分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

新教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單飄蕩的竹葉目錄1、自制放大鏡2、做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡3、觀察身邊微小的物體4、觀察洋蔥表皮細(xì)胞5、觀察更多的生物細(xì)胞6、觀察水中微小的生物7、我們的地球模型8、晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)9、地球公轉(zhuǎn)模擬實(shí)驗(yàn)10、選擇最合適的工具11、斜面的作用12、杠桿的秘密13、電和磁14、做一個(gè)電磁鐵15、電磁鐵的磁力實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱自制放大鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯糠糯箸R的特點(diǎn)，知道凡是中間厚、邊緣薄的透明物體都有放大的功能。實(shí)驗(yàn)原理中間厚、邊緣薄的透明物體都有放大的功能。實(shí)驗(yàn)器材透明圓形玻璃杯，透明保鮮袋，透明燒瓶等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、討論交流：放大鏡有什么特點(diǎn)？（放大鏡就凸透鏡，是中間厚、四周薄的透明物體）2、分組自制多種放大鏡并測(cè)試效果。⑴玻璃杯放大鏡：用透明圓形玻璃杯裝水，去觀察書(shū)本上的文字。⑵保鮮袋放大鏡：用透明保鮮袋裝水，扎緊袋口，去觀察書(shū)本上的文字。⑶燒瓶放大鏡：用透明燒瓶裝水，去觀察書(shū)本上的文字。3、收拾整理器材。觀察到的現(xiàn)象透明圓形玻璃杯、透明保鮮袋、透明燒瓶裝水后都能放大書(shū)本上的文字。實(shí)驗(yàn)結(jié)論凡是中央厚、邊緣薄的透明物體都有放大的功能，并且放大的倍數(shù)與中央的凸度有關(guān)，中央凸度越大，中央厚度與邊緣厚度差距越大，放大倍數(shù)就越大。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱自制放大鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯糠糯箸R的特點(diǎn)，知道凡是中間厚、邊緣薄的透明物體都有放大的功能。實(shí)驗(yàn)原理中間厚、邊緣薄的透明物體都有放大的功能。實(shí)驗(yàn)器材透明圓形玻璃杯，透明保鮮袋，透明燒瓶等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、討論交流：放大鏡有什么特點(diǎn)？（放大鏡就凸透鏡，是中間厚、四周薄的透明物體）2、分組自制多種放大鏡并測(cè)試效果。⑴玻璃杯放大鏡：用透明圓形玻璃杯裝水，去觀察書(shū)本上的文字。⑵保鮮袋放大鏡：用透明保鮮袋裝水，扎緊袋口，去觀察書(shū)本上的文字。⑶燒瓶放大鏡：用透明燒瓶裝水，去觀察書(shū)本上的文字。3、收拾整理器材。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠H歷制作簡(jiǎn)易顯微鏡的過(guò)程，知道兩個(gè)放大鏡重疊后移動(dòng)開(kāi)距離，就使物體的圖像可以放得更大。實(shí)驗(yàn)原理顯微鏡由兩個(gè)凸透鏡組成，一個(gè)凸透鏡把另外一個(gè)凸透鏡成的像進(jìn)一步放大了。實(shí)驗(yàn)器材不同倍數(shù)的放大鏡鏡片3個(gè)，紙筒1個(gè)，剪刀1把，膠帶卷1卷。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、將兩個(gè)放大倍數(shù)不同的放大鏡鏡片重疊。2、調(diào)整并測(cè)量鏡片之間的距離：調(diào)整兩個(gè)放大鏡鏡片的距離，透過(guò)兩個(gè)鏡片觀察到的圖像最清楚時(shí)，量出兩個(gè)鏡片的距離。3、固定鏡片：用膠帶和紙筒把兩個(gè)鏡片固定下來(lái)，兩個(gè)鏡片的中心須在一條直線上。4、用自制顯微鏡觀察物體，并與單個(gè)放大鏡效果比較。5、小組交流體會(huì)。觀察到的現(xiàn)象調(diào)節(jié)兩塊凸透鏡之間的距離，可獲得更清晰的圖像。用自制的顯微鏡觀察物體，與放大鏡相比，放大倍數(shù)增加了好多倍，物體的細(xì)微之處更清晰了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體圖像的放大倍數(shù)增大。顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠H歷制作簡(jiǎn)易顯微鏡的過(guò)程，知道兩個(gè)放大鏡重疊后移動(dòng)開(kāi)距離，就使物體的圖像可以放得更大。實(shí)驗(yàn)原理顯微鏡由兩個(gè)凸透鏡組成，一個(gè)凸透鏡把另外一個(gè)凸透鏡成的像進(jìn)一步放大了。實(shí)驗(yàn)器材不同倍數(shù)的放大鏡鏡片3個(gè)，紙筒1個(gè)，剪刀1把，膠帶卷1卷。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、將兩個(gè)放大倍數(shù)不同的放大鏡鏡片重疊。2、調(diào)整并測(cè)量鏡片之間的距離：調(diào)整兩個(gè)放大鏡鏡片的距離，透過(guò)兩個(gè)鏡片觀察到的圖像最清楚時(shí)，量出兩個(gè)鏡片的距離。