班主任實(shí)習(xí)工作上的自我評價(jià)

Word版本，下載可自由編輯班主任實(shí)習(xí)工作上的自我評價(jià)10月8日至年6月2日，我在__中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要資料，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到了很多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到同學(xué)歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中獲得很多啟迪，并從中積累了很多閱歷?，F(xiàn)作以下評價(jià)。

在實(shí)習(xí)班主任過程中，我體會到作為一名班主任異樣是優(yōu)秀班主任的不簡單，對班主任這一主角有了更深的理解。班主任對一個(gè)班團(tuán)體來說如同父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的專心良苦，我從一名同學(xué)的身份漸漸過渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開頭我就有意識地轉(zhuǎn)變自我的主角，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好預(yù)備。在過渡的過程中的適應(yīng)期是困難的，我必需時(shí)刻提示自我班主任的身份，留意自我的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與同學(xué)的熟識程度的加深而進(jìn)行得愈加順當(dāng)。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，我努力做好自我，專心為同學(xué)，最終也終能獲得到同學(xué)真誠的悅納，這對我來說是一筆無比寶貴的財(cái)寶，是對我最大的確定，同學(xué)的支持讓我對教育布滿了信念。

從摸索仿照到熟識成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，在仔細(xì)落實(shí)實(shí)習(xí)班主任工作的過程中，我獲得了很多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到同學(xué)歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對此，我也評價(jià)了一些收獲閱歷。

一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就立即意識到班主任工作繁重異樣。所以，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作方案。我能較快的認(rèn)識整個(gè)班級的情景和特征。接下來我經(jīng)過班委會認(rèn)識了班級的一些日常工作以及班委的一些詳細(xì)情景。

二、深化調(diào)查研發(fā)，全面摸清班底

作為一個(gè)班主任，必需要認(rèn)識班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開頭對同學(xué)的基本情景不認(rèn)識，于是我利用見習(xí)的前三天，經(jīng)過找原班主任認(rèn)識情景，開班會議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來認(rèn)識同學(xué)的基本情景，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還經(jīng)過批改周記、作文，中午時(shí)有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。其它，我還到男生女生宿舍和他們溝通談天。經(jīng)過以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步認(rèn)識了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、要以身作則，以情動人。

班主任要讓同學(xué)信服，首先要以身作則，并經(jīng)過細(xì)節(jié)來感動同學(xué)。作為實(shí)習(xí)班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，力求在班中獲得了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里獲得愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范同學(xué)的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講禮貌禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué);教育他們要早到，我在上課時(shí)候會準(zhǔn)時(shí)來到教室;教育同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，班級同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴計(jì)。這樣自我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛戴.。

四、注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴計(jì)，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿同學(xué)一齊溝通思想，認(rèn)識情景;利用放學(xué)后的時(shí)間和同學(xué)談心、溝通;同學(xué)病了，我組織同學(xué)去探望他，送鮮花;同學(xué)之間鬧沖突了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的寶貴我真誠待同學(xué)，專心愛同學(xué)，最終也獲得了同學(xué)的愛戴。

五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級管理方法

由于我是實(shí)習(xí)老師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實(shí)習(xí)期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班談心開會，讓他們一齊合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的詳細(xì)策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓舞，使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后獲得弘揚(yáng).班級的分散力經(jīng)過這些活動獲得了很大的增加.結(jié)合實(shí)際情景不斷完善自我，進(jìn)展自我有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必需是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和同學(xué)之間的合作相處。

八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、淺顯，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門淺顯的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴計(jì)，要想獲得每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。