第六單元碳和碳的氧化物單元復(fù)習(xí)特訓(xùn)20232024九年級上化學(xué)人教知識總結(jié)考點專練題型特訓(xùn)（教用）

第六單元碳和碳的氧化物單元復(fù)習(xí)特訓(xùn)·知識總結(jié)+考點專練+題型特訓(xùn)一、知識總結(jié)知識點1單質(zhì)碳的性質(zhì)與用途1.金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途化學(xué)式顏色形狀硬度導(dǎo)電性導(dǎo)熱性潤滑性熔點用途金剛石C無色透明正八面體最硬無無無高劃玻璃、切割金屬、鉆探機鉆頭、制裝飾品等石墨深灰色、有金屬光澤、不透明細鱗片狀最軟之一優(yōu)良良好良好注：金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)；在一定條件下，將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的變化是化學(xué)變化。2.木炭、活性炭、焦炭和炭黑的性質(zhì)與用途顏色、狀態(tài)制法用途木炭灰黑色的多孔性固體木材隔絕空氣加強熱燃料、黑火藥、制活性炭、冶煉金屬活性炭灰黑色多孔顆粒狀固體木炭在高溫下用水蒸氣處理凈化多種氣體和液體、作防毒面具焦炭淺灰色多孔性固體煙煤隔絕空氣加強熱冶煉金屬炭黑極細的黑色粉末含碳物質(zhì)不完全燃燒墨、油墨、油漆、鞋油、燃料等，作橡膠制品的填料注：（1）木炭、活性炭具有吸附性（物理性質(zhì)），活性炭的吸附性更強。（2）C60：C60分子是一種由60個碳原子構(gòu)成的分子，它形似足球，這種足球結(jié)構(gòu)的碳分子很穩(wěn)定。（3）金剛石、石墨、C60性質(zhì)不同的原因：碳原子的排列方式不同。3.碳的化學(xué)性質(zhì)（1）穩(wěn)定性：在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑。（2）可燃性：C+O2CO2（充分燃燒） 2C+O22CO（不充分燃燒）（3）還原性：C+2CuO2Cu+CO2↑2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑單質(zhì)碳的還原性可用于冶金工業(yè)。木炭+氧化銅澄清的石灰水4.木炭還原氧化銅的實驗（見右圖）

【實驗操作】①木炭+氧化銅澄清的石灰水小心地鋪放進試管；

②將試管固定在鐵架臺上。試管口裝有通入澄清石灰水的導(dǎo)管；

③集中加熱；

④過幾分鐘后，先撤出導(dǎo)氣管，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上。【實驗現(xiàn)象】澄清的石灰水變渾濁；黑色固體逐漸變成紅色。

【化學(xué)方程式】C+2CuO2Cu+CO2↑5.還原反應(yīng)：含氧化合物里的氧被奪去的反應(yīng)，叫做還原反應(yīng)。木炭是使氧化銅還原為銅的物質(zhì)，具有還原性。木炭在反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中作還原劑。知識點2二氧化碳制取的探究1.實驗室制取二氧化碳（1）原料：大理石或石灰石、稀鹽酸。（2）反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）發(fā)生裝置：同分解過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置（固體和液體混合，在常溫下反應(yīng)生成氣體）（4）收集裝置：向上排空氣法收集氣體的裝置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大）（5）檢查裝置的氣密性：用長頸漏斗插入液面內(nèi)的氣體發(fā)生裝置，緊閉導(dǎo)氣管出口，從漏斗中加水。如果液面穩(wěn)定后水面下降，則表明漏氣；若水面不下降，則表明不漏氣。（6）驗滿：把燃著的木條放在集氣瓶口（不要伸入瓶內(nèi)），如果火焰熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了。（7）檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，就證明收集的氣體是二氧化碳。（8）凈化：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氫氣體和水蒸氣時，可先將氣體通過盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶（除去氯化氫），再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶（除去水蒸氣并進行干燥）。2.二氧化碳和氧化鈣的工業(yè)制法：CaCO3CaO+CO2↑知識點3二氧化碳的性質(zhì)和用途1.二氧化碳的物理性質(zhì)及對應(yīng)的探究實驗：（1）無色無味，常溫常壓下為氣體。一般情況下，二氧化碳的密度比空氣的密度大。

（2）二氧化碳的物理性質(zhì)實驗【實驗操作】如圖（1），將CO2氣體慢慢倒入杯中。

【實驗現(xiàn)象】蠟燭自下而上依次熄滅。

【實驗分析】

【實驗結(jié)論】①一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒；

②一般情況下，二氧化碳的密度比空氣的密度大。

（2）（3）二氧化碳能溶于水實驗?！緦嶒灢僮鳌咳鐖D（2）向一個收集滿二氧化碳氣體質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。