3、固定鏡片：用膠帶和紙筒把兩個(gè)鏡片固定下來(lái)，兩個(gè)鏡片的中心須在一條直線上。4、用自制顯微鏡觀察物體，并與單個(gè)放大鏡效果比較。5、小組交流體會(huì)。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察身邊微小的物體實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖褂萌庋?、放大鏡、顯微鏡自主地觀察身邊微小的物體，并用示意圖和文字予以記錄和描述。實(shí)驗(yàn)原理放大倍數(shù)越大，圖像就越大，視野反而越小。實(shí)驗(yàn)器材蝴蝶標(biāo)本，植物葉片，紅色卡紙，放大鏡，手持式顯微鏡，光學(xué)顯微鏡，觀察記錄表等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、邊講解邊演示，講解兩種顯微鏡的使用方法。⑴介紹光學(xué)顯微鏡的五個(gè)使用步驟：安放、對(duì)光、上片、調(diào)焦、觀察。⑵介紹手持式顯微鏡的使用步驟：掰開(kāi)鏡筒，打開(kāi)燈泡；透明罩對(duì)準(zhǔn)、緊貼被觀察物；眼睛對(duì)準(zhǔn)目鏡觀察；轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)焦旋鈕進(jìn)行調(diào)焦，直到被觀察物圖像清晰。2、出示蝴蝶標(biāo)本、植物葉片、紅色卡紙?jiān)陲@微鏡下的圖像。3、學(xué)生分小組操作，分別用肉眼、放大鏡、光學(xué)顯微鏡和手持式顯微鏡觀察蝴蝶標(biāo)本、植物葉片、紅色卡紙，并用示意圖和文字予以記錄和描述自己的發(fā)現(xiàn)。觀察到的現(xiàn)象同一個(gè)微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論顯微鏡的放大倍數(shù)越大，物體的圖像就越大，視野反而越小。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察身邊微小的物體實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖褂萌庋邸⒎糯箸R、顯微鏡自主地觀察身邊微小的物體，并用示意圖和文字予以記錄和描述。實(shí)驗(yàn)原理放大倍數(shù)越大，圖像就越大，視野反而越小。實(shí)驗(yàn)器材蝴蝶標(biāo)本，植物葉片，紅色卡紙，放大鏡，手持式顯微鏡，光學(xué)顯微鏡，觀察記錄表等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、邊講解邊演示，講解兩種顯微鏡的使用方法。⑴介紹光學(xué)顯微鏡的五個(gè)使用步驟：安放、對(duì)光、上片、調(diào)焦、觀察。⑵介紹手持式顯微鏡的使用步驟：掰開(kāi)鏡筒，打開(kāi)燈泡；透明罩對(duì)準(zhǔn)、緊貼被觀察物；眼睛對(duì)準(zhǔn)目鏡觀察；轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)焦旋鈕進(jìn)行調(diào)焦，直到被觀察物圖像清晰。2、出示蝴蝶標(biāo)本、植物葉片、紅色卡紙?jiān)陲@微鏡下的圖像。3、學(xué)生分小組操作，分別用肉眼、放大鏡、光學(xué)顯微鏡和手持式顯微鏡觀察蝴蝶標(biāo)本、植物葉片、紅色卡紙，并用示意圖和文字予以記錄和描述自己的發(fā)現(xiàn)。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)觀察洋蔥表皮細(xì)胞，說(shuō)明植物體是由細(xì)胞組成的。實(shí)驗(yàn)原理細(xì)胞是動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、稀碘液等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈。（2）用滴管在載玻片上滴一滴清水。（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片內(nèi)表皮。（4）展開(kāi)平鋪放入載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴稀碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸取多余的的水分，使標(biāo)本全部染色。2、安裝臨時(shí)裝片：用鑷子夾住蓋玻片和載玻片，將臨時(shí)切片放到顯微鏡上，調(diào)整焦距直到圖像清晰為止。3、仔細(xì)觀察洋蔥表皮細(xì)胞，并畫(huà)出洋蔥表皮細(xì)胞圖。觀察到的現(xiàn)象洋蔥表皮是由無(wú)數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的，有明顯的細(xì)胞核、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜。實(shí)驗(yàn)結(jié)論包括洋蔥表皮，所有的植物體都是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)觀察洋蔥表皮細(xì)胞，說(shuō)明植物體是由細(xì)胞組成的。實(shí)驗(yàn)原理細(xì)胞是動(dòng)植物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、稀碘液等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。（1）用紗布將載玻片、蓋玻片擦干凈。（2）用滴管在載玻片上滴一滴清水。