華南師范大學(xué)省中小學(xué)教師發(fā)展中心建設(shè)

校地聯(lián)動機(jī)制創(chuàng)新促進(jìn)區(qū)域教師教育全面發(fā)展目

標(biāo)

舉

措

成

效

保

障發(fā)言人：黃牧航華南師范大學(xué)廣

東

省

中

小

學(xué)

教

師

發(fā)

展

中

心協(xié)助培育地方培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)地方教師素質(zhì)整體提升，提高區(qū)域教育水平合理布局設(shè)點(diǎn)，重點(diǎn)帶動輻射，平臺強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造培訓(xùn)師培訓(xùn)課程體系探素校地聯(lián)動教師發(fā)展新機(jī)制個(gè)

性服務(wù)打

造

品

牌華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

成效

保障混合創(chuàng)新協(xié)同

發(fā)展六大目標(biāo)總

目

標(biāo)培育

團(tuán)隊(duì)帶動

輻射廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措

成效

保障

帶動輻射——合理布局設(shè)點(diǎn)，重點(diǎn)帶動輻射。分學(xué)科、分類別、

分層次地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中提供全方位的

人才、智力、技術(shù)、信息支持。合理、精心布局設(shè)點(diǎn)，在教師培訓(xùn)、政策咨詢、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)業(yè)

指導(dǎo)、測量評估、資源庫建設(shè)等領(lǐng)域中開展全方位的服務(wù)，輻射

帶動地方基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展。舉措一目標(biāo)一華南師范大學(xué)

華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措

成效

保障

整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，組建高水平的教師教育研究團(tuán)隊(duì)和培訓(xùn)師資舉措二

團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)和啟動“培訓(xùn)師培育工程”和名師、名校長工作室建設(shè)，為地方教育的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)一批骨干力量。培育團(tuán)隊(duì)——從“輸血”到“造血”,為地方打造一支高素質(zhì)的地

方高

校目標(biāo)二

教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。信息技術(shù)人才資本

華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措

成效

保障

目標(biāo)三

重點(diǎn)布局，協(xié)同發(fā)展——形成定位準(zhǔn)確的中小學(xué)教師發(fā)展新體系。舉措三創(chuàng)設(shè)高校、地方教育行政部門、縣級

教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校四位一體的教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，為地方打造教師教育中小

“研訓(xùn)用”一體化的教育創(chuàng)新基地。學(xué)校

在地方設(shè)立“協(xié)同分中心”

,精心布局，設(shè)立分部，重點(diǎn)帶動，輻射引領(lǐng)，

并根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展的需求，對教育

領(lǐng)域的重大問題進(jìn)行立項(xiàng)和長期跟蹤研究，加快高?？蒲袆?chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化

④

利用。協(xié)同分中心Q

O廣東省級中小

學(xué)教師發(fā)展中心行政

部門縣級教

師培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)高校1:【照培計(jì)劃(2014)——培

從研銀項(xiàng)目】,第日天進(jìn)(其事下校)。化求、即都道《一線家別),(mM【醫(yī)增計(jì)制(2014)——綜合性學(xué)常改革項(xiàng)目】*FRF*

又

AT-FN*R.人

m研律計(jì)項(xiàng)(目214)———法次判按同濟(jì)訓(xùn)情的級

a+**

*【“國墻計(jì)劃(2014)*,—

—

新

樣維

器爾自治區(qū)

培0n1期

.

要

其B.$

證

識

人m04混合創(chuàng)新——充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與教育的深度融合。

廣東教順在線

|華南教怦偉細(xì)等一品牌加強(qiáng)和加快教育信息化平臺建設(shè)，構(gòu)建集中與遠(yuǎn)程相結(jié)合的混合式教師專業(yè)發(fā)展模式，促進(jìn)地方教師的可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。首頁

日

志

相

冊

插友

關(guān)

于日志#示語

寫日志鳥議制中生名若測液教學(xué)研究(廣州市基海區(qū)紛水

…2015-03-1813:20.08華南師范大學(xué)文學(xué)濱教援、歷雨廣東高考語文評

償組組長病漢排，的在校內(nèi)文化素雨大講壇開講，認(rèn)為經(jīng)肉簡讀已經(jīng)陷入前所未有的危機(jī)，廣州中學(xué)生同

讀理僅達(dá)教兩部規(guī)定必讀名著閱讀理的20%。也呼吁人們回歸輕典名著的文本閱讀，但導(dǎo)反要細(xì)讀經(jīng)肉，讀出其時(shí)代的氣斷。華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措成效

保障舉措四目標(biāo)四gzsb2yd廣東世廣州市45歲等繁4單產(chǎn)南題大學(xué)承生的國培所想全者項(xiàng)目

在全國同類子項(xiàng)日中★評集一關(guān)于我

每

元

☆

開→

描址中學(xué)名師文通的門能遵省培項(xiàng)目】的修用，度人關(guān)于電重氣疫訊產(chǎn)星氣里務(wù)承筆合作詞自

大廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措

成效

保障

個(gè)性服務(wù)——結(jié)合地方歷史文化資源、教育遺產(chǎn)、教育特色、現(xiàn)實(shí)需求等，提供有針對性的項(xiàng)目合作。協(xié)助地方制定個(gè)性化的教師發(fā)展規(guī)劃，共同推進(jìn)重大的教育改革

