幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識球體和圓柱體（形）》教案（詳案）

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識球體和圓柱體（形）設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程是幼兒主動(dòng)探索的過程，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！庇變簩W(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來源于生活、來源于幼兒的興趣。在日常生活中幼兒常接觸到球體和圓柱體的物體，但對球體與圓柱體的認(rèn)識并沒有整體的概念，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。運(yùn)用自主探究、兩兩探究、小組探究的多種組織形式，并通過看一看、摸一摸、滾一滾、比一比等方式，讓孩子感知球體和圓柱體的主要特征，并發(fā)現(xiàn)異同點(diǎn)，從而認(rèn)識球體和圓柱體?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能說出球體與圓柱體的名稱，感知其主要特征。2.能比較并表述球體與圓柱體的異同點(diǎn)。3.能從周圍環(huán)境中找出與球體、圓柱體相似的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：球體實(shí)物（海洋球、乒乓球、皮球等），圓形實(shí)物（光盤、紙圓片等），記錄單、夾板、筆；圓柱體實(shí)物（易拉罐、圓柱體積木、圓柱體搟面杖等），球體、圓柱體的標(biāo)志，籃子、繩子；課件2.創(chuàng)設(shè)科技館場景活動(dòng)過程：（一）演示課件，導(dǎo)入活動(dòng)師：歡迎來到科技館。大家找個(gè)位置坐下來，看看誰又快又安靜，眼睛都看盧老師了嗎？你們看誰來了。（課件馬上）機(jī)器人：Hello，大家好，我是機(jī)器人丁丁，歡迎大家來到科技館。我們的場館有五個(gè)游戲區(qū)，每個(gè)游戲區(qū)都為大家準(zhǔn)備了許多好玩的東西。祝你們玩得愉快！師：小朋友們，機(jī)器人丁丁給老師留了一張游戲卡片，我們一起來看一看寫了什么。（二）自主探究，感知球體1.提出要求師：場館游戲區(qū)要求：（1）每個(gè)游戲區(qū)只能進(jìn)4個(gè)小朋友（2）（手勢要比）看一看、摸一摸、滾一滾、比一比，游戲區(qū)里的物品有什么不同的地方，把它記在腦袋里（3））游戲區(qū)的材料玩好要放回原位師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地到游戲區(qū)去玩一玩吧。2.幼兒自主探究背景音樂重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滾等方法發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同，感知球體的特征（東西放回原位，輕輕走回來）引導(dǎo)語：你玩的是什么？怎么玩？還可以怎么玩？有什么發(fā)現(xiàn)？3.集中交流師：請大家把你玩的物品送回原位，回到位置坐好。提問：誰來說一說，你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？4.教師小結(jié)：剛才小朋友都說了自己的發(fā)現(xiàn)，紙片、光盤正面看是圓圓的，側(cè)面看是扁扁的，滾一會(huì)就倒了；海洋球、皮球、乒乓球摸上去圓滾滾的，滾來滾去都不會(huì)倒。像皮球、乒乓球這樣的東西，不管從哪面看都是圓的，能向各個(gè)方向滾動(dòng)的物體，有一個(gè)共同的名字叫球體。（叫什么？聲音響亮的再說一遍）（三）兩兩探究，感知圓柱體1.提出任務(wù)機(jī)器人：恭喜你們順利學(xué)到了新本領(lǐng)，認(rèn)識了球體。我為你們換了新的物品，你們能讓這些物品也滾動(dòng)起來嗎？請你們再去玩一玩，祝你們好運(yùn)。2.提出要求師：丁丁還是留下了一張卡片，我們一起來聽聽。