（3）用鑷子在洋蔥鱗片葉上撕下一小片內(nèi)表皮。（4）展開(kāi)平鋪放入載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片。（5）在蓋玻片的一側(cè)滴稀碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸取多余的的水分，使標(biāo)本全部染色。2、安裝臨時(shí)裝片：用鑷子夾住蓋玻片和載玻片，將臨時(shí)切片放到顯微鏡上，調(diào)整焦距直到圖像清晰為止。3、仔細(xì)觀察洋蔥表皮細(xì)胞，并畫(huà)出洋蔥表皮細(xì)胞圖。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察更多的生物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)一步熟練使用顯微鏡，觀察和比較不同生物體細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解生物體與細(xì)胞的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)原理通過(guò)顯微鏡觀察了解肉眼無(wú)法直接看到的生物細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、多種裝片（花粉萌發(fā)裝片、蠶豆葉上表皮裝片、植物根尖縱切片、雙子葉植物莖橫切片、人血涂片、骨骼肌縱切片、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元裝片等)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、出示多種裝片，分小組配發(fā)裝片套裝。2、提出實(shí)驗(yàn)要求。⑴回憶使用光學(xué)顯微鏡的五個(gè)步驟：安放、對(duì)光、上片、調(diào)焦、觀察；⑵一邊觀察，一邊用圖畫(huà)和文字記錄細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生分小組觀察記錄。4、收拾整理器材。觀察到的現(xiàn)象不同生物的細(xì)胞形態(tài)各異，同種生物不同部位、不同組織的細(xì)胞也會(huì)有所不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)胞是有生命的，是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成、發(fā)育而來(lái)的，動(dòng)植物的生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察更多的生物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)一步熟練使用顯微鏡，觀察和比較不同生物體細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解生物體與細(xì)胞的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)原理通過(guò)顯微鏡觀察了解肉眼無(wú)法直接看到的生物細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡、多種裝片（花粉萌發(fā)裝片、蠶豆葉上表皮裝片、植物根尖縱切片、雙子葉植物莖橫切片、人血涂片、骨骼肌縱切片、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元裝片等)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、出示多種裝片，分小組配發(fā)裝片套裝。2、提出實(shí)驗(yàn)要求。⑴回憶使用光學(xué)顯微鏡的五個(gè)步驟：安放、對(duì)光、上片、調(diào)焦、觀察；⑵一邊觀察，一邊用圖畫(huà)和文字記錄細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。3、學(xué)生分小組觀察記錄。4、收拾整理器材。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中微小的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)一步熟練使用顯微鏡，觀察水中活著的微小生物，用圖畫(huà)和文字記錄它們的形態(tài)和特征。實(shí)驗(yàn)原理通過(guò)顯微鏡觀察肉眼無(wú)法直接看到的微小的生物。實(shí)驗(yàn)器材載玻片，蓋玻片，吸水紙，鑷子，滴管，碘酒，池塘或魚(yú)缸里的水，常見(jiàn)的水中微小生物的卡片等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、用滴管吸取一滴池塘或魚(yú)缸里的水，放在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。2、也可以用吸水紙?jiān)谏w玻片的邊緣吸走多余的水分，控制微生物的運(yùn)動(dòng)。3、觀察水中活著的微小生物，用圖畫(huà)和文字記錄它們的形態(tài)和特征。4、對(duì)照資料，識(shí)別水中常見(jiàn)的微小生物的名稱。觀察到的現(xiàn)象在水中生活著很多肉眼無(wú)法直接看到的微小的生物，它們具有運(yùn)動(dòng)、排泄、需要食物等特點(diǎn)，對(duì)外界刺激也有反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論微小的生物具有生命的特征，也是生命體。