高二會考語文模擬試題

語文模擬試題本試卷分為第1卷和第Ⅱ卷兩部分。第I卷為選擇題，共4頁；第Ⅱ卷為綜合題，共4頁。全卷共七大題，19小題，滿分為100分?？荚嚂r間為120分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題40分）一、（12分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）(3分)A.鞭笞（tái）天塹（jiàn）叱咤(zhà)風云B.剎(chà)那寒暄(xuān)引吭(kàng)高歌C.教誨(huì)蜷(quán)縮剛愎(bì)自用D.粗獷(guǎng)畸(qí)形汗流浹(jiā)背2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）(3分)A.區(qū)區(qū)小事生死憂關(guān)為虎作倀B.養(yǎng)尊處優(yōu)挑撥事非妄費心機C.興高彩烈一枕黃粱修養(yǎng)生息D.人才輩出委曲求全望風披靡3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?3分)A.翹首西望，海面上托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B.西方的發(fā)達國家都指望著中國能有更好的表現(xiàn)，為克服全球金融危機做更多的事情，承擔更多的責任，這在以前是不可想象的。C.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂是處心積慮。高考資源網(wǎng)D.古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。4.下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（）(3分)A.中國對倫敦金融峰會有自己的期待，希望會議的結(jié)果能夠提振國際市場的信心，為世界經(jīng)濟止跌回升提供積極信號。B.國務院臺灣事務辦公室17日舉行新聞發(fā)布會，就兩岸民間行業(yè)組織協(xié)商“三通”，外國公司參與兩岸航運，實現(xiàn)“三通”與所謂“臺灣安全”等相關(guān)問題作出了說明。C.面對全球金融危機，各國本應攜起手來，共同應對，可法國總統(tǒng)薩科奇卻在中歐峰會的關(guān)鍵時刻，會見達賴，干涉中國內(nèi)政，這對于金融危機是毫無益處的。D.從根本上說，民主與法治是一個硬幣的兩面，互為條件，不可分離，它們共同構(gòu)成現(xiàn)代政治文明的基礎(chǔ)。二、（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成5—7題。

動物游戲之謎周立明近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領(lǐng)域。爭議的焦點是，動物為什么要進行游戲。生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。那么，動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的游戲呢？對此，研究者有著不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲；用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，則用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。一些科學家認為，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這種假說可以稱為“演習說”，基本觀點是“游戲是生活的演習”。有一些科學家不同意“演習說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應毫無關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，從而得到一定的自我安撫和自我保護。以上假說可以稱為“自娛”說。不久前，美國加州大學神經(jīng)生理學家漢斯·特貝、哈佛大學神會生物學家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學習說”。他們認為，游戲是一咱實踐性很強的學習行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會用棍子去做出各種游戲行為：會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的；也會用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學會使用棍子。游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，游戲成為幼小動物和成年動物的一種十分重要的學習行為。美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾·賴特認為，游戲不僅是學習，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚類；到了夏季，北極熊轉(zhuǎn)移到陸上生活，不必為獵食整天奔波。吃飽喝足，就進行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運動，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對冬季捕食大有好處。因此，這兩們學者提出“鍛煉說”來補充“學習說”。這幾種假設(shè)說，哪一種更有道理？研究者們各抒己見，眾說紛紜。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、豐富多彩的通信方式等，都遠遠超出人們對它們的估計。游戲行為有點兒像體育運動，有點兒像演戲，既無目的，又無結(jié)果，即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，令人捉摸不透。因而要解開動物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。5.對“動物游戲之迷”的破解總結(jié)有誤的一項是（）(3分)A.游戲是動物能把自身的天賦技能和復雜的環(huán)境巧妙結(jié)合。動物在學習中也得到了心愉悅。B.動物通過游戲鍛煉自己的身體和熟悉未來生活應掌握的技能，以適應生存。C.動物游戲?qū)嵤﹦游镌诟偁幧钪械玫缴砗托睦砩系恼{(diào)節(jié)和補償。D.動物游戲行為是復雜的，“動物游戲之謎”的謎底有待深入研究。6.下面列舉的動物行為不能對應證明“動物游戲之謎”的假說的一項是（）(3分)A．“演習說”：黑猩猩掌中汲水。B．“自娛說”：北極渡鴉在雪坡上飛上滑下。C．“學習說”：猩猩用棍子趕鴨子；動物捉迷藏和追逐。D．“鍛煉說”：羱羊在斜坡上奔跑，在懸崖上跳躍。7.對本文的思維結(jié)構(gòu)形式，分析正確的一項是（）(3分)A.本文從四個方面敘述了動物游戲的四個“假說”，采用了并列式思維結(jié)構(gòu)。B.本文從四個方面諸層次深入分析動物游戲的目的，為層進式思維結(jié)構(gòu)。C.本文用先提出命題，然后闡述各種假說，再結(jié)論的總分總式思維結(jié)構(gòu)。D.本文先結(jié)論，在舉例論證，由理論闡釋，也有實例支持，行文思維嚴密。三、(13分。8—10題,每小題3分；11題4分)閱讀下面文言文，完成8—11題。