【實驗現(xiàn)象】瓶體變癟。

【實驗分析】二氧化碳溶于水時，使瓶內(nèi)的氣體體積減小，因而壓強減小，外界大氣壓把瓶子壓癟了。

【實驗結(jié)論】二氧化碳能溶于水。2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。（2）二氧化碳不能供給呼吸。（注意：二氧化碳沒有毒性）（3）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸實驗

【實驗操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。第一朵紙花噴上稀醋酸，第二朵紙花噴上水，第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵紙花噴上水之后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化。然后將第四朵紙花取出，小心烘烤，觀察現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】①第一朵小花變紅；②第二朵小花不變色；③第三朵小花不變色；④第四朵小花變紅；⑤第四朵小花被烘烤后由紅色變成紫色。

【實驗分析】①醋酸能使紫色小花變紅，說明酸（溶液）可以使紫色石蕊變紅；②水不能使紫色石蕊變紅；③二氧化碳不能使紫色石蕊變紅；④二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅；⑤說明碳酸被分解了。

【化學(xué)方程式】CO2+H2O=H2CO3和H2CO3=H2O+CO2↑

（4）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（5）二氧化碳能與灼熱的碳反應(yīng)生成一氧化碳：CO2+C2CO

該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)。該反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化還原反應(yīng)（CO2是氧化劑，C是還原劑）。

該反應(yīng)是二氧化碳變?yōu)橐谎趸嫉囊环N方法。3.二氧化碳的用途（1）滅火（既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)）

原因：①二氧化碳的密度比空氣大；②一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。

（2）干冰（固體二氧化碳）：干冰升華吸收大量的熱，因此干冰可用于人工降雨、制冷劑。（3）光合作用：作氣體肥料，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。知識點4二氧化碳對環(huán)境的影響：造成溫室效應(yīng)

【能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體】：二氧化碳、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。知識點5一氧化碳的性質(zhì)和用途1.一氧化碳的物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小。一氧化碳只能用排水法收集，不能用向下排空氣法收集。2.一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（1）一氧化碳具有可燃性：2CO+O22CO2

【燃燒的現(xiàn)象】

煤爐從上至下，常發(fā)生的三個反應(yīng)：2CO+O22CO2、CO2+C2CO、C+O2CO2（2）一氧化碳具有毒性。

原因：一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，嚴重時會危及生命。

正常的血液呈深紅色，當通入一氧化碳后，血液由深紅色變成淺紅色。（3）一氧化碳具有還原性。3.一氧化碳的用途：可燃性：作氣體燃料（2CO+O22CO2）。還原性：冶煉金屬（CO+CuOCu+CO2）。知識點6一氧化碳的還原性1.②①③④⑤⑥⑦一氧化碳還原氧化銅的實驗：