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中微小的生物實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)一步熟練使用顯微鏡，觀察水中活著的微小生物，用圖畫(huà)和文字記錄它們的形態(tài)和特征。實(shí)驗(yàn)原理通過(guò)顯微鏡觀察肉眼無(wú)法直接看到的微小的生物。實(shí)驗(yàn)器材載玻片，蓋玻片，吸水紙，鑷子，滴管，碘酒，池塘或魚(yú)缸里的水，常見(jiàn)的水中微小生物的卡片等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、用滴管吸取一滴池塘或魚(yú)缸里的水，放在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。2、也可以用吸水紙?jiān)谏w玻片的邊緣吸走多余的水分，控制微生物的運(yùn)動(dòng)。3、觀察水中活著的微小生物，用圖畫(huà)和文字記錄它們的形態(tài)和特征。4、對(duì)照資料，識(shí)別水中常見(jiàn)的微小生物的名稱。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱我們的地球模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹谱鞯厍騼?nèi)部構(gòu)造、海陸分布及自轉(zhuǎn)三個(gè)模型，體會(huì)地球是由地核、地幔、地殼和大氣層組成的。實(shí)驗(yàn)原理以微縮實(shí)體的方式來(lái)表示地球的圈層，使學(xué)生能從微觀的角度來(lái)了解宏觀的地球結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)器材紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥，小刀等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、分組制作地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。按照三個(gè)圈層的特點(diǎn)及相關(guān)數(shù)據(jù)，分別用紅、黃、藍(lán)三種橡皮泥代表地核、地幔和地殼，注意各圈層的厚度比例，制作出一個(gè)地球內(nèi)部構(gòu)造模型。2、在球體上用不同的顏色并揉壓板塊表示出地球表面的海陸分布情況。3、在球體上穿上一根軸，模擬地球自轉(zhuǎn)。4、用小刀切開(kāi)橡皮泥做的地球模型，展示并介紹作品。5、整理好課桌和實(shí)驗(yàn)器材。觀察到的現(xiàn)象地球是由地核、地幔、地殼和大氣層組成的，其表面主要由海洋和陸地組成。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地球是由地核、地幔、地殼和大氣層組成的。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱我們的地球模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹谱鞯厍騼?nèi)部構(gòu)造、海陸分布及自轉(zhuǎn)三個(gè)模型，體會(huì)地球是由地核、地幔、地殼和大氣層組成的。實(shí)驗(yàn)原理以微縮實(shí)體的方式來(lái)表示地球的圈層，使學(xué)生能從微觀的角度來(lái)了解宏觀的地球結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)器材紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥，小刀等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、分組制作地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。按照三個(gè)圈層的特點(diǎn)及相關(guān)數(shù)據(jù)，分別用紅、黃、藍(lán)三種橡皮泥代表地核、地幔和地殼，注意各圈層的厚度比例，制作出一個(gè)地球內(nèi)部構(gòu)造模型。2、在球體上用不同的顏色并揉壓板塊表示出地球表面的海陸分布情況。3、在球體上穿上一根軸，模擬地球自轉(zhuǎn)。4、用小刀切開(kāi)橡皮泥做的地球模型，展示并介紹作品。5、整理好課桌和實(shí)驗(yàn)器材。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)晝夜交替現(xiàn)象能做出自己的解釋。實(shí)驗(yàn)原理以微縮實(shí)體地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)，使學(xué)生能從微觀的角度來(lái)了地球自轉(zhuǎn)所導(dǎo)致的晝夜交替現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材地球儀，聚光手電筒，人物模型。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、明確地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。⑴游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想他怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？