開(kāi)了一個(gè)側(cè)門(mén)，同時(shí)完善了紗門(mén)紗窗，為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、舒適、平安的環(huán)境。

4、利用國(guó)慶假期鋪設(shè)學(xué)校操場(chǎng)及主干道，隨后又對(duì)校內(nèi)綠化帶進(jìn)行了綠化，現(xiàn)在的校內(nèi)一改過(guò)去一下雨就泥濘不堪的臟亂局面，四季常綠，有花有草，一派花園景象。

5、建設(shè)了文化長(zhǎng)廊，藝術(shù)雕塑，增加了學(xué)校的藝術(shù)氛圍。

6、修建了車(chē)棚，使教職工車(chē)輛能有序停放，不再受日曬雨淋，同時(shí)也為校內(nèi)的美化奠定了基礎(chǔ)。

7、新建了一座鐵皮倉(cāng)庫(kù)，作為學(xué)校保管房、食堂倉(cāng)庫(kù)、體育器材室，為學(xué)校財(cái)物存放的科學(xué)化、合理化供應(yīng)了保證。

（二）、建章立制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高服務(wù)水平

由于學(xué)校聘請(qǐng)的后勤人員多為社會(huì)閑雜人員，人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)普遍偏低，一時(shí)難以適應(yīng)新崗位，針對(duì)這一狀況，我們實(shí)行了以下措施。

1、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。

開(kāi)學(xué)初，我們組織了全體后勤人員學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》，并針對(duì)其中的重要條款作了重點(diǎn)講解，使后勤人員在思想上相識(shí)到后勤工作的重要性。業(yè)務(wù)水平也有了較大提高。

2、制訂制度，以制度規(guī)范后勤人員行為，規(guī)范操作規(guī)程。

本期我們制訂了《生活老師一日常規(guī)》《食堂工作人員管理?xiàng)l例》，《教職工親屬就餐管理制度》，以制度來(lái)約束職工的行為，有效地規(guī)范了生活老師、食堂工作人員的行為，為師生的就餐、就寢供應(yīng)了一個(gè)平安、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。

3、與有關(guān)供貨單位簽訂協(xié)議，努力降低原材料價(jià)格，從源頭上保證食堂的質(zhì)量，同時(shí)由食堂班長(zhǎng)制訂菜譜，由主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后生效。

后勤工作是學(xué)校教化教學(xué)的保障。一期來(lái)，我們努力做了很多，但是還有肯定差距。歸納起來(lái)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，同時(shí)，也是我們今后需努力工作的方向。

四、存在的問(wèn)題及建議

本學(xué)期，我們?cè)谛聦W(xué)校建成之初，與全體老師一起同心同德，團(tuán)結(jié)奮斗，開(kāi)創(chuàng)了育人小學(xué)扎實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的新局面，熬煉了老師、凝合了老師的戰(zhàn)斗力，贏得了家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)，給了學(xué)生實(shí)惠，同時(shí)，我們也有須要改進(jìn)完善的地方：

1、是統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一全部老師對(duì)德育工作重要性的相識(shí)，是做好德育工作的基礎(chǔ)，每位老師必需先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣。才能培育出健全人格的“復(fù)合型”人才。

2、是強(qiáng)化實(shí)踐，德育工作，歷來(lái)說(shuō)的多，做得少，只有通過(guò)師生共同參加，才能收到良好的效果。

3、月考的確給學(xué)生以競(jìng)爭(zhēng)的壓力和動(dòng)力，任何事情物極必反，我們一方面

要通過(guò)月考給學(xué)生壓力，同時(shí)要留意抑制考試的負(fù)面效應(yīng)。如造成學(xué)生過(guò)于焦慮，不自信等心理現(xiàn)象，老師要進(jìn)行學(xué)生的心理健康教化，同時(shí)要擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。