【實驗裝置】見下圖（這是整套裝置，但只需掌握虛線框中內(nèi)容，并且下文的操作、現(xiàn)象、結(jié)論僅針對虛線框內(nèi)的實驗裝置）。

1稀鹽酸2大理石3碳酸氫鈉溶液4濃硫酸5木炭6氧化銅7氫氧化鈣溶液

【實驗操作】

①先通入一氧化碳，在加熱前必須先檢驗一氧化碳的純度；

②點燃酒精燈給玻璃管內(nèi)的物質(zhì)加熱；

③實驗完畢，先熄滅酒精燈；

④再通入一會兒一氧化碳直到試管冷卻。

【實驗現(xiàn)象】黑色粉末變成紅色，生成的氣體使澄清的石灰水變渾濁。

【實驗結(jié)論】一氧化碳能使氧化銅還原成銅，同時生成二氧化碳。

【化學(xué)方程式】CO+CuOCu+CO2②①③④⑤⑥⑦①檢驗一氧化碳純度的目的：防止加熱空氣和一氧化碳的混合氣體引起爆炸。

②一氧化碳“早來晚走”，酒精燈“遲到早退”。

③一氧化碳“早來”，酒精燈“遲到”的目的：排凈裝置內(nèi)的空氣，防止加熱空氣和一氧化碳的混合氣體引起爆炸。

④一氧化碳“晚走”，酒精燈“早退”目的：防止灼熱的銅重新被空氣中的氧氣氧化（2Cu+O22CuO）。

⑤因為一氧化碳有劇毒，隨意排放會造成空氣污染，所以必須進行尾氣處理。

⑥7溶液的目的：①證明反應(yīng)生成二氧化碳；②除去裝置內(nèi)的二氧化碳。知識點7一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)比較一氧化碳二氧化碳物理性質(zhì)無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水化學(xué)性質(zhì)可燃性、還原性、毒性①二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸②二氧化碳可以和四大強堿反應(yīng)生成鹽和水③二氧化碳能和碳單質(zhì)反應(yīng)④二氧化碳能參與光合作用檢驗方法通過灼熱的氧化銅粉末，粉末由黑色逐漸變成紅色，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁主要用途做燃料、冶煉金屬滅火、制汽水、人工降雨二、考點專練考點1單質(zhì)碳的性質(zhì)與用途1．碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A．石墨導(dǎo)電性好可作電池電極B．活性炭吸附性強可作冰箱除味劑 C．金剛石硬度大可制作鉛筆芯D．炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁【答案】C【解析】石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可作電池電極，故說法正確?；钚蕴课叫詮姡芪疆愇逗蜕?，可作冰箱除味劑，故說法正確。金剛石硬度大，不能制作鉛筆芯，石墨質(zhì)軟，可制作鉛筆芯，故說法錯誤。炭黑的主要成分是碳，在常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可制墨汁，故說法正確。故選C。2．（2023?保定高陽縣二模）科學(xué)家在高溫高壓條件下合成一種新形態(tài)的金剛石─次晶金剛石，次晶金剛石是目前發(fā)現(xiàn)的非晶材料中硬度和熱導(dǎo)率最高的材料。下列有關(guān)說法正確的是（）A．次晶金剛石是一種新型化合物 B．次晶金剛石中碳元素的化合價為+2價 C．次晶金剛石很堅固且不能燃燒 D．次晶金剛石與石墨的碳原子排列方式不同【答案】D【解析】次晶金剛石是一種新形態(tài)的金剛石，與金剛石形態(tài)不同，金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，次晶金剛石也是由碳元素組成的單質(zhì)，說法錯誤。次晶金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價為0，則次晶金剛石中碳元素的化合價為0，說法錯誤。次晶金剛石是目前發(fā)現(xiàn)的非晶材料中硬度和熱導(dǎo)率最高的材料，則次晶金剛石很堅固；碳單質(zhì)具有可燃性，次晶金剛石能燃燒，說法錯誤。石墨與次晶金剛石都是碳元素組成的單質(zhì)，性質(zhì)不同是由于碳原子排列方式不同，說法正確。故選D。3．青銅是銅錫合金，明代宋應(yīng)星所著的《天工開物》曾記載了煉錫的方法，其化學(xué)方程式為：2C+SnO2Sn+2CO↑。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．該反應(yīng)中，C體現(xiàn)了還原性 B．該化學(xué)反應(yīng)后，固體質(zhì)量減小 C．SnO2在該過程中發(fā)生了氧化反應(yīng) D．一氧化碳有毒，可以用氣球收集來進行尾氣處理【答案】C【解析】該反應(yīng)中，碳奪取了SnO2中的氧，C體現(xiàn)了還原性，說法正確。該化學(xué)反應(yīng)后，有一氧化碳氣體生成，固體質(zhì)量減小，說法正確。SnO2在該過程中失去了氧，發(fā)生了還原反應(yīng)，說法錯誤。一氧化碳有毒，會污染空氣，可以用氣球收集來進行尾氣處理，說法正確。故選C。4．（2023?龍馬潭區(qū)模擬）如圖是金剛石、石墨、C60的結(jié)構(gòu)示意圖。鉆石由金剛石精加工而成，據(jù)媒體報道，英國已成功研發(fā)出利用大氣中的二氧化碳制造鉆石的技術(shù)，并成功制造出“世界上第一顆零污染鉆石”。（1）金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是D。A.構(gòu)成它們的原子大小不同B.金剛石、石墨、C60由不同種原子構(gòu)成C.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同D.金剛石、石墨、C60的碳原子排列方式不同（2）用大氣中的二氧化碳制造鉆石是因為二氧化碳中含有元素。（3）關(guān)于“空氣鉆石”，下列說法錯誤的是（填字母）。A.“空氣鉆石”的硬度很大B.“空氣鉆石”一定不能燃燒C.“空氣鉆石”中碳原子仍在不斷運動D.制造“空氣鉆石”比開采天然鉆石環(huán)?！敬鸢浮浚?）D；（2）碳；（3）B；【解析】（1）金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)，故其化學(xué)性質(zhì)相似，但金剛石中碳原子以三維立體網(wǎng)狀排列，石墨則是六元環(huán)網(wǎng)狀層層堆疊，C60由60個碳原子構(gòu)成像足球一樣的32面體，所以碳原子的排列方式不同，故其物理性質(zhì)有很大差異；（2）由質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知：二氧化碳能制造鉆石是因為二氧化碳中含有碳元素；（3）“空氣鉆石”其性質(zhì)與由金剛石加工而成的鉆石完全相同，金剛石的硬度大，故“空氣鉆石”的硬度也很大，說法正確；“空氣鉆石”就是碳單質(zhì)，具有可燃性，一定能燃燒，說法錯誤；微粒都是不斷運動的，“空氣鉆石”中碳原子仍在不斷運動，說法正確；分析材料可知：由金剛石制成一克拉的天然鉆石需要消耗大量的資源，并產(chǎn)生大量二氧化碳，而“空氣鉆石”所用的二氧化碳可從空氣中提取，故制造“空氣鉆石”比開采天然鉆石環(huán)保，說法正確。故選B?？键c2二氧化碳制取及性質(zhì)的實驗探究1．（2023?邵陽）根據(jù)下列裝置圖回答問題。