項(xiàng)目。教學(xué)模式

標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證學(xué)科國際

際

式解決(英語)國際化師資引介分

海外姐妹學(xué)校施化化國學(xué)校區(qū)域校本特色課堂教學(xué)

學(xué)校/區(qū)域優(yōu)化校園文化整體優(yōu)化學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)化站

式

解

夕學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展舉措五目標(biāo)五活動策劃區(qū)域教育規(guī)劃區(qū)域教育發(fā)展華南師范大學(xué)學(xué)校國際化品

牌提煉

課程開發(fā)督導(dǎo)評估

學(xué)術(shù)指導(dǎo)海外大學(xué)推介國際課程國際化

華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措

成效

保障

打造品牌——挖掘地方優(yōu)質(zhì)教育資源，打造地方教育品牌，弘揚(yáng)目標(biāo)六

廣東基礎(chǔ)教育名師、名校長、名校風(fēng)采。以“粵派名師、名校長、名?！贝蛟鞛樽ナ郑苿訁^(qū)域教育品牌

建設(shè)、推廣和傳播。舉措六

華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措經(jīng)驗(yàn)豐富

模式創(chuàng)新

管理規(guī)范

學(xué)術(shù)支撐十大優(yōu)勢類型全面

引

領(lǐng)

示

范

區(qū)縣聯(lián)盟平臺搭建資源匯聚國際合作成效

保障“五培”全覆蓋(國培、省培、市培、區(qū)/縣培、公益培訓(xùn))樹立標(biāo)桿、打造高地：輻射全國32個(gè)省市自治區(qū)廣東省最早承擔(dān)項(xiàng)目最多的國培示范性項(xiàng)目基地，承擔(dān)的項(xiàng)目名列前茅

師德培訓(xùn)排全國第一，是教育部首批國家級名校長領(lǐng)航工程基地探索廣東模式，引領(lǐng)教師發(fā)展是廣東省唯一承擔(dān)教育部教師隊(duì)伍改革示范性項(xiàng)目的基地樹立高端品牌，擴(kuò)展國際影響全國唯一的中小學(xué)校長雙向交流教育項(xiàng)目唯一的雙向套接培養(yǎng)單位立足廣東、輻射全國：北京、四川、青海、河南等地通過“為中華而教”等項(xiàng)目，關(guān)注農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)豐富國培計(jì)劃省級培訓(xùn)國際培訓(xùn)區(qū)域合作培訓(xùn)農(nóng)村地區(qū)公益性培訓(xùn)華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措

成效

保障鮮明的培訓(xùn)特色(一)豐富多彩的課堂形式(二)參與度高、歸屬感強(qiáng)的師生關(guān)系

(三)立體鮮活的課程內(nèi)容(四)針對性強(qiáng)的方案設(shè)計(jì)(五)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐導(dǎo)向的培訓(xùn)路徑(六)四位一體的培訓(xùn)項(xiàng)目協(xié)作模式華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)

舉措

成效

保障

模式創(chuàng)新

“國培引領(lǐng)，省培聯(lián)動，輻射基層”教師培訓(xùn)協(xié)同創(chuàng)新模式票式互動>坐在布置溫馨的分組課室里，每一位學(xué)員都

有自己的名牌，細(xì)小變化中體現(xiàn)了尊重和平等(

七

)

精

細(xì)

入

微

的

培

訓(xùn)

管

理2015

中美校長論壇>世界咖啡2009年10月，華南師范大學(xué)成立了基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院，改變分散作戰(zhàn)的傳統(tǒng)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新統(tǒng)籌管理，統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一質(zhì)量，進(jìn)一步彰顯師范教育特色、構(gòu)建教師教育“職前職后一體化”體系。華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心管理規(guī)范

校內(nèi)統(tǒng)籌資源整合、統(tǒng)一品質(zhì)

化

學(xué)與院環(huán)

境基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院成效

保障基礎(chǔ)教查

研增

院與處黑語音

文化學(xué)陳相關(guān)學(xué)院目標(biāo)舉措學(xué)校歷史文化數(shù)學(xué)科學(xué)教育科學(xué)文學(xué)院學(xué)院學(xué)院學(xué)院國內(nèi)首個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)；專業(yè)力量強(qiáng)大【教育部“國培計(jì)劃”

專家?guī)鞂＜?8人；教育部“教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目”指導(dǎo)專

家2人；學(xué)科建設(shè)(服務(wù)于全省教師隊(duì)伍建設(shè)的研究)】華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心學(xué)術(shù)支撐保障舉措

成效目標(biāo)雙向交流，卓有成效，完成連續(xù)10年共19次互訪培訓(xùn)，共有

269名中國中小學(xué)校長/教師和170名美國中小學(xué)校長/教師參

與了該項(xiàng)目的交流與學(xué)習(xí)。華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心保障舉措