4、愛(ài)好小組的活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí)，要出成果。

5、后勤職工隊(duì)伍的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

6、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，體現(xiàn)育人功能。

成果只能屬于過(guò)去，在教化改革和教化創(chuàng)新的大潮之中，學(xué)校必需以質(zhì)量和特色去求得學(xué)校的生存和發(fā)展，作為老師，必需更新自我，超越自我，牢記“生于憂患，死于安樂(lè)”的古訓(xùn)，以更加飽滿的精神，更加敏銳的思維，更加崇高的愛(ài)心，更加豐富的創(chuàng)建力，更加全面的育人本事，誠(chéng)意育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)做師德的表率，育人的模范，教化的專(zhuān)家，我們信任：有育人人創(chuàng)建的精神和才智的汗水，育人肯定會(huì)越辦越紅火，越來(lái)越壯大，育人的明天肯定會(huì)更加輝煌

小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)5

我校全面貫徹中心、省、市、縣黨代會(huì)及教化工作會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，搶抓國(guó)家實(shí)施“贛南蘇區(qū)發(fā)展振興規(guī)劃”的歷史機(jī)遇，仔細(xì)落實(shí)縣委、縣政府及教化局提出的以辦人民滿足教化為宗旨，以提高教化教學(xué)質(zhì)量為中心，深化實(shí)施素養(yǎng)教化，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革，堅(jiān)持以育人為根本，遵循“以人為本，面對(duì)全體，培育特長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，努力把學(xué)校辦成一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量，學(xué)生憧憬、家長(zhǎng)放心、社會(huì)聲譽(yù)好的農(nóng)村小學(xué)，完成了學(xué)年初提出的工作目標(biāo)，以優(yōu)異成果迎接黨的十八大成功召開(kāi)。

一、注意學(xué)習(xí)和引領(lǐng)，全面加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

一所學(xué)校，能有新的發(fā)展和跨越關(guān)鍵在于全體老師。因此，我校秉承求真務(wù)實(shí)，注意實(shí)效，花大力氣抓好老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、扎實(shí)抓好行政班子隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)力建設(shè)，強(qiáng)化超前意識(shí)，不斷提高駕馭學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)力和水平,使每位行政人員都具有敏銳的洞察力、創(chuàng)新思索的實(shí)力、敢為人先的志氣、獨(dú)樹(shù)一幟的志氣和與時(shí)俱進(jìn)的銳氣。同時(shí)增加他們的六種意識(shí)：一是強(qiáng)化大局意識(shí)；二是強(qiáng)化領(lǐng)先垂范的意識(shí)；三是強(qiáng)化團(tuán)結(jié)意識(shí)；四是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；五是要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)和落實(shí)意識(shí)；六是強(qiáng)化精品意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。為了提升行政人員的管理水平，學(xué)校先后組織行政人員赴石城三小、石城屏山中心小學(xué)和廣昌縣驛前中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

2．仔細(xì)抓好政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的思想覺(jué)悟和政治理論水平，提高貫徹執(zhí)行黨的教化方針和國(guó)家各項(xiàng)法

規(guī)、政策的自覺(jué)性。我校主動(dòng)組織黨員干部仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位老師簽訂師德承諾書(shū)。仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，并要求黨員干部結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。組織老師開(kāi)展“五五”普法學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。組織開(kāi)展了“廉潔從教，從我做起”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)大探討。開(kāi)展了“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展了“四個(gè)反思”活動(dòng)以及組織“千人評(píng)師德”。

3．重視老師培訓(xùn)及進(jìn)修，不斷提高老師的綜合素養(yǎng)。在學(xué)問(wèn)快速更新與教化觀念快速變革的形勢(shì)下，老師樹(shù)立終身教化的觀念至關(guān)重要。根據(jù)學(xué)期初制定的老師全員走出校門(mén)大培訓(xùn)的工作思路，本學(xué)期，我校組織老師外出參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)課達(dá)200多人次，其中5月26-27日全體教職工赴井岡山接受革命傳統(tǒng)教化，參與石城一小、石城二小“同課異構(gòu)“教學(xué)活動(dòng)，石城縣”名師論壇“等活動(dòng)。主動(dòng)組織好老師接著教化，仔細(xì)抓好“國(guó)培”、省遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)和農(nóng)遠(yuǎn)工程，本學(xué)期老師接著教化全部合格。扎實(shí)開(kāi)展五段式培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)、薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)、老師現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)、心理導(dǎo)航師培訓(xùn)等縣級(jí)師資培訓(xùn)。