（1）B裝置中儀器①的名稱是；（2）實驗室常用A、C裝置制取二氧化碳，其反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）；（3）實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的；若需收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母）。【答案】（1）試管；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）氣密性；D【解析】（1）試管是常用的反應(yīng)容器；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱；（3）實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈。2．微型實驗具有節(jié)約藥品、污染少等優(yōu)點，如圖所示為某化學(xué)小組設(shè)計的微型實驗裝置：（1）請寫出稀鹽酸和石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）某同學(xué)誤將濃鹽酸當稀鹽酸使用，觀察到a處紫色石蕊溶液變紅。但b處澄清石灰水未變渾濁，引起該現(xiàn)象的原因是。（3）移開擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，由此可推出CO2的性質(zhì)為?！敬鸢浮浚?）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）濃鹽酸易揮發(fā)，使CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀；（3）密度比空氣的大、不能燃燒，也不能支持燃燒【解析】（1）稀鹽酸和石灰石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（2）濃鹽酸具有揮發(fā)性，使CO2中混有HCl，不能生成CaCO3沉淀，故a處紫色石蕊溶液變紅，但b處澄清石灰水未變渾濁。（3）低處蠟燭先熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。3．請結(jié)合如圖回答問題。（1）儀器名稱：①；②。（2）實驗室選用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用裝置（填字母，從A～F中選擇），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，選用裝置C相對B的優(yōu)點是。（3）若選用如圖G裝置收集二氧化碳，檢驗該氣體是否收集滿的方法是。（4）如圖H所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)，因此二氧化碳在生活中的重要用途是?！敬鸢浮浚?）酒精燈；長頸漏斗；（2）BD或CD；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（3）將燃著的木條放在短導(dǎo)管口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿；（4）不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；滅火。【解析】（1）由圖可知，儀器①是的名稱是酒精燈，儀器②的名稱是是長頸漏斗；（2）實驗室使用大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳，是固液常溫型反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B或C，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，收集裝置一般選擇D向上排空氣法，不選擇E排水法，實驗室選用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用裝置BD或CD，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置固體放在多孔隔板上，液體從長頸漏斗加入，關(guān)閉活塞，氣體無法排出，試管內(nèi)壓強變大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開活塞，氣體排出，氣壓變小，液體流入試管，固液接觸，反應(yīng)開始，該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（3）二氧化碳的密度比空氣大，從長導(dǎo)管通入，則在導(dǎo)管口驗滿，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，則驗滿方法是將燃著的木條放在短導(dǎo)管口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿；（4）蠟燭熄滅說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，自下而上說明下面的蠟燭先接觸二氧化碳，則二氧化碳的密度比空氣大，所以說明二氧化碳具有不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，因此二氧化碳在生活中的重要用途是滅火?？键c3二氧化碳的性質(zhì)和用途1．（2023?高新區(qū)一模）如圖是二氧化碳的相關(guān)實驗，下列說法不正確的是（）A．實驗1可用于實驗室制取二氧化碳 B．實驗2說明二氧化碳密度大于空氣 C．實驗3說明二氧化碳不可燃，一般不助燃D．實驗4說明二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)【答案】A【解析】石灰石中的碳酸鈣和硫酸反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣會附著在石灰石表面，阻礙反應(yīng)進一步發(fā)生，故A錯誤；倒入二氧化碳氣體的一側(cè)向下沉，氣體體積相同，則說明二氧化碳密度大于空氣，故B正確；將二氧化碳通入燒杯中蠟燭熄滅，可以說明二氧化碳不可燃，一般不助燃，密度比空氣大，故C正確；澄清石灰水倒入有二氧化碳的瓶內(nèi)，石灰水變渾濁，有新物質(zhì)生成，說明二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)，故D正確。故選A。2．用如圖裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)（圖中小花為干燥的紫色石蕊紙花）。下列說法不正確的是（）A．實驗①中低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅 B．實驗①可驗證“CO2密度比空氣大”“一般情況下，CO2不燃燒且不支持燃燒” C．實驗②中紙花不變紅，實驗③紙花放入CO2中變紅色 D．實驗③可驗證CO2和H2O發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)【答案】D【解析】二氧化碳的密度比空氣的大，不能燃燒、不能支持燃燒，實驗①中低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，說法正確。下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，說法正確。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，實驗②中紙花不變紅，實驗③紙花放入CO2中變紅色，說法正確。