勸學荀子君子日：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。鞣以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，百多頭肥豬。由于缺少大人的照料，四歲的孫子被活活炸死；家中雖養(yǎng)著上萬只雞，孫女在除夕夜想吃一只雞腿的愿望卻得不到滿足，弄得全家人眼淚汪汪地度過了一個除夕。十年過去了，一家人終于還清了連本帶息將近三十萬元的債務。還債后他想做的第一件事就是辦一桌像樣的晚餐來慰勞一家人，挾一只雞腿給孫女來表示自己的歉疚。一個普通的共產(chǎn)黨員，用10年的血淚代價，詮釋了“責任”的具體內(nèi)涵?，F(xiàn)實生活中，每個人對責任可能有著不同的認識，每個人都承擔著自己的那份責任。請以“責任”為話題寫一篇不少于600字的文章的文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不得套作、抄襲。

語文模擬卷（三）參考答案第Ⅰ卷（選擇題40分）一、（12分，每小題3分）1.C【解析】A項“鞭笞”的“笞”正確讀音為“chī”；“天塹”的“塹”正確讀音為“qiàn”；B項“引吭高歌”的“吭”正確讀音為“háng”；D項“畸形”的“畸”正確讀音為“jī”。2.D【解析】A項“生死憂關(guān)”正確寫法為“生死攸關(guān)”；B項“挑撥事非”正確寫法為“挑撥是非”；“妄費心機”正確寫法為“枉費心機”；C項“興高彩烈”正確寫法為“興高采烈”；“修養(yǎng)生息”正確寫法為“休養(yǎng)生息”。3.B【解析】A項“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，而“蒼山”、“洱?！笔亲匀痪坝^，所以不能用“巧奪天工”，應改為“渾然天成”；C項弄錯了詞的感情色彩，“處心積慮”指經(jīng)過長時間的考慮，蓄謀己久。多含貶義。應改為“殫精竭慮”；D項“汗牛充棟”原意是書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。4.C【解析】成分殘缺，“這對于金融危機是毫無益處的”應為“這對于金融危機的解決是毫無益處的”。二、（9分，每小題3分）5.A【解析】解釋的是“學習說”，“動物在學習中也得到了愉悅”不當。6.C【解析】“猩猩用棍子趕鴨子”無此游戲，應為“猩猩用棍子互相趕來趕去，向人們趕鴨子似的。”7.C【解析】A四個“假說”為并列，不能說明全文；B四個“假說”非層進，也不能說明全文；D這是文章局部的論證方法，不能說明全文。三、(13分。8—10題,每小題3分；11題4分)8.D【解析】絕：橫渡。9.B【解析】B項兩個都是代詞，意思為“這樣”。A項前一個是連詞，表修飾關(guān)系；后一個是連詞，表遞進關(guān)系；C項前一個是兼詞，相當于“于之”；后一個是句末助詞，意思為“了”；D項前一個是助詞，定語后置的標志；后一個是動詞，意思為“到”。10.D【解析】②⑥是說學習要有恒心，④是說君子善于借助外物。11.A【解析】文章論述的中心是“學不可以己”，而不是“把個人的獨立思考和向他人學習結(jié)合起來”。四、(6分)12.B【解析】“如有意，慕娉婷”意思是白鷺似乎也有意來傾慕彈箏人的美麗。詞中之雙白鷺實際是喻指二客呆視不動的情狀。13.C【解析】詞的上闋，作者通過寫景來烘托彈箏人的美麗；詞的下闋，重點寫音樂,抒發(fā)了惆悵感傷的情懷。

第Ⅱ卷（綜合題共60分）五、（5分）14．（1）俯仰一世（2）不墜青云之志（3）不盡長江滾滾來（4）無貴無賤（5）鷹擊長空（6）仁義不施而攻守之勢異也六、（15分）15.馬克思對人類的貢獻極大，他逝世的損失無