4．重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校工作的最終落腳點(diǎn)是教化培育好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個(gè)特別重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過(guò)各種活動(dòng)提升他們的育人實(shí)力。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅闻嘤?xùn)活動(dòng)，每月一次的班主任工作例會(huì)，每學(xué)期一次的班主任競(jìng)賽。

二、主動(dòng)實(shí)施精細(xì)化管理，不斷提升管理水平

現(xiàn)代管理認(rèn)為，管理有三個(gè)層次，一是規(guī)范化，二是精細(xì)化，三是特性化。其中精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康，權(quán)力層層有，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù)。在日常管理中，它要求每一個(gè)步驟都要細(xì)心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項(xiàng)

工作都是精品，細(xì)心是看法，精細(xì)是過(guò)程，精品是成果。精細(xì)化管理體現(xiàn)在教化中就應(yīng)當(dāng)是“專(zhuān)心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)”。我校接著推行精細(xì)化管理，取得了良好的效果。

1、完善要素、注意細(xì)微環(huán)節(jié)，提高了學(xué)校制度的人性化與可行性

制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的詳細(xì)體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個(gè)體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的嘉獎(jiǎng)懲處措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通，對(duì)學(xué)校發(fā)展起著確定性的作用。本學(xué)期，學(xué)校行政在聽(tīng)取了廣闊教職工看法與建議后，經(jīng)過(guò)探討，重新修訂了以下一些制度：《考勤制度》、《教學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《班主任考核方法》《崗位設(shè)置實(shí)施方案》、這些制度以往就有，但是有些條款在詳細(xì)執(zhí)行過(guò)程中存在肯定的模糊性，學(xué)校通過(guò)對(duì)一些條款，文字等的修改與增刪，進(jìn)一步明確了指代，便利了操作。

2、多頭并舉、細(xì)致入微，用牢靠的執(zhí)行推動(dòng)學(xué)校工作上一個(gè)新臺(tái)階

學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)老師工作紀(jì)律以及教學(xué)的常規(guī)管理，使制度得到了層層的實(shí)行，提升了老師的主子翁意識(shí)。同時(shí)行政加強(qiáng)了督查、考核，完善督查機(jī)制，真正實(shí)現(xiàn)管理的制度化、科學(xué)化、民主化。

3、多舉措的創(chuàng)新，豐富了學(xué)校管理

本學(xué)期根據(jù)學(xué)期初的設(shè)想，把學(xué)校工作會(huì)議不定期的在各村完小召開(kāi)，提升了村完小的管理水平，取得了良好的效果。同時(shí)開(kāi)展村完小負(fù)責(zé)人崗位述職制度，使各位校長(zhǎng)的責(zé)任心得到了顯著的提升。在中心小學(xué)開(kāi)展的“兩條腿”走路的聽(tīng)課方式得到老師的認(rèn)可，即督促了老師，又使聽(tīng)課成為了常態(tài)化。

三、上下一心，教化質(zhì)量得到了全面提升

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力提高教化質(zhì)量，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校堅(jiān)持以德育工作為核心，以強(qiáng)化教科研、推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴地抓好教化教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

1.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效率。

根據(jù)本學(xué)期安排提出的常規(guī)要求，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)老師常規(guī)過(guò)程的檢查，著力抓好常規(guī)中的“細(xì)微環(huán)節(jié)、過(guò)程、規(guī)范、看法、創(chuàng)新”這五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)格實(shí)行“三統(tǒng)一查二反思”要求，從而變更了以前只是應(yīng)付式的完成檢查的任務(wù)，常規(guī)的質(zhì)量取得了較大的提高，同時(shí)學(xué)校建立了完善的教學(xué)跟蹤制度，采納隨時(shí)對(duì)老師一堂課教學(xué)前打算狀況進(jìn)行考查，對(duì)考查狀況隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂狀況進(jìn)行剛好的溝通和反饋。提高了課堂效率。

