《魚類》（課件）四年級上冊科學(xué)

2魚類教學(xué)目標(biāo)1、識別并觀察一些常見的魚，歸納概括魚類的共同特征。2、通過觀察魚在水中游動的情況，描述鰭的作用。3、通過觀察水進(jìn)出魚身體的情況，知道鰓的作用。4、培養(yǎng)小組合作探究精神。教學(xué)難點(diǎn)1、總結(jié)魚類特點(diǎn)2、實(shí)驗(yàn)觀察了解魚類的呼吸和運(yùn)動器官想一想Thinkaboutit各種各樣的魚類，占脊椎動物一半以上。你見過哪些魚？看一看鱖魚；體側(cè)扁，性兇猛，生活在淡水中，味鮮美，是中國特產(chǎn)。亦作“桂魚”，有些地區(qū)稱“花鯽魚”。黑魚；生性兇猛，繁殖力強(qiáng)，胃口大，離水能生活3天之久，是中國人的"盤中佳肴"。這是什么魚？花鰱魚周身黑白相間，肉質(zhì)雪白細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，味道鮮美。這是什么魚？鯽魚以植物為食的雜食性魚，喜群居群行，肉質(zhì)細(xì)嫩，肉營養(yǎng)價值很高。想一想它們有什么共同特點(diǎn)呢？它們有什么共同點(diǎn)？鱖魚、黑魚、花鰱魚和鯽魚都屬于魚類，它們的外形都近似于中間粗大、兩端細(xì)小的紡錘形，身上遍布鱗片，頭部有鰓，身體的一些位置長有各種鰭，用于運(yùn)動。這些特點(diǎn)有利于在水中生存。魚類具有適應(yīng)水生環(huán)境的身體結(jié)構(gòu)。想一想它們也是魚類嗎？它們也屬于魚類，都是脊椎動物。海鰻鰩河豚魚類是在水中生活、用鰓呼吸、用鰭運(yùn)動、以頜取食的變溫脊椎動物知識點(diǎn)Knowledgepoints想一想Thinkaboutit鰓是魚的呼吸器官、鰭是魚的運(yùn)動器官，觀察一下看看都在魚的什么地方。鰭和鰓是魚類的重要器官，有鰭和鰓是魚類區(qū)別于其他動物的本質(zhì)特征。畫出你觀察到的魚的外形，并標(biāo)出鰓和鰭。鰭鰓鰓絲鰭觀察魚的鰭都生長在哪些部位？背鰭尾鰭胸鰭腹鰭臀鰭背鰭尾鰭臀鰭腹鰭胸鰭魚的鰓里面布滿毛細(xì)血管呈絲狀紅色鰓和鰭有什么作用？我的猜測鰓：呼吸鰭：運(yùn)動①魚游動時各部位的鰭是怎么動的？②前進(jìn)時哪些鰭在動？③拐彎時哪些鰭在動？尾鰭;決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力

胸鰭；起到平衡和轉(zhuǎn)向的作用

背鰭、腹鰭；起到平衡作用

臀鰭；協(xié)調(diào)其他各鰭的作用做一做Doonething尾鰭;決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力

胸鰭；起到平衡和轉(zhuǎn)向的作用

背鰭、腹鰭；起到平衡作用

臀鰭；協(xié)調(diào)其他各鰭的作用①把魚放在一個狹小的水槽里。②在一個小燒杯里裝上清水，用紅色食用色素把清水調(diào)成紅色液體。③用滴管吸取少量紅色液體，并滴到魚嘴前方。④觀察紅色液體是從魚的什么部位流出來的。研究水進(jìn)出魚身體情況實(shí)驗(yàn)觀察：口部和鰓蓋的交替開閉，紅色液體從口中進(jìn)入，再從鰓下流出來。魚游動時，不是一種鰭在運(yùn)動，而是多個鰭相互作用，鰭是魚的運(yùn)動器官。魚用鰓呼吸，水六由口進(jìn)入，經(jīng)過鰓后流出的過程中進(jìn)行氣體交換從而完成呼吸知識點(diǎn)Knowledgepoints課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解魚類的共