實驗③不能驗證CO2和H2O發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)，需要與實驗②作對比才能得出上述結(jié)論，說法錯誤。故選D。3．（2023?北京）用如圖實驗研究CO2的性質(zhì)。（1）可證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是，密度比空氣的大的現(xiàn)象是。（2）燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是?！敬鸢浮浚?）濕潤的紫色石蕊紙花變成紅色；試管中3處濕潤的紫色石蕊紙花比1處濕潤的紫色石蕊紙花先變成紅色；（2）不能燃燒、不支持燃燒。【解析】（1）由于二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色，可證明CO2能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是：2處干燥的紫色石蕊紙花不變色，3處濕潤的紫色石蕊紙花變成紅色；密度比空氣的大的現(xiàn)象是：試管中3處濕潤的紫色石蕊紙花比1處濕潤的紫色石蕊紙花先變成紅色。（2）燃著的木條熄滅，由此可得出CO2具有的性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒?？键c4二氧化碳對環(huán)境的影響1．（2023?廣西）黨的二十大報告指出“推動形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式”。下列做法與這一要求不相符的是（）A．乘公交車出行B．回收廢舊電池 C．大量焚燒秸稈D．推廣風(fēng)力發(fā)電【答案】C【解析】乘公交車出行，能減少空氣污染物、二氧化碳的排放，符合綠色低碳的理念，選項錯誤?；厥諒U舊電池，能防止水體、土壤污染，符合綠色低碳的理念，選項錯誤。大量焚燒秸稈，會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等，不符合綠色低碳的理念，選項正確。推廣風(fēng)力發(fā)電，能減少空氣污染物、二氧化碳的排放，符合綠色低碳的理念，選項錯誤。故選C。2．中國政府承諾努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”?！疤贾泻汀笔鞘固寂欧排c碳吸收達到平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。為了實現(xiàn)“碳中和”，從實際出發(fā)，以下措施不可行的是（）A．利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源 B．采用物理或化學(xué)方法，吸收二氧化碳 C．禁止使用煤、石油等化石燃料 D．推廣垃圾分類處理，加強資源回收利用【答案】C【解析】利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故A正確；采用物理或化學(xué)方法，捕集或吸收廢氣中的二氧化碳，可以減少二氧化碳的含量，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故B正確；化石能源是目前主要的能源，不能禁止使用，應(yīng)合理使用，該措施不符合實際，故C不正確；推廣垃圾分類處理，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故D正確。故選C。考點5一氧化碳的性質(zhì)和用途1．下列關(guān)于一氧化碳的說法正確的是（）A．一氧化碳是一種無色、有刺激性氣味的氣體B．一氧化碳易溶于水 C．一氧化碳難溶于水D．一氧化碳的密度比空氣略大【答案】C【解析】一氧化碳是無色無味的氣體，A錯誤；一氧化碳難溶于水，B錯誤；一氧化碳難溶于水，C正確；一氧化碳密度比空氣略小，D錯誤。故選C。2．一氧化碳有毒，下列做法可以預(yù)防一氧化碳中毒的是（）A．在煤爐上放一盆水 B．冬天使用炭火取暖，關(guān)緊門窗 C．家用煤氣中摻入微量難聞性氣體 D．燃氣熱水器安裝在洗浴房間內(nèi)【答案】C【解析】由于一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一盆水，不能預(yù)防一氧化碳中毒，不符合題意；應(yīng)該打開門窗，使室內(nèi)通風(fēng)，能預(yù)防一氧化碳中毒，不符合題意；家用煤氣中摻入微量難聞性氣體，利于發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，符合題意；燃氣熱水器不能安裝在浴室中，否則在浴室通風(fēng)不良時，燃氣發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳的毒性表現(xiàn)在它能與人體血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧，不符合題意。故選C。3．（2023?仙桃模擬）木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都沒有毒，不需進行處理 B．反應(yīng)中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng) C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進行 D．反應(yīng)前后C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化【答案】B【解析】一氧化碳還原氧化銅后，尾氣中常含有殘留的一氧化碳，需要進行處理，不能直接排放，選項錯誤，不符合題意；木炭、一氧化碳在一定條件下與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)中，碳和一氧化碳都得到氧，表現(xiàn)出還原性，發(fā)生氧化反應(yīng)，選項正確，符合題意；一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下就能夠反應(yīng)，不需要高溫，選項錯誤，不符合題意；反應(yīng)前后，碳元素與銅元素的化合價發(fā)生了變化，而氧元素的化合價不變，選項錯誤，不符合題意。故選B。4．（2023?深圳模擬）小深同學(xué)用下列裝置研究碳及其氧化物。下列說法正確的是（）A．加熱①處玻璃管，反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變 B．②④處的反應(yīng)為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O C．加熱③處玻璃管，管內(nèi)固體由紅色變?yōu)楹谏?D．點燃處的尾氣，目的是除去CO2【答案】B【解析】加熱①處玻璃管，木炭在高溫條件下將二氧化碳還原為一氧化碳，反應(yīng)前的二氧化碳和反應(yīng)后的一氧化碳中氧元素的化合價均為﹣2價，故反應(yīng)前后氧元素的化合價不變，故A錯誤；②④兩處均是檢驗二氧化碳的反應(yīng)，故反應(yīng)的方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，故B正確；加熱③處玻璃管，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，故可觀察到管內(nèi)固體由黑色變?yōu)榧t色，故C錯誤；反應(yīng)產(chǎn)生的尾氣是一氧化碳，一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中，故可通過點燃的方式將其轉(zhuǎn)化為二氧化碳排放，故D錯誤。