浙教版勞動五年級上冊項目三-多彩生活勞動創(chuàng)-LED燈用處大單元教學設計

浙教版勞動五年級上冊項目三多彩生活勞動創(chuàng)LED燈用處大單元教學設計任務一《探索生活中的LED燈》課題探索生活中的LED燈任務任務1學科勞動年級五年級核心素養(yǎng)目標勞動觀念：知道LED燈用處大，懂得探索生活中的LED燈的樂趣。勞動能力：①學會搜集關于LED燈的信息，并整理記錄；②認識各種LED燈及用途，知道LED燈在提供光照、指示信號等方面的應用；③了解LED燈的材料配件，掌握連接電路的步驟,讓LED燈發(fā)光；④電路連接規(guī)范，安全性和可操作性強。學會探索生活中的LED燈，培養(yǎng)搜集整理信息的能力；掌握連接電路的方法，提高動手能力，完成后與同學老師分享勞動成果的喜悅。勞動習慣和品質：培養(yǎng)熱愛勞動、勤于動手的品質，養(yǎng)成細心觀察、不懂就問的習慣。勞動精神：在勞動中養(yǎng)成不怕困難、勇于探索、不斷創(chuàng)新的勞動精神。重點認識各種LED燈及用途，知道LED燈在日常生活中的應用；了解LED燈的材料配件，掌握規(guī)范連接電路的過程,讓LED燈發(fā)光。難點增強對生活的熱愛，鍛煉動手能力與思考能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課項目三多彩生活勞動創(chuàng)——LED燈用處大1.了解LED燈的概念：LED（LightEmittingDiode）——發(fā)光二極管LED燈是一塊電致發(fā)光的半導體材料芯片，用銀膠或白膠固化到支架上，然后用銀線或金線連接芯片和電路板，四周用環(huán)氧樹脂密封，起到保護內部芯線的作用，最后安裝外殼，所以LED燈的抗震性能好。出示課題。LED燈五彩繽紛,形態(tài)各異，應用廣泛。充滿創(chuàng)意的LED作品，可以為我們帶來美好的視覺享受。圖（彩色LED燈、吊頂LED燈、裝飾LED燈）2.如何做一個非常炫酷的LED作品呢?只要了解了LED燈的特點，再進行合理的設計和規(guī)范的操作，就可以制作LED燈了。3.勞動情境紅綠燈、液晶屏幕、大樓的燈光幕墻等，都是LED燈巧妙使用的范例。只要發(fā)揮創(chuàng)意，將各種各樣的LED燈搭配起來，一件優(yōu)秀的作品就問世了。你想不想也來試試，做一件屬于自己的LED作品呢?思考交流通過新課導入，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，激趣引思。講授新課任務一探索生活中的LED燈LED燈顏色豐富，有的還能變化亮度甚至有規(guī)律地閃爍，經常用來提供光照、指示信號、裝飾工藝品等?，F(xiàn)在,就讓我們一起來研究LED燈吧!一、勞動需求我們身邊有很多帶LED燈的玩具、臺燈、飾品，你想不想自己也制作一個呢?在制作之前,我們先要認識LED燈,探一探它的奧秘。二、勞動創(chuàng)意坊思考：在生活中有哪些應用呢？學生思考,交流,尋求答案。提示：①帶LED燈的玩具、臺燈、飾品（圖）②用LED燈制作的裝飾品（圖）③用LED燈裝飾的場景（圖）④用LED燈制作的指示牌（圖）三、勞動探究1.在使用的時候，可以把很多LED燈搭配起來，組成燈帶。（圖）2.很多家用電器都安裝了LED燈，這些LED燈的形態(tài)不同，用途也不同。只要認真觀察,仔細研究,就會有很多的發(fā)現(xiàn)。請完成你的小調查。（學生討論交流完成）表格：LED燈小調查四、勞動加油站思考：如何點亮一個LED燈？1.電池與電壓正常點亮一個LED燈至少需要1.7伏的電壓，而一節(jié)干電池的電壓只有1.5伏，所以至少需要兩節(jié)干電池串聯(lián)起來使用。我們可以用一個可以安裝兩節(jié)5號干電池的電池盒或一節(jié)3伏的紐扣電池為LED燈提供電源。