⑵討論：地球僅應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？（自西向東）2、模擬晝夜變化。⑴在地球儀上某一個(gè)國(guó)家插上人物模型；⑵電筒光照向著地球儀，同時(shí)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀；3．分組討論交流。根據(jù)看到的現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。觀察到的現(xiàn)象“地球”自西向東自轉(zhuǎn)，同時(shí)圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，朝“太陽(yáng)”光的一方是白天，背著“太陽(yáng)”的一邊是黑夜。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地球是一個(gè)球體，在同一時(shí)間里太陽(yáng)只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽(yáng)的一面是白晝，背著太陽(yáng)的一面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就交替出現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，對(duì)晝夜交替現(xiàn)象能做出自己的解釋。實(shí)驗(yàn)原理以微縮實(shí)體地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)，使學(xué)生能從微觀的角度來(lái)了地球自轉(zhuǎn)所導(dǎo)致的晝夜交替現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材地球儀，聚光手電筒，人物模型。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、明確地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。⑴游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想他怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？⑵討論：地球僅應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？（自西向東）2、模擬晝夜變化。⑴在地球儀上某一個(gè)國(guó)家插上人物模型；⑵電筒光照向著地球儀，同時(shí)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀；3．分組討論交流。根據(jù)看到的現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱地球公轉(zhuǎn)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的特征模擬地球在太陽(yáng)系的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)原理以微縮實(shí)體模擬地球公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能從微觀的角度來(lái)了地球公轉(zhuǎn)所導(dǎo)致的四季交替現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材繩子，臺(tái)燈，地球儀，橡皮泥，分別寫(xiě)有春夏秋冬字樣的卡片等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在桌上用繩子做一個(gè)圓圈，模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道；把臺(tái)燈放在圓圈的中央，模擬太陽(yáng)。2、把地球儀放在繩圈上，在地球上做記號(hào)代表自己。3、把地球儀放在“夏至”的位置上，并讓地軸指向正確的方向。觀察“太陽(yáng)”直射“地球”的位置。4、按地球繞太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)的方向，移動(dòng)地球儀，觀察在不同季節(jié)里，“太陽(yáng)”直射“地球”位置的變化。移動(dòng)地球儀過(guò)程中，保持地軸始終指向同一方向。5、重復(fù)第四步，再模擬地球公轉(zhuǎn)3次，試用觀察到的現(xiàn)象解釋地球公轉(zhuǎn)與四季形成的關(guān)系。觀察到的現(xiàn)象在春、夏、秋、冬四個(gè)位置時(shí)，太陽(yáng)直射地球的位置不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地球公轉(zhuǎn)是引起四季變化的根本原因。