人音版一年級下冊音樂《春天》教案設計

人音版一年級下冊音樂《春天》教案設計教學目標:一、通過傾聽歌曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。啟迪學生寵愛大自然。相比較，說出旋律相像的地方。四、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，準確地唱歌。教學建議:、本課可安排兩課時完成。2、教師可指導學生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學生的觀看力、想像力。在“春天”主題的理解上傾聽樂曲和歌曲。3、教師可調動現(xiàn)代化教學手段，選用春天的錄像，激發(fā)學生的興趣。4、教師應承受各種方法，使學生有表現(xiàn)地唱好歌。四、教材分析:.手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是依據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。約納森，挪威作曲家。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。1918～1930影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當時影片即興配音而作。《杜鵑圓舞曲》在曲調和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。全曲承受三拍子圓舞曲體裁，c小圓舞曲組成。在簡短的弱拍開頭的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，消滅下行三度仿照杜鵑鳴叫的音調，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法進展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清爽、流暢的旋律，描繪了一幅生氣盎然的景象，動聽的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫存、迷人的氣氛。la間雜著杜鵑的鳴叫聲，似乎杜鵑鳥靈敏地在林中飛來飛去，一會兒在這個枝頭跳動，一會兒又在那個枝頭高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增加了濃濃春意。第三段，旋律流暢而連貫，極富唱歌性，由于曲中消滅了一系列變化半音，使得旋律更加穎。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮亮的比照，加之手風琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的顏色。在豎笛仿照杜鵑鳥鳴叫以并完畢在杜鵑鳥的鳴叫聲上，與樂曲的開頭形成照看。《杜鵑圓舞曲》由于曲調秀麗，音樂形象生動鮮亮，深受人們的寵愛。歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《護士日記》中的插曲，自影片多年傳唱不衰。歌曲為五聲宮調式，4/4音樂語言淳樸簡練，口語化；歌曲幾次消滅了附點音符，都奇異地結合了語言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號，后倚音的使用等，使得詞曲結合嚴密。歌詞以一顆童心描繪了小女孩與小燕子朋友般的親切交談，唱起來朗朗上口，娓娓動聽。尤其作者在處理其次段歌詞時，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的變化、面貌一一告知小燕子，力邀小燕子來做客的急迫心情表現(xiàn)得淋漓盡致。歌曲以小女孩為仆人公，動情地唱歌了祖國的面貌，歌頌了社會主義建設日月異的宏大成就。一方面也反映了人與自然和諧相處的驚異感覺。歌曲《布谷》《布谷》是一首德國兒童歌曲，3/4以仿照布谷鳥叫聲的音調開頭，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外冷靜，帶出了以級進為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點，給人以愉快、秀麗的感受。歌詞以孩子般的童心，唱歌了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來布滿歡快的喜悅之情。歌曲《小雨沙沙》2/4手法，在有規(guī)律的節(jié)奏嚴密協(xié)作下，生動地描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣，布滿了兒童情趣。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀看事物。啟迪孩子寵愛生活，寵愛大自然。歌曲符合語言的規(guī)律，朗朗上口，是一首孩子們寵愛的好歌?？蓡l(fā)學生入情入境地表演。傾聽《杜鵑圓舞曲》仿照教師的動作，感受音樂的節(jié)拍和心情。二傾聽《杜鵑圓舞曲》教學根本要求.完整傾聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，呈現(xiàn)給大家看。想一想用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較適宜，分小組爭論，分別與樂曲合作。三、表演《布谷》教學根本要求.完整地感受歌曲的旋律，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手教育歌詞，想一想哪些音長?聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽其次段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。留意：歌曲《布谷》借用布谷鳥唱歌的方式出示歌詞。課本上仍以□為四分音符的時值，表示旋律的凹凸、長短，給學生直觀的感受。教師可依據(jù)小黑板供給的樂譜進展教學。四、編創(chuàng)與活動觀看大自然，積存自己的生活常識。也可依據(jù)自己的體驗，還可以分小組設計更多的像聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習更加生動、形象，千萬不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、好玩。五、課堂評價活動：其次課時一、律動：二、傾聽《小燕子》教學根本要求提示：歌中唱出了哪些內容?你想和小燕子說什么?2.聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。3.隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。三、表演《小雨沙沙》教學根本要求.完整地傾聽范唱歌曲，使學生對唱曲有初步的感受。提示：留意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。再聽范唱。提示：雨能發(fā)出什么樣的聲音?可指導學生仿照小雨的聲音，歌曲中怎樣說的?視學生力