故選B?？键c6一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)比較1．關(guān)于CO和CO2的說法正確的是（）A．組成：都由碳元素和氧元素組成，分子構(gòu)成也相同 B．性質(zhì)：常溫下均為無色氣體，不能燃燒 C．用途：CO可以用來滅火，固體CO2可以用來做制冷劑 D．危害：過多CO2會造成“溫室效應(yīng)”，CO極易與血紅蛋白結(jié)合引起中毒【答案】D【解析】一氧化碳和二氧化碳都由碳元素和氧元素組成，但分子構(gòu)成不同，說法錯誤。常溫下均為無色氣體，二氧化碳不能燃燒，一氧化碳能燃燒，說法錯誤。CO具有可燃性，不能用來滅火，固體CO2可以用來做制冷劑，說法錯誤。過多CO2會造成“溫室效應(yīng)”，CO極易與血紅蛋白結(jié)合引起中毒，說法正確。故選D。2．（2023?輝縣市模擬）下列有關(guān)CO和CO2的說法，正確的是（）A．CO和CO2都具有可燃性 B．CO和CO2都能使紫色石蕊溶液變紅色 C．CO和CO2都是空氣污染物 D．一定條件下CO和CO2可以相互轉(zhuǎn)化【答案】D【解析】CO具有可燃性，CO2不能燃燒，不具有可燃性，說法錯誤。二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，一氧化碳不能，說法錯誤。CO是空氣污染物，二氧化碳不屬于空氣污染物，說法錯誤。CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，說法正確。故選D。3．（2023?松原三模）“對比”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（）A．CO2可用于滅火，CO可作燃料 B．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO會使人中毒 C．CO2能溶于水，CO難溶于水 D．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨【答案】D【解析】CO2可用于滅火，CO可作燃料，說法正確；CO2會造成溫室效應(yīng)，CO會使人中毒，說法正確；CO2能溶于水，CO難溶于水，說法正確；CO2可用于光合作用，CO不可用于人工降雨，該選項說法不正確。故選D。三、題型特訓(xùn)題型特訓(xùn)一碳單質(zhì)及碳的氧化物的性質(zhì)和用途1．（2023?衡陽）有關(guān)碳及碳的氧化物的說法中，正確的是（）A．碳的單質(zhì)都是黑色 B．植物光合作用可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)镺2 C．CO和CO2元素組成相同，它們的化學(xué)性質(zhì)相似 D．金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化是物理變化【答案】B【解析】碳的單質(zhì)不都是黑色，如純凈的金剛石是無色透明的，石墨呈灰黑色，說法錯誤。光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物并釋放出氧氣的過程，則植物光合作用可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)镺2，說法正確。CO和CO2元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，它們的化學(xué)性質(zhì)不相似，如一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒，說法錯誤。金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，說法錯誤。故選B。2．（2023?天門模擬）下列是有關(guān)碳及其化合物的說法，正確的是（）A．—定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化 B．金剛石、石墨是碳單質(zhì)，C60是碳的化合物 C．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同 D．—氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)的原子數(shù)目不同【答案】A【解析】一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，故A正確；C60是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故B錯；金剛石、石墨和C60物理性質(zhì)不同的原因是原子的排列方式不同，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，故C錯；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，一個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成，一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，它們的分子結(jié)構(gòu)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，故D錯。故選A。3．（2023?濰坊三模）下列關(guān)于碳單質(zhì)及碳的氧化物敘述正確的是（）A．金剛石、石墨和C60的性質(zhì)相似 B．CO2滅火既利用了CO2的物理性質(zhì)，又利用了其化學(xué)性質(zhì) C．古代書畫作品能保存至今，是因為碳不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人中毒，所以一氧化碳有百害而無一利【答案】B【解析】金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式不同，因此三種物質(zhì)的物理性質(zhì)存著較大差異，故A說法錯誤；二氧化碳具有不能燃燒、也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，還具有二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，因此二氧化碳可用于滅火，故B說法正確；古代書畫作品能保存至今，是因為常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而不是不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故C說法錯誤；一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人中毒，但一氧化碳具有還原性和可燃性，所以一氧化碳在工業(yè)上可用作還原劑，還可以做燃料，所以一氧化碳不是有百害而無一利，故D說法錯誤。故選B。4．（2023?棗陽市二模）下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法錯誤的是（）A．一氧化碳在工業(yè)上用于冶煉金屬，在反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性 B．古代的書畫作品能保存至今，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性 D．倡導(dǎo)低碳生活主要是為了減少二氧化碳的排放【答案】C【解析】一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬，說法正確。