兒童文學(xué)試卷及答案

學(xué)前教育大專班試卷小朋友文學(xué)一、選擇題（20分）1．下列語句停止處標(biāo)注對(duì)的的一句是（）A．這時(shí)候，光亮的//不僅是太陽、云和海水，連我//自己也成了光亮的了。（《海上日出》）B．她//死了，在舊年的//大年夜凍//死了。（《賣火柴的小女孩》）C．后來，老鼠//見貓就逃，貓見老鼠//就抓。（《貓和老鼠》）D．貓一下全明白了，瞪圓雙眼//大聲說：“是你給吃見底了？”（《貓和老鼠》）2．根據(jù)句意，“咳——老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味……”（《猴吃西瓜》）這句話應(yīng)當(dāng)讀重音的字是（）A．常、就B．吃、就C．常、味D．吃、這3．下列作品中不是由童話大師安徒生創(chuàng)作的是（）A．《丑小鴨》B．《白雪公主》C．《打火匣》D．《海的女兒》4．《大頭兒子和小頭父親》的作者是（）A．鄭春華B．任大星C．劉心武D．張之路3．科幻作品《格蘭特船長的兒女》的創(chuàng)作者是（）A．瑪麗·雪萊B．凡爾納C．阿西莫夫D．羅伯特·海因萊因6．新時(shí)期文壇上被稱為“抒情型”童話代表作家的是（）A．高士其B．鄭淵潔C．冰波D．孫幼軍7．在作品中描述主人公為謀求抱負(fù)而探詢七個(gè)星球的童話是（）A．《愛麗絲漫游奇境記》B．《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》C．《木偶奇遇記》D．《小王子》8．因發(fā)明了“長襪子皮皮”的形象而一舉成名的作家是（）A．喬治·桑B．拉格勒芙C．林格倫D．夏爾·貝洛9．普希金創(chuàng)作的《漁夫和金魚的故事》是一首（）A．抒情詩B．童話詩C．科學(xué)詩D．散文詩10．《稻草人》開創(chuàng)了中國當(dāng)代童話創(chuàng)作之路，作者是（）A．葉圣陶B．嚴(yán)文井C．張?zhí)煲鞤．周作人二、簡答題（20分）11．簡述小朋友散文的特性。12．談?wù)勑∨笥延^賞文學(xué)的特殊性。23．簡要闡明圖畫文學(xué)的藝術(shù)特性。14．簡述小朋友詩的藝術(shù)特點(diǎn)。三、敘述題（40分）15．?dāng)⑹鰧W(xué)前小朋友文學(xué)的文體特性。16．談?wù)勑聲r(shí)期小朋友文學(xué)的重要成就。四、分析題（20分）閱讀《蘿卜回來了》，回答下列問題。蘿卜回來了方軼群雪這樣大，天氣這樣冷，地里．山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。小白兔一面找一面想：雪這樣大，天氣這樣冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他多愉快呀！小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應(yīng)。小白兔把門推開，屋子里一種人也沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。這時(shí)候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這樣大，天氣這樣冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！毙『锇情_雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多愉快呀！小猴帶著花生，向小鹿家跑去；跑過自己的家，看見門開著。他想：誰來過啦？他走進(jìn)屋子，看見蘿卜，很奇怪。說：“這是從哪來的？”他想了想，懂得是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一種人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。小猴就把蘿卜放在窗臺(tái)上。這時(shí)候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這樣大，天氣這樣冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”小鹿扒開雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多愉快呀！小鹿提著青菜，向小熊家跑去；跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦？”他走近屋子，看見窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很奇怪，說:“這是從哪來的？”他想了想，懂得是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應(yīng)。原來小熊不在家，也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在門口。這時(shí)侯，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這樣大，天氣這樣冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”小熊扒開雪，嘿，雪底下有一種白薯。他多愉快呀!