成效國際合作目標(biāo)廣東省級名校長培養(yǎng)對象、并且有名校長培養(yǎng)對象結(jié)業(yè)學(xué)員的培養(yǎng)單位▲與美國范德堡大學(xué)高端校長培養(yǎng)項(xiàng)畫一雙向套接培養(yǎng)單位局長高端研修短期海外高級研修(10-21天)校長高端研修中長期海外高級訪問研修(2-6個(gè)月)教師高端研修教育局長培訓(xùn)校長/園長培訓(xùn)副校長/副園長培訓(xùn)學(xué)校中層干部培訓(xùn)

教育督導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)管理者培訓(xùn)后備校級/中層干部培訓(xùn)干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、德育培訓(xùn)、高端研修、海外研修

骨干數(shù)師培訓(xùn)名教師培訓(xùn)數(shù)研員培訓(xùn)培訓(xùn)師培訓(xùn)師愆培訓(xùn)德育副校長培訓(xùn)

德育主任培訓(xùn)班主任培訓(xùn)家庭教育培訓(xùn)一

承擔(dān)單位華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心類型全面▲廣州市名校長項(xiàng)目保障舉措

成效海外修目標(biāo)德

境干部培我校在做好國培和省培工作的同時(shí)，積極與省內(nèi)各地市聯(lián)

動，通過強(qiáng)大的專業(yè)力量團(tuán)隊(duì)，帶動模式改革示范，推動

各地市的教師隊(duì)伍建設(shè)。近五年來，

已實(shí)施近百個(gè)項(xiàng)目為

廣東省培訓(xùn)中小學(xué)校長、教師超過3萬人次，為地方基礎(chǔ)教

育的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。喪藏自治區(qū)dership

LeamBridgingthe

sortd華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心引領(lǐng)示范青

海川云

用保障■推廣“大學(xué)-政府-中小學(xué)”(UGS)

協(xié)同創(chuàng)新模式茂名市基江市市惠州市清遠(yuǎn)市廣州市教育領(lǐng)導(dǎo)能力梅州市揭期專u內(nèi)常古河，舉措目標(biāo)成效翻州市事新程出責(zé)東合

東莞

市深圳司黑

益

江黃

海東

海油尾市福璃險(xiǎn)江市蓮海市南

海肇慶市云理市韶美市甚西1東中概當(dāng)和承擔(dān)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，倡議成立“全國縣級教師

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟”,倡議廣東省中小學(xué)教師發(fā)展與管理學(xué)會以及

各二級專業(yè)委員會，包括縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)委員會、高校

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)委員會、中小學(xué)校專業(yè)委員會等。華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心保障舉措

成效區(qū)縣聯(lián)盟目標(biāo)平臺搭建2014.'#3個(gè)雜志專欄/專刊10URNALOFSOUTHCHIKANOHMALLNIVFRSITY學(xué)報(bào)2013.01Na.1教師發(fā)展研究RESEARCHINTEACHERDEVELOPMENT**……華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心

目標(biāo)保障莘鹵行瓶頭浮

會N

x

VXEnio*KXnmBc科A舉措

成效………試驗(yàn)創(chuàng)新資源0204國際化學(xué)習(xí)資源實(shí)踐學(xué)習(xí)基地資源0103學(xué)術(shù)伙伴資源廣東有出小學(xué)整長燃點(diǎn)會1.400多家會員中小學(xué)校和校長資源；

2.京、申、粵、遼四地學(xué)校資源；3.全國師大附中聯(lián)盟資源港、澳、臺等相關(guān)資源；

中美文

化中心；國培計(jì)劃—海外培訓(xùn)項(xiàng)

目執(zhí)行辦公室；亞太地區(qū)國際領(lǐng)

導(dǎo)力研究圓桌會議成員學(xué)校等1.省際教師培訓(xùn)聯(lián)盟2.全國示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟華盛頓大學(xué)匯聚資源

擁有豐富的資源華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心范律堡大學(xué)納什維爾公立學(xué)南海、順德協(xié)同育人試驗(yàn)區(qū)成效

保

障網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟美國中小學(xué)校長目標(biāo)舉措表國清邁大學(xué)阿伯丁大學(xué)華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心1五

大保

障5目標(biāo)

舉措硬

件

支

撐2

團(tuán)

隊(duì)

構(gòu)

建3

高

端

項(xiàng)

目4

經(jīng)

費(fèi)

支

持政

策

保

障成效

保障擁有得天獨(dú)厚的服務(wù)于

中小學(xué)教育的平臺性資

源，為培訓(xùn)實(shí)施及學(xué)員

成果呈現(xiàn)提供有效支撐。培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施完善，提供配套完善的后勒保障與服

務(wù)

。擁有最豐富、優(yōu)質(zhì)的境

內(nèi)外中小學(xué)校、幼兒園

實(shí)踐基地1000多所，為實(shí)施實(shí)踐性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條

件。研制了一系列規(guī)范的培訓(xùn)管理制度和工具，為提升培訓(xùn)質(zhì)量保駕護(hù)航。華南師范大學(xué)

廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中心硬件條件目標(biāo)

舉措保障成效1支后勤