（1）請小朋友兩個(gè)兩個(gè)合作，到空地去玩一玩、滾一滾（2）用圓片去比一比、用繩子去量一量，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密（3）比完量完后兩個(gè)好朋友一起說說你們有什么發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在請小朋友輕輕地到游戲區(qū)去玩一玩吧。3.兩兩探究教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)相互滾一滾、玩一玩，并用圓片、繩子比一比、量一量，發(fā)現(xiàn)圓柱體物品滾動(dòng)的特征及外形特征引導(dǎo)語：你們兩個(gè)玩了什么？怎么玩？有什么發(fā)現(xiàn)？你試試這樣能滾嗎？用圓片和上下的圓比一比，看看他的身體，有什么發(fā)現(xiàn)？繩子繞著物品身體這些黑色的線量一量，有什么發(fā)現(xiàn)？4.交流分享師：哪個(gè)小朋友來說說你和好朋友玩了什么，有什么發(fā)現(xiàn)？（用圓片比比上下的兩個(gè)圓，有什么發(fā)現(xiàn)？用繩子繞著物品的身體量，有什么發(fā)現(xiàn)？）5.教師小結(jié)：像易拉罐、積木、瓶子這些物品，兩頭都是圓的，而且上下兩個(gè)圓都一樣大，上下一樣粗，躺下來會(huì)向前后兩個(gè)方向滾的物體，它們有一個(gè)共同的名字叫做圓柱體。（四）小組探究，找出異同點(diǎn)1.提出任務(wù)機(jī)器人：哈哈，恭喜你們不僅認(rèn)識了球體，又認(rèn)識了圓柱體。發(fā)現(xiàn)他們都會(huì)滾動(dòng)，但是他們滾起來一樣嗎？我為你們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲，加油。2.提出要求師：是什么游戲呢？原來是盆寶寶也想和球體和圓柱體做游戲，等會(huì)兒（1）4個(gè)小朋友為一組，一起商量，分工合作（2）分別把像球體和圓柱體的物品放入盆寶寶里去滾一滾、搖一搖（3）仔細(xì)觀察，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么3.合作探究教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作探究、觀察，發(fā)現(xiàn)球體和圓柱體的異同師：這個(gè)球體是怎么滾的？這個(gè)圓柱體呢？怎樣才能滾？往哪個(gè)方向滾？師：請每組小朋友一起討論一下你們剛才的發(fā)現(xiàn)。4.小組討論師：請每組小朋友一起討論、說說你們剛才的發(fā)現(xiàn)，然后派一個(gè)代表來分享。5.幼兒交流師：哪一組的代表先來說一說，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？這是你們組的發(fā)現(xiàn)，我們把掌聲送給他們，還有哪一組愿意來分享你們的發(fā)現(xiàn)？6.梳理提升師：剛才每組都說出了你們自己的發(fā)現(xiàn)，再一次把掌聲送給你們自己。大家都發(fā)現(xiàn)了球體不管從哪面看都是圓圓的，可以往任何一個(gè)方向滾；而圓柱體只有上下兩面是圓形，只有躺下來才能往前后兩個(gè)方向滾動(dòng)。（五）競賽游戲，找出相似物1.提出要求師：你們看！在我們這個(gè)活動(dòng)室里，也有許多像球體、圓柱體的物品，等一下請每組小朋友合作找一找、分一分。每組的旁邊都有兩個(gè)貼有標(biāo)記的筐子，這是第一組，這是第二組……在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，找得多、分得對的那一組獲勝。請大家注意安全好！準(zhǔn)備好了嗎？2.分組競賽游戲，尋找活動(dòng)室中像球體和圓柱體的物品進(jìn)行分類，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否能正確區(qū)分球體和圓柱體3.驗(yàn)證記錄師：師：時(shí)間到！請小朋友都站到筐子旁邊，接下來我們要相互檢查、記錄每組都找對了嗎，都對了就打“√”，并用數(shù)字記錄找了幾個(gè)。第一組到第二，第二組到第三組，第三組到第四組，第四組到第五組，第五到第一組。4.共同驗(yàn)證師：獲勝的是哪一組？送上最熱烈的掌聲。（六）活動(dòng)延伸，尋找相似物師：在生活中還有許許多多像球體、圓柱體的物品，這些物品會(huì)幫助我們解決生活中什