小熊拿著白薯，向小白兔家跑去；跑過自己的家，看見門口有個(gè)蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，懂得是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時(shí)候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不肯吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。小白兔醒來，睜開眼睛一看：“咦！蘿卜回來了！”他想了想，說：“我懂得了，是好朋友送來給我吃的?！眴栴}：17．試評(píng)析作品的語言特色。18．簡述童話作品的鑒賞辦法。19．具體敘述作品中體現(xiàn)的小朋友文學(xué)的作用。20．結(jié)合作品談?wù)勀銓?duì)童話基本特性的理解?！缎∨笥盐膶W(xué)》試題參考答案及評(píng)分原則一、選擇題（每小題2分）1．D2．C3．B4．A5．B6．C7．D8．C9．B10．A二、簡答題（每小題5分）1．(1）童心和童趣是小朋友散文的靈魂和核心；（2）帶有故事性的敘述方式；（3）易于小朋友接受的理趣；（4）優(yōu)美、活潑、樸實(shí)、簡約的語言特性。2．（1）偏于直觀感受；（2）易于情感投入；（3）善于含糊解讀；（4）拙于分辨評(píng)判。3．（1）可視性：這是圖畫文學(xué)塑造形象的外在特性；（2）跳躍性：這是圖畫文學(xué)在文意體現(xiàn)方面的特性；（3）夸飾性：這是圖畫文學(xué)的體現(xiàn)特性；（4）明朗性：這是圖畫文學(xué)在色彩運(yùn)用方面的特點(diǎn)；（5）簡潔性：這是圖畫文學(xué)的語言特性和規(guī)定。4．（1）真率明朗的情感性；（2）形象鮮明的敘事性；（3）稚拙活潑的趣味性；（4）流暢簡潔的音樂性。三、敘述題（每小題20分）1．（1）學(xué)前小朋友文學(xué)是啟動(dòng)心智的啟蒙文學(xué)學(xué)前小朋友文學(xué)對(duì)嬰幼兒心理成長能夠起到引導(dǎo)作用，因此學(xué)前小朋友文學(xué)的主題富有教育性，有益于嬰幼兒在體、智、德、美各方面的發(fā)展，例如數(shù)數(shù)歌、繞口令、謎語，童話中有關(guān)勇敢、正直、同情心、友情等內(nèi)容。（2）學(xué)前小朋友文學(xué)是進(jìn)一步淺出的口語文學(xué)學(xué)前小朋友文學(xué)作品的語言淺顯易懂，形式上多用名詞、動(dòng)詞等含有形象內(nèi)容的詞語；句式多為短句；語體含有口頭文學(xué)的特點(diǎn)??。學(xué)前小朋友文學(xué)情節(jié)單純，一種作品中只反映一種事件，涉及的人物不多，事件邏輯關(guān)系簡樸。（3）學(xué)前小朋友文學(xué)是趣味盎然的愉快文學(xué)學(xué)前小朋友文學(xué)作品的情節(jié)應(yīng)生動(dòng)有趣。生動(dòng)有趣，指情節(jié)發(fā)展快速，事件過程富有趣味,能吸引嬰幼兒注意??。學(xué)前小朋友文學(xué)帶有很強(qiáng)的游戲性，有些作品本身就契合幼兒的游戲方式，如謎語、繞口令、問答歌、數(shù)數(shù)歌、顛倒歌、拍手歌等。（4）學(xué)前小朋友文學(xué)是培養(yǎng)人文精神的情感文學(xué)?學(xué)前小朋友文學(xué)不僅能豐富學(xué)前小朋友的語言，并且能豐富學(xué)前小朋友的情感。學(xué)前小朋友在觀賞小朋友文學(xué)作品的過程中，潛移默化地受到思想、品德方面的啟發(fā)和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響，從而達(dá)成感染情緒、豐富情感等作用。?2．（1）多個(gè)少兒期刊大量涌現(xiàn)《小朋友文學(xué)》《少年文藝》《中學(xué)生》《小朋友時(shí)代》《小朋友》等相繼復(fù)刊；新出版了《巨人》《朝花》《童話大王》等小朋友文學(xué)刊物。（2）文學(xué)創(chuàng)作隊(duì)伍不停壯大老作家換發(fā)藝術(shù)青春，勃發(fā)了旺盛的發(fā)明力：如嚴(yán)文井、梅志、郭風(fēng)、葉至善、任溶溶、袁鷹、魯兵、圣野、黃慶云、洪汛濤、鄭文光、孫幼軍、金波、李心田、葉永烈等；中青年作家快速崛起：如曹文軒、秦文君、梅子涵、黃蓓佳、沈石溪、鄭淵潔、冰波、鄭春華、楊紅櫻等；新世紀(jì)涌現(xiàn)的富有朝氣的和活力的少年作者：如郁秀、韓寒等。（3）小朋友文學(xué)?創(chuàng)作空前繁盛小朋友小說有沈石溪的《第七條獵狗》、烏熱爾圖的《老人與鹿》、秦文君的《男生賈里》、楊紅櫻的《調(diào)皮包馬小跳》、鄭春華的《大頭兒子和小頭父親》等；童話有嚴(yán)文井的《南風(fēng)的話》、陳伯吹的《駱駝尋寶記》、葉君健的《真假皇帝》、孫幼軍的《小貝流浪記》、鄭淵潔的《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》《?皮皮魯遇險(xiǎn)記》、冰波的《秋千，秋千……》《桃樹下的小白兔》《窗下的樹皮小屋》、金逸銘的《花孩子》《貼郵票的彩云》等；小朋友詩歌鄭春華的組詩《甜甜的托兒所》、金波的組詩《春的消息》、聰聰?shù)摹恫噬@》等；小朋友散文有郭風(fēng)的童話散文《孫悟空在我們村子里》等；小朋友戲劇有《小熊拔牙》《妙“乎”回春》