墨是用炭黑制成的，炭黑的主要成分是碳，水墨畫長久保存不變色，是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，說法正確。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊變紅，二氧化碳本身不具有酸性，說法錯誤。低碳生活倡導(dǎo)低消耗，主要是減少二氧化碳的排放，說法正確。故選C。5．下列天于碳及其化合物說法正確的是（）A．金剛石、石墨物理性質(zhì)差異大，是由于構(gòu)成它們的原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同 B．一氧化碳中的雜質(zhì)二氧化碳，可通過灼熱的氧化銅粉末去除 C．一氧化碳、二氧化碳性質(zhì)不同，是由于其分子構(gòu)成不同 D．一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，只能通過與氧氣反應(yīng)實現(xiàn)【答案】C【解析】金剛石、石墨物理性質(zhì)差異大，是由于它們的碳原子的排列方式不同，原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同，故A錯誤；一氧化碳中的雜質(zhì)二氧化碳，通過灼熱的氧化銅粉末將一氧化碳除去了，未除去二氧化碳，故B錯誤；一氧化碳、二氧化碳性質(zhì)不同，是由于其分子構(gòu)成不同，故C正確。一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳有很多，通過與氧氣反應(yīng)實現(xiàn)是其中的一個途徑，故D錯誤。故選C。題型特訓(xùn)二氣體的實驗室制法1．（2023?中原區(qū)四模）如圖是實驗室常見的一些實驗裝置，回答下列問題：（1）寫出實驗儀器①②的名稱：①；②。（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，該化學(xué)反應(yīng)方程式為。（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是，制取該氣體的發(fā)生裝置是（填序號）。【答案】（1）鐵架臺；長頸漏斗；（2）2KClO32KCl+3O2↑；（3）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；BE。【解析】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器①是鐵架臺；儀器②是長頸漏斗；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；（3）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇E裝置來收集二氧化碳。2．（2023春?吳忠期中）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）寫出編號所指儀器的名稱：①。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出一處錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：（3）小紅發(fā)現(xiàn)在實驗室可選用C和E裝置可以制取二氧化碳氣體，請你寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式。（4）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳氣體，比較這兩套裝置的不同，指出B裝置的一個突出的優(yōu)點。【答案】（1）長頸漏斗；（2）裝置A的管口要略向下傾斜（合理即可）；（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止?！窘馕觥浚?）儀器①的名稱是長頸漏斗；（2）裝置A是固體加熱，為了防止反應(yīng)產(chǎn)生的水或是生成的水冷凝后倒流到試管底部，使正在加熱的試管受熱不均而炸裂，故裝置A的試管口要略向下傾斜；裝置E導(dǎo)氣管必須伸到集氣瓶底部。（3）實驗室用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（4）裝置B帶小孔的隔板可以將固體和液體分開，關(guān)閉止水夾的時候，裝置內(nèi)二氧化碳增多氣壓變大使液體被壓進長頸漏斗管體，則液面下降與固體分離，反應(yīng)停止，打開止水夾則固液再次接觸反應(yīng)發(fā)生，故B裝置的一個突出優(yōu)點：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。3．某實驗小組利用如圖裝置制備二氧化碳，并模擬自然界中二氧化碳的循環(huán)。（1）選用圖A裝置在實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，把石灰石放在多孔塑料板上。若液面處于a處，關(guān)閉活塞時導(dǎo)致的后果是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（2）為制得二氧化碳的水溶液，二氧化碳應(yīng)從裝置C的（填“m”或“n”）端通入。（3）將二氧化碳的水溶液移至燒杯，并組裝如圖D所示裝置，置于陽光下一段時間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，該氣體是，寫出用圖B制取該氣體的一個化學(xué)反應(yīng)方程式：。【答案】（1）試管內(nèi)液體被壓入長頸漏斗，液體和固體藥品分離，反應(yīng)停止；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）m；（3）氧氣（O2）；2KClO32KCl+3O2↑（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）【解析】（1）把活塞關(guān)閉，試管內(nèi)氣體壓強增大，使試管內(nèi)的液體被壓入長頸漏斗，液體和固體藥品分離，反應(yīng)停止；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）要制取二氧化碳的水溶液，二氧化碳必須和水接觸，二氧化碳應(yīng)從裝置C的m端通入；（3）綠色植物在水、二氧化碳和光照的條件下會發(fā)生光合作用，產(chǎn)生的氣體是氧氣；裝置B屬于固、固加熱型，可用作氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的發(fā)生裝置，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；也可用作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。4．（2023春?花垣縣期中）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）寫出標號儀器①的名稱。（2）實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認為A裝置存在的問題是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）實驗室可以選擇裝置（填A(yù)～E中的字母）制取并收集CO2氣體。