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱地球公轉(zhuǎn)模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的特征模擬地球在太陽(yáng)系的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)原理以微縮實(shí)體模擬地球公轉(zhuǎn)，使學(xué)生能從微觀的角度來(lái)了地球公轉(zhuǎn)所導(dǎo)致的四季交替現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材繩子，臺(tái)燈，地球儀，橡皮泥，分別寫(xiě)有春夏秋冬字樣的卡片等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、在桌上用繩子做一個(gè)圓圈，模擬地球公轉(zhuǎn)的軌道；把臺(tái)燈放在圓圈的中央，模擬太陽(yáng)。2、把地球儀放在繩圈上，在地球上做記號(hào)代表自己。3、把地球儀放在“夏至”的位置上，并讓地軸指向正確的方向。觀察“太陽(yáng)”直射“地球”的位置。4、按地球繞太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)的方向，移動(dòng)地球儀，觀察在不同季節(jié)里，“太陽(yáng)”直射“地球”位置的變化。移動(dòng)地球儀過(guò)程中，保持地軸始終指向同一方向。5、重復(fù)第四步，再模擬地球公轉(zhuǎn)3次，試用觀察到的現(xiàn)象解釋地球公轉(zhuǎn)與四季形成的關(guān)系。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱選擇最合適的工具實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，感受工具和技術(shù)對(duì)生活的影響，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)工具和技術(shù)的興趣。實(shí)驗(yàn)原理不同的工具有不同的特點(diǎn)、用途和使用技術(shù)。實(shí)驗(yàn)器材核桃?guī)讉€(gè)，釘有三顆圖釘、兩顆鐵釘和兩顆木螺釘?shù)哪景逡粔K，剪刀、螺絲刀、開(kāi)瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、剝線鉗、鉗工錘、木棍、磚塊、核桃?jiàn)A。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、取出核桃仁。借助羊角錘、木棍、磚塊、核桃?jiàn)A取出較完整的核桃仁，看看哪種工具和方法好用。2、取出木板上的釘子。用剪刀、螺絲刀、開(kāi)瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、剝線鉗和鉗工錘分別去取出木板上的圖釘、鐵釘和木螺釘，看看取出三種釘子應(yīng)用哪幾種工具最方便、省力。觀察到的現(xiàn)象取核桃仁比較方便的是用核桃?jiàn)A；取圖釘比較方便的是用小刀或剪刀來(lái)撬；取木螺釘比較省力的工具是用螺絲刀來(lái)撬；取釘子比較省力的工具是用羊角錘來(lái)撬；實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的工具有不同的特點(diǎn)、用途和使用技術(shù)。選用不同的工具，所用的力和方便程度是不一樣的。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱選擇最合適的工具實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，感受工具和技術(shù)對(duì)生活的影響，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)工具和技術(shù)的興趣。實(shí)驗(yàn)原理不同的工具有不同的特點(diǎn)、用途和使用技術(shù)。實(shí)驗(yàn)器材核桃?guī)讉€(gè)，釘有三顆圖釘、兩顆鐵釘和兩顆木螺釘?shù)哪景逡粔K，剪刀、螺絲刀、開(kāi)瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、剝線鉗、鉗工錘、木棍、磚塊、核桃?jiàn)A。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、取出核桃仁。借助羊角錘、木棍、磚塊、核桃?jiàn)A取出較完整的核桃仁，看看哪種工具和方法好用。2、取出木板上的釘子。用剪刀、螺絲刀、開(kāi)瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、剝線鉗和鉗工錘分別去取出木板上的圖釘、鐵釘和木螺釘，看看取出三種釘子應(yīng)用哪幾種工具最方便、省力。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研討、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)斜面省力的作用實(shí)驗(yàn)原理將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)不同情景實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異。實(shí)驗(yàn)器材一塊平面木板，幾個(gè)不同高度的木塊，一盒鉤碼，一個(gè)測(cè)力計(jì)，一份實(shí)驗(yàn)記錄單。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、研討：什么是斜面？（像傾斜搭起的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械就是斜面）2、對(duì)比驗(yàn)證斜面的作用：⑴用木板和1個(gè)木塊搭起一個(gè)斜面。