文化發(fā)展的基本路徑教學設計高中政治必修四哲學與文化

課題文化發(fā)展的基本路徑課時第1課時講授人韋偉華教材分析本次授課內(nèi)容選自2019年部編版高中思想政治必修四第三單元第9課第2框。課程標準要求學生理解人民是文化發(fā)展的主體，積極參加群眾性精神文明創(chuàng)建活動；把我文化的時代特點，努力解決時代提出的問題；把握好馬克思主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國外優(yōu)秀文化資源的關系，堅持不忘本來、吸收外來、面向未來，努力發(fā)展社會主義先進文化。教材內(nèi)容由“堅定理想信念堅持以人民為中心”“立足時代之基回答時代問題”“融通不同資源實現(xiàn)綜合創(chuàng)新”3目構成，要求學生學以致用，學會用政治知識解決和解釋生活中所遇到的問題，培養(yǎng)學生的政治核心素養(yǎng)。該課分為1課時，本節(jié)課為第1課時，所學內(nèi)容在本章中起到承上啟下的作用。學情分析本節(jié)課教學對象為高二學生。學生具有一定的自學能力和觀察推理能力和一定的知識儲備，本課內(nèi)容較為簡單，但教師可以借用練習讓學生的綜合能力得到鍛煉。教學目標政治認同：堅定理想信念，認同中國特色社會主義文化，樹立文化自信?？茖W精神：立足實際生活，知道如何文化創(chuàng)新。公共參與：自覺堅持以文明為中心的文化創(chuàng)造導向，投身社會主義文化建設與發(fā)展中去。教學重難點重點：文化發(fā)展的基本路徑難點：不忘本來、吸收外來、面向未來教法學法教法：講授法為主學法：自主學習法、思維導圖構建法教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一自主學習讓學生于5分鐘內(nèi)在課本上找出下列問題的答案：發(fā)展中國特色社會主義文化的要求是什么？發(fā)展文化為什么要堅持以人民為中心？如何以人民為中心？發(fā)展文化為什么要立足時代之基，回答時代問題？如何立足時代之基，回答時代之問？發(fā)展文化如何融通不同資源？如何實現(xiàn)綜合創(chuàng)新？自主學習，在課本上找出相應知識點，預習新知。讓學生預習或梳理課本上的基礎知識，以備在接下來的環(huán)節(jié)中得到運用。環(huán)節(jié)二授課環(huán)節(jié)堅定理想信念堅持以人民為中心展示材料（課本114頁閱讀與思考），讓學生閱讀材料后，結合課本知識，回答下列問題：烏蘭牧騎為什么得到廣大農(nóng)牧民的認可和贊揚？我們該如何發(fā)展中國特色社會主義文化？教師總結知識：發(fā)展中國特色社會主義文化的要求、文化發(fā)展要依靠人民要求：發(fā)展中國特色社會主義文化，必須堅持以馬克思主義為指導，堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅持以人民為中心，把增進人民福祉、促進人的全面發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點。原因：人民是文化發(fā)展的主體，文化發(fā)展要依靠人民。文化是在人民群眾偉大的社會實踐活動中孕育和創(chuàng)造的。人民的生活是一切文化產(chǎn)品取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。要求：要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，貼近人民的精神生活，熱情謳歌人民群眾的偉大實踐，生動展示人民奮發(fā)有為的精神風貌和創(chuàng)造歷史的輝煌業(yè)績。展示人民豐富多彩的文化生活的材料，讓學生閱讀材料后，結合課本知識，回答下列問題：文化單位應該怎樣更好地服務于廣大人民群眾？聯(lián)系周圍的事例，與同學分享你的看法。教師總結知識：文化發(fā)展要為了人民原因：人民是文化成果的最終享有者和受益者。社會主義文化是為人民大眾服務的。不斷滿足人民多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，提高人民群眾的思想文化道德素質(zhì)，是發(fā)展社會主義文化的根本目的。要求：加強社會公共文化服務體系建設，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾基本文化權益，生產(chǎn)創(chuàng)作出人民喜聞樂見的優(yōu)秀文化作品，讓文化發(fā)展成果更好地惠及人民群眾，豐富高品質(zhì)文化消費產(chǎn)品的供給，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺階。1.觀看資料2.結合課本發(fā)言3.在教師的引導下生成知識或回答問題讓學生利用現(xiàn)有材料，提取、分析信息，進行自主探究與合作探究，最后展示所得成果，體現(xiàn)了學生的綜合思維和實踐能力。立足時代之基回答時代問題展示材料（課本116頁閱讀與思考），讓學生閱讀材料后，結合課本知識，回答下列問題：結合《平凡的世界》和其他相關經(jīng)典文化作品，分析這些經(jīng)典文化作品能夠廣泛流傳的原因？教師總結知識：文化與時代的關系（原因）、文化發(fā)展要立足時代的要求原因：每一種文化都是特定時代的產(chǎn)物，打上了深刻的時代烙印，是時代精神的展現(xiàn)。文化作品只有符合人類歷史前進的時代潮流，具有鮮明的時代特色，體現(xiàn)時代特征，反映時代風貌，才能具有恒久的魅力。要求：文化創(chuàng)新和發(fā)展的關鍵是回答時代問題，完成時代任務。1.觀看資料2.結合課本發(fā)言3.在教師的引導下生成知識或回答問題融通不同資源實現(xiàn)綜合創(chuàng)新展示材料（課本117頁閱讀與思考），讓學生閱讀材料后，結合課本知識，回答對材料中不同觀點的看法。教師總結知識：融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新的要求發(fā)展中國特色社會主義文化，要堅持以馬克思主義為指導，要融通古今中外各種資源，特別是要把握好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國外優(yōu)秀文化等資源。我們要堅持不忘本來、吸收外來、面向未來。既向內(nèi)看，深入研究關系國計民生的重大課題，又向外看，積極探索關系人類前途命運的重大問題；既向前看，準確判斷中國特色社會主義發(fā)展趨勢，又向后看，善于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。通過綜合創(chuàng)新，形成民族的科學的大眾的社會主義文化。1.觀看資料2.結合課本發(fā)言3.在教師的引導下生成知識或回答問題環(huán)節(jié)三訓練小結學考指南相應內(nèi)容帶領學生課堂小結，構建思維導圖。1. 完成練習2. 和教師一起完成思維導圖講練結合，學以致用，及時了解學生對本課知識的掌握情況。環(huán)節(jié)四作業(yè)布置高考班：活頁練學生主動完成作業(yè)并上交。關注不同層次學生，優(yōu)化作業(yè)設置。板書設計教學反思第九課專業(yè)術語比較多，一定要挑