（4）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是（填字母），若選擇F裝置收集SO2，氣體應(yīng)該從口（填“a”或“b”）進入，實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用吸收?！敬鸢浮浚?）錐形瓶；（2）試管口沒有塞一團棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）BC；（4）B；a；氫氧化鈉溶液?！窘馕觥浚?）由圖可知，儀器①的名稱是錐形瓶；（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，為了防止固體粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口應(yīng)塞一團棉花，而A裝置的試管口沒有塞一團棉花，故A裝置存在的問題是試管口沒有塞一團棉花，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)為固液常溫裝置，則發(fā)生裝置選B，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，則收集裝置選C向上排空氣法，故實驗室可以選擇裝置BC制取并收集CO2氣體；（4）實驗室制取二氧化硫的反應(yīng)為固體和液體在常溫下反應(yīng)，發(fā)生裝置選B，二氧化硫密度比空氣大，易溶于水，則收集裝置選C向上排空氣法，二氧化硫密度比空氣大，則用F裝置收集時，氣體應(yīng)從a口通入，由于二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，則剩余的二氧化硫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收。題型特訓(xùn)三碳和一氧化碳的實驗探究1．（2023?秦都區(qū)二模）某小組同學(xué)利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后，將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是（）反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體 B．酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度 C．裝置中發(fā)生反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2↑ D．氣球可以收集尾氣，防止污染空氣【答案】C【解析】反應(yīng)過程中，在高溫條件下，一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體，故A說法正確；酒精燈加網(wǎng)罩能集中火焰，是為了提高火焰溫度，故B說法正確；由于碳和氧化銅不接觸，不能發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)是在高溫條件下碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，方程式是：C+CO22CO2、CO+CuOCu+CO2，故C說法錯誤；由于在高溫條件下碳和二氧化碳反應(yīng)生成了一氧化碳，氣球可以收集尾氣一氧化碳，防止污染空氣，故D說法正確。故選C。2．木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示。下列說法正確的是（）A．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng) B．兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變 C．兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑 D．兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸【答案】D【解析】木炭還原氧化銅時發(fā)生的是置換反應(yīng)，一氧化碳發(fā)生的不是置換反應(yīng)，故選項A錯誤；兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，碳元素、銅元素的化合價發(fā)生改變，故選項B錯誤；一氧化碳、木炭還原氧化銅具有相同的現(xiàn)象：黑色變紅色，故選項C錯誤；木炭還原氧化銅時要防止液體倒吸，一氧化碳還原氧化銅的實驗也需要防止液體倒吸，選項D正確。故選D。3．（2023?德州一模）如圖所示進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，下列說法中不正確的是（）實驗中要先通CO2后加熱 B．黑色的氧化銅變紅，發(fā)生以下反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑ C．丙處試管可防止液體倒吸 D．丁既可吸收CO2，也可收集CO【答案】B【解析】二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳，而一氧化碳不純時會加熱會發(fā)生爆炸，則實驗中是先通二氧化碳后加熱，故A正確；生成的一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，則黑色的氧化銅變紅色，而不是因為碳還原，故B不正確；丙處空試管的作用為防止氫氧化鈉溶液倒流到熱的玻璃管處，使玻璃棒炸裂，故C正確；二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，且一氧化碳難溶于水，可將溶液排出，即丁既可吸收CO2，也可收集CO，故D正確。故選B。4．某興趣小組設(shè)計了如下實驗，下列說法錯誤的是（）A．該實驗的目的是探究碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物 B．裝置C的目的是檢驗氣體中是否含有二氧化碳 C．實驗時應(yīng)先點燃D處的酒精燈，后點燃A處的酒精噴燈 D．該套裝置的缺點是沒有尾氣處理裝置【答案】C【解析】A裝置中碳與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體進入B裝置，將B裝置中的空氣排出，當氣體充滿B試管時進入C裝置，C中石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，C中出來的氣體進入D裝置中，若氣體中含有CO，D中黑色氧化銅變?yōu)榧t色的銅，故該實驗的目的是探究碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物，A正確；裝置C澄清石灰水是檢驗氣體中是否含有二氧化碳，B正確；實驗時應(yīng)先點燃A處酒精燈，產(chǎn)生的氣體排凈裝置中的空氣，防止加熱D處時發(fā)生爆炸，C錯誤；一氧化碳有毒，會污染空氣，該套裝置的缺點是沒有尾氣處理裝置，D正確。故選C。5．如圖所示裝置可以驗證某無色、無味混合氣體是否含有CO2和CO。（1）實驗中觀察到A、D裝置中石灰水變渾濁，B裝置中石灰水沒有變化，C中黑色固體變成紅色，由此得出實驗的結(jié)論混合氣體是。A．只有COB．只有CO2C．兩者都有（2）寫出C裝置中黑色固體變成紅色的化學(xué)方程式。（3）B裝置的作用。【答案】（1）C；CuO+COCu+CO2；（3）驗證CO2是否被吸收完全。【解析】（1）CO2能使澄清的石灰水變渾濁，將氣體通過A裝置中足量澄清的石灰水后，澄清的石灰水變渾濁，則證明氣體中含有C