⑵先用測(cè)力計(jì)鉤住并垂直提起鉤碼，觀察、記錄讀數(shù)；再鉤住鉤碼并沿著斜面拉動(dòng)，觀察、記錄讀數(shù)。⑶先后擺放2個(gè)、3個(gè)木塊來(lái)改變斜面的傾斜度，分別在斜面上拉動(dòng)同樣質(zhì)量的鉤碼，觀察、記錄讀數(shù)。3、小組研討：將記錄的讀數(shù)兩兩對(duì)比，說(shuō)明什么？觀察到的現(xiàn)象垂直提起重物費(fèi)力，利用斜面省力，斜面的傾斜度度越小越省力。相同的高度傾面越長(zhǎng)越省力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論斜面的作用是省力，坡度越大越不省力，坡度越小越省力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱斜面的作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)研討、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)斜面省力的作用實(shí)驗(yàn)原理將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)不同情景實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異。實(shí)驗(yàn)器材一塊平面木板，幾個(gè)不同高度的木塊，一盒鉤碼，一個(gè)測(cè)力計(jì)，一份實(shí)驗(yàn)記錄單。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、研討：什么是斜面？（像傾斜搭起的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械就是斜面）2、對(duì)比驗(yàn)證斜面的作用：⑴用木板和1個(gè)木塊搭起一個(gè)斜面。⑵先用測(cè)力計(jì)鉤住并垂直提起鉤碼，觀察、記錄讀數(shù)；再鉤住鉤碼并沿著斜面拉動(dòng)，觀察、記錄讀數(shù)。⑶先后擺放2個(gè)、3個(gè)木塊來(lái)改變斜面的傾斜度，分別在斜面上拉動(dòng)同樣質(zhì)量的鉤碼，觀察、記錄讀數(shù)。3、小組研討：將記錄的讀數(shù)兩兩對(duì)比，說(shuō)明什么？觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱杠桿的秘密實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)杠桿有省力、省距離和不省力也不費(fèi)力三種情形。實(shí)驗(yàn)原理動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。實(shí)驗(yàn)器材杠桿尺，支架，鉤碼一套。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、介紹杠杠系統(tǒng)的支點(diǎn)、阻力點(diǎn)、阻力臂、用力點(diǎn)、動(dòng)力臂，確認(rèn)阻力點(diǎn)在支點(diǎn)左邊，用力點(diǎn)在支點(diǎn)右邊。2、組裝杠桿尺，在支點(diǎn)左邊2格的位置掛2個(gè)鉤碼。⑴在支點(diǎn)右邊4格的位置掛1個(gè)鉤碼，杠桿恢復(fù)平衡了，說(shuō)明什么？（動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)可以省力。）⑵在支點(diǎn)右邊1格的位置掛4個(gè)鉤碼，杠桿恢復(fù)平衡了，說(shuō)明什么？（動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)就要多費(fèi)力。）⑶在支點(diǎn)右邊2格的位置掛2個(gè)鉤碼，杠桿恢復(fù)平衡了，說(shuō)明什么？動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí)，既不省力也不費(fèi)力。觀察到的現(xiàn)象用力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離大于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)杠桿就省力。用力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離小于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)的距離時(shí)杠桿就費(fèi)力。用力點(diǎn)到支點(diǎn)之間的距離等于支點(diǎn)到阻力點(diǎn)之間的距離時(shí)，杠桿不省力也不費(fèi)力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論杠桿有省力、省距離和不省力也不費(fèi)力三種不同的情形，人們可以根據(jù)需要和方便做出選擇。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱杠桿的秘密實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)杠桿有省力、省距離和不省力也不費(fèi)力三種情形。實(shí)驗(yàn)原理動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。實(shí)驗(yàn)器材杠桿尺，支架，鉤碼一套。