提示：LED燈不能承受太高的電壓，所以使用的時候要注意，一般建議不要超過5伏的電壓。2.正負極LED燈具有單向導電的特點，如果連接不正確，就不能發(fā)光。直插式的LED長腳接正極，短腳接負極。貼片式的LED，可通過三角形辨認正負極。3.電阻為了讓LED燈不被燒壞，還需要串聯(lián)一個電阻。電阻不區(qū)分正負極。4.導線連接導線時，去掉導線表面的絕緣層后，用線芯纏繞連接。導線連接方法（圖）五、勞動實踐·實施你能用一個電池盒、兩節(jié)干電池、一個電阻和一個LED燈，連接一個讓LED燈發(fā)光的電路嗎?請試一試!（學生動手實踐，點亮一個LED燈）六、勞動反思1.通過調查，你對LED燈有了哪些新認識?2.連接電路時，你是如何做到安全連接電路、保護LED燈的?七、勞動拓展照明大事記——LED燈的發(fā)展史—1879愛迪生發(fā)明電燈；—1938熒光燈問世；—1959鹵素燈問世；—1961高壓鈉燈問世；—1962金屬鹵化物燈；—1969第一盞LED燈(紅色)；—1976綠色LED燈；—1993藍色LED燈；—1999白色LED燈；—2000LED應用于室內照明。LED的開發(fā)是繼白熱燈照明發(fā)展歷史120年以來的第二革命。21世紀開始，通過在自然，人類和科學之間奇妙的相遇而開發(fā)的LED，將成為光世界的創(chuàng)新，對人類必不可少的綠色技術光革命。LED將是繼愛迪生發(fā)明電燈泡以來重新將開始巨大的光革命。八、勞動評價評價內容我的獎章學會搜集關于LED燈的信息認識各種LED燈及用途能夠連接電路，讓LED燈發(fā)光電路連接規(guī)范學生根據(jù)評價內容，進行正確的評價。默讀課文內容，了解探索生活中的LED燈的任務和基本勞動需求。閱讀課文內容，搜集LED燈的相關信息，認識不同用途的LED燈。小組思考、交流、共同探討點亮一個LED燈的方法和步驟。勞動實踐勞動反思勞動拓展評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“小星星”。了解本課的學習任務。了解LED燈在不同領域的應用。培養(yǎng)學生的思考能力和動手能力，掌握連接電路的方法。通過勞動實踐，學生更直觀地掌握點亮LED燈的技巧總結問題并探討解決方案，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動反思自己的得與失。了解LED燈的發(fā)展史引導學生自我評價和反思總結自身在課堂的收獲和不足。作業(yè)布置在探索LED燈的過程中,你一定有很多收獲,也遇到了不少困難。請你把對LED燈的認識記錄下來，和大家分享一下吧!課堂小結本節(jié)課我們探索了生活中的LED燈，認識了生活中不同種類和用途的LED燈，培養(yǎng)搜集整理信息的能力，拓展了知識；掌握規(guī)范連接電路的方法，提高了動手能力?？偨Y回顧對本節(jié)課內容進行總結概括。板書LED燈應用廣探索生活中的LED燈→如何點亮LED燈LED燈的歷史 任務二《LED應用的設計》教學設計課題LED應用的設計任務任務2學科勞動年級五年級核心素養(yǎng)目標勞動觀念：了解LED的不同應用，懂得LED對我們生活的影響。勞動能力：①能辨別出生活中常見的LED燈,并了解它們的功能、用途；②能夠進行對LED應用的需求分析，勤于思考，形成優(yōu)秀的設計創(chuàng)意；③能用設計草圖和簡單的文字，表達自己的設計理念。在辨別LED燈的過程中，培養(yǎng)細心觀察的能力；掌握LED應用的設計方法，開動腦筋，提高思考能力；設計LED應用的過程細致認真、樂于分享。勞動習慣和品質：培養(yǎng)熱愛勞動、勤于思考的品質，養(yǎng)成細心觀察、樂于分享的習慣。勞動精神：在勞動中養(yǎng)成不怕困難、勇于探索、不斷創(chuàng)新的勞動精神。