2、開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校安排提出的要求，在完善集體備課的同時(shí)，開(kāi)展“同課異構(gòu)”和“五段式”培訓(xùn)活動(dòng)，為了使活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，學(xué)校組織老師主動(dòng)的向縣城學(xué)校學(xué)習(xí)，先后派出老師赴石城一小和試驗(yàn)學(xué)校觀摩，把學(xué)到的閱歷和學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，今年三月我校勝利實(shí)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“五段式”培訓(xùn)。在創(chuàng)新的同時(shí)也不忘傳統(tǒng)，接著開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，先后向全鎮(zhèn)小學(xué)老師開(kāi)課10多節(jié)，起到了引領(lǐng)示范作用。同時(shí)開(kāi)展新老師展示課，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使新老師較快的成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師思想相識(shí)。開(kāi)學(xué)初，組織大家學(xué)習(xí)了新修訂的“課程標(biāo)準(zhǔn)”，教育處就新學(xué)年教學(xué)教研工作安排征求看法，并分析上學(xué)年末質(zhì)量檢測(cè)狀況。通過(guò)看法的征集使學(xué)校的教研形式更加的豐富多彩。接著加強(qiáng)畢業(yè)班級(jí)管理，促使溝通共享提高。開(kāi)展“溝通中共享，在共享中提高”畢業(yè)班專(zhuān)題研討活動(dòng)。通過(guò)分析、溝通、總結(jié)，使每位畢業(yè)班老師深

感責(zé)任重大，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。每月召開(kāi)畢業(yè)班老師例會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，提高老師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、以賽促思，提升老師整體素養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，老師平安說(shuō)課競(jìng)賽，老師硬筆書(shū)法競(jìng)賽、新老師粉筆字競(jìng)賽。讓老師在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)、在競(jìng)賽中成長(zhǎng)，一批優(yōu)秀的年青老師脫穎而出，通過(guò)這樣的競(jìng)賽不但提高了老師自身的素養(yǎng)，同時(shí)也提高了老師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.開(kāi)展青藍(lán)工程暨“優(yōu)秀師徒”結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)師徒間的互動(dòng)，為青年老師供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也以此激勵(lì)、引領(lǐng)青年老師快速成長(zhǎng)。

四、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，德育工作成效顯著

學(xué)校是德育工作的主陣地。學(xué)校通過(guò)集體晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班級(jí)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、品德課、板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。使學(xué)校的每一位成員都是德育工作者。

1.樹(shù)立德育為首理念，完善德育工作機(jī)制。進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制。修訂并完善了《班主任例會(huì)管理制度》、《班主任工作一日常規(guī)》、《班主任月評(píng)細(xì)則》、《班集體評(píng)比細(xì)則》等德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、常?；?，使學(xué)校德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證。在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，學(xué)校學(xué)生干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總公布，把考核結(jié)果納入班主任月評(píng)，收到了較好的效果。德育處、教育處、少先總隊(duì)分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網(wǎng)絡(luò)。狠抓養(yǎng)成教化。結(jié)合《守則》、《規(guī)范》，扎實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教化。

小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我們的教化教學(xué)工作堅(jiān)持以合理教化理念為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿足的教化為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學(xué)模式為突破口的教學(xué)改革，全面加強(qiáng)師資建設(shè)，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，努力推動(dòng)學(xué)校教化現(xiàn)代化，也取得了肯定成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、校內(nèi)建設(shè)已初步完成

上學(xué)期在中心校和社會(huì)人士巴毅的大力支持下，我校的校內(nèi)建設(shè)已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂(lè)園的投入運(yùn)用，教學(xué)樓的加固。這學(xué)期，我們?yōu)榱藢W(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，各班都安上了電燈，風(fēng)扇，電教室也很好的利用了起來(lái)。