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、介紹杠杠系統(tǒng)的支點(diǎn)、阻力點(diǎn)、阻力臂、用力點(diǎn)、動(dòng)力臂，確認(rèn)阻力點(diǎn)在支點(diǎn)左邊，用力點(diǎn)在支點(diǎn)右邊。2、組裝杠桿尺，在支點(diǎn)左邊2格的位置掛2個(gè)鉤碼。⑴在支點(diǎn)右邊4格的位置掛1個(gè)鉤碼，杠桿恢復(fù)平衡了，說(shuō)明什么？（動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí)可以省力。）⑵在支點(diǎn)右邊1格的位置掛4個(gè)鉤碼，杠桿恢復(fù)平衡了，說(shuō)明什么？（動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí)就要多費(fèi)力。）⑶在支點(diǎn)右邊2格的位置掛2個(gè)鉤碼，杠桿恢復(fù)平衡了，說(shuō)明什么？動(dòng)力臂等于阻力臂時(shí)，既不省力也不費(fèi)力。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱電和磁實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠H歷使指南針偏轉(zhuǎn)的兩種實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到電能產(chǎn)生磁性。實(shí)驗(yàn)原理電流可以產(chǎn)生磁性。實(shí)驗(yàn)器材電池、電池盒、小燈泡、燈座、多根短絕緣導(dǎo)線、長(zhǎng)絕緣導(dǎo)線。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、用通電直導(dǎo)線接近指南針磁針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。⑴將指南針平穩(wěn)放在桌面上，等待指南針完全靜止。⑵組裝一個(gè)電路，使通電直導(dǎo)線平行靠近指南針磁針。提示：不觸碰指南針，不晃動(dòng)桌面。2、用通電線圈接近指南針磁針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。⑴導(dǎo)線繞成圈，橫放在指南針上方，再通電。⑵導(dǎo)線繞成圈，分別豎著、橫著套住指南針，再通電。⑶導(dǎo)線繞成圈，豎著放在指南針上方，再通電。提示：看清現(xiàn)象后立即斷開(kāi)電流，一觸即放。觀察到的現(xiàn)象通電直導(dǎo)線、通電線圈都可使指南針的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但通電線圈比通電直導(dǎo)線使指南針磁針偏轉(zhuǎn)的角度更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論電流能夠產(chǎn)生磁性。當(dāng)導(dǎo)線通電后產(chǎn)生的磁與小磁針產(chǎn)生的磁發(fā)生相互作用時(shí)，就會(huì)使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。通電線圈的磁性更強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱電和磁實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠H歷使指南針偏轉(zhuǎn)的兩種實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到電能產(chǎn)生磁性。實(shí)驗(yàn)原理電流可以產(chǎn)生磁性。實(shí)驗(yàn)器材電池、電池盒、小燈泡、燈座、多根短絕緣導(dǎo)線、長(zhǎng)絕緣導(dǎo)線。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、用通電直導(dǎo)線接近指南針磁針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。⑴將指南針平穩(wěn)放在桌面上，等待指南針完全靜止。⑵組裝一個(gè)電路，使通電直導(dǎo)線平行靠近指南針磁針。提示：不觸碰指南針，不晃動(dòng)桌面。2、用通電線圈接近指南針磁針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。⑴導(dǎo)線繞成圈，橫放在指南針上方，再通電。⑵導(dǎo)線繞成圈，分別豎著、橫著套住指南針，再通電。⑶導(dǎo)線繞成圈，豎著放在指南針上方，再通電。提示：看清現(xiàn)象后立即斷開(kāi)電流，一觸即放。觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期：年月日項(xiàng)目?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)電磁鐵實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)由線圈和鐵芯組成的電磁鐵。實(shí)驗(yàn)原理電能可以轉(zhuǎn)化為磁能。實(shí)驗(yàn)器材絕緣導(dǎo)線、大鐵釘、砂紙、指南針、小鐵釘、電池等。實(shí)驗(yàn)過(guò)程1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。⑴提問(wèn)：什么樣的裝置可以將電能轉(zhuǎn)化為磁能？⑵小組討論交流。2、制作鐵釘電磁鐵。⑴將絕緣導(dǎo)線朝著同一個(gè)方向繞