重點能夠進行對LED應用的需求分析，形成優(yōu)秀的設計創(chuàng)意；能用設計草圖和簡單的文字，表達自己的設計理念。難點增強對生活的熱愛，鍛煉動手能力與思考能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課任務二LED應用的設計出示課題。很多美輪美奐的彩燈效果，都是通過LED燈來實現(xiàn)的。如果我們仔細研究、大膽嘗試，也可以制作出這樣的別致的LED燈飾品。思考交流通過新課導入，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，激趣引思。講授新課一、勞動需求通常，LED燈有美化、照明等功能。要制作一個帶LED燈的作品，我們需要怎么設計呢?學生自由討論，交流想法。二、勞動探究下列是生活中常見的LED燈作品，有些作品是為了讓我們看到非常醒目的信息，有些作品能讓夜景看起來更加漂亮。圖（LED指示牌、LED手環(huán)、多彩淋浴頭、LED裝飾燈）思考：問題1.這些作品最吸引你的是什么?問題2.生活中有哪些地方巧妙地運用了LED燈的功能特點?學生思考,交流,尋求答案。答疑1：LED燈的特點有發(fā)光、顏色多樣、造型多樣。LED可以直接發(fā)出紅、黃、藍、綠、青、橙、紫、白色的光。答疑2：生活中，照明、裝飾、指示牌、廣告牌等，都巧妙運用了LED燈的功能特點。三、勞動實踐·設計1.材料和工具為了實現(xiàn)設計的目標，就要選擇合適的工具和材料。勤勤選擇用燈帶勾勒蝴蝶，用吸管支撐蝴蝶，用電池盒作為底座。不同的設計需要選擇不同的材料和工具。你還可能會用到哪些材料和工具呢，請寫下來。（1）必備材料：LED燈或燈帶、帶開關的電池盒（2）必備工具：熱熔膠槍、斜口鉗、砂紙師：除了這些材料和工具之外，你認為還需要哪些材料、工具呢？（學生討論交流）2.勤勤的設計勤勤想設計一個“光蝴蝶”,擺在書架上。下面是勤勤的設計圖，該作品分為兩個部分：底座和會發(fā)光的蝴蝶。打開開關后，蝴蝶的翅膀就會發(fā)出各種顏色的光，并翩翩起舞。設計圖1（蝴蝶翅膀用LED燈帶勾勒）設計圖2（電池盒當?shù)鬃?，吸管支撐起蝴蝶?.芳芳的設計而芳芳是一名手工達人，她把針織的手藝和LED燈結合起來，設計制作了一款花燈擺件。仔細觀察，你能說一說芳芳的設計思路和制作過程嗎？學生思考，舉手作答。你打算設計一個怎么樣的作品呢?和你的同學一起構思吧!四、勞動創(chuàng)意坊1.個性香爐LED燈這款個性LED燈，由生物降解材料制成，色彩艷麗的底座，像極了香薰爐，而LED燈管則像這香薰爐中飄出的一縷香氣，那么的柔美絢麗。（圖）2.LED燈花束用LED燈制作花束——實用與美觀兼?zhèn)?，絢麗多彩的花束既可以擺放在桌面上裝飾用，也可以在節(jié)日送給你喜愛的家人、老師、朋友。（圖）3.LED裝飾小吊燈用LED燈制作裝飾小吊燈——玻璃瓶、塑料瓶、藤編球、紙杯等材料都可以成為小吊燈的外殼，既美觀又環(huán)保。五、勞動反思1.你的設計是否科學合理、操作性強?2.你能圖文并茂表達設計方案嗎？設計圖中哪些地方可以優(yōu)化修改？六、勞動拓展除了以上的設計之外，生活中還有許多創(chuàng)意的LED設計。生活小創(chuàng)意：1.易拉罐制作LED裝飾燈（視頻）2.小木棍制作LED氛圍燈（視頻）七、勞動評價評價內容我的獎章能辨別出常見的LED燈,并說明它們的功能能夠進行需求分析,形成優(yōu)秀的創(chuàng)意會用草圖清晰表達自己的想法學習過程細致認真、樂于分享學生根據(jù)評價內容，進行正確的評價。默讀課文內容，了解設計LED應用的任務和基本勞動需求。閱讀課文內容，辨別生活中常見的LED燈。小組思考、交流，共同探討不同的LED設計需要的材料和工具。分享勞動創(chuàng)意進行勞動反思學習勞動拓展評一評，對照老師出示的內容，給自己獎勵相應的“小星星”。了解本課的學習任務。了解LED燈的功能特點及應用。培養(yǎng)學生的思考能力和動手能力，掌握設計LED應用的方法。通過勞動案例，讓學生學習更多l(xiāng)ed應用的設計創(chuàng)意總結問題并探討解決方案，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力，并能通過勞動反思自己的得與失。通過視頻，學習更多l(xiāng)ed應用的設計創(chuàng)意引導學生自我評價和反思總結自身在課堂的收獲和不足。作業(yè)布置在設計LED燈作品的過程中，你一定有很多天馬行空的想法，這些設計可不可行呢？請你把最有創(chuàng)意的設計和大家分享一下吧!課堂小結本節(jié)課我們學習了LED應用的設計過程，掌握了會用設計圖和草稿表達自己設計想法的能力，培養(yǎng)了善于動腦思考、樂于合作交流的品質，還掌握了細心觀察的技巧?？偨Y回顧對本節(jié)課內容進行總結概括。板書常見的LED燈應用LED應用的設計→“光蝴蝶”的設計LED燈的創(chuàng)意設計 任務三《LED產品的制作》教學設計課題LED產品的制作任務任務3學科勞動年級五年級核心素養(yǎng)目標勞動觀念：了解LED產品的制作方法，把LED的設計制作應用到生活中，在使用工具的過程中，培養(yǎng)勞動安全意識。勞動能力：①掌握制作LED產品的工具，學習使用熱熔膠槍的方法；②積極參與體驗制作“光蝴蝶”的過程，注意安全、保持專注,有始有終；③能根據(jù)設計方案進行LED產品制作，模型比例得當，成品美觀實用；④能根據(jù)問題和建議，不斷優(yōu)化、改進LED產品。學會不斷優(yōu)化、改進LED產品，學會反思；制作LED產品的過程認真專注、樂于分享，提高動手實踐能力。勞動習慣和品質：培養(yǎng)專注勞動、積極參與的勞動品質，養(yǎng)成細心觀察、樂于思考的勞動習慣。勞動精神：在勞動中養(yǎng)成不怕困難、勇于探索、不斷創(chuàng)新的勞動精神。重點掌握使用熱熔膠槍的方法；能根據(jù)設計方案制作“光蝴蝶”和其他LED產品；能根據(jù)問題和建議，不斷優(yōu)化、改進LED產品。難點增強對生活的熱愛，鍛煉動手能力與思考能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課任務三LED產品的制作出示課題。我們需要善動腦、巧動手，才能把設計變成實物。在勞動過程中，要隨時對設計中存在的缺陷加以彌補哦!思考交流通過新課導入，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，激趣引思。講授新課一、勞動需求有了設計圖，我們還要準備哪些勞動工具、運用哪些勞動技能，才能把“光蝴蝶”制作出來呢?學生自由討論，交流想法。二、勞動加油站熱熔膠槍的使用。1.認識熱熔膠：熱熔膠是一種具有可塑性的粘合劑,廣泛應用于電子線路、工藝品制作中。2.熱熔膠槍的使用步驟：①把膠棒從后面的孔塞進去，捏幾下把手，讓膠棒進到槍體最深處。②通電加熱，當尖嘴處有膠水快滴下來時，就可以用了。③尖嘴對準要粘的部位，捏把手把膠水擠出來，迅速把要粘的兩部分合攏，保持按壓幾秒鐘，等待膠凝固就可以了。提示：使用膠槍時要注意用電安全。出膠口溫度較高，小心燙傷。三、勞動實踐·實施（一）體驗制作“光蝴蝶”下面是勤勤的“光蝴蝶”設計圖，我們要怎樣一步步把它制作出來呢？（圖）1.準備材料和工具。（圖）你認識圖上這些工具嗎？請說說它們的名稱和用途。學生交流，指出圖上的工具名稱和用途。2.制作底座。剪一段吸管，讓電池盒的電線從吸管中穿過，然后把吸管固定在電池盒的中間，底座就完成了。提示：底座上需要堆積足夠多的熱熔膠，才能固定住吸管。導線穿出吸管后，應留有一定的長度（圖）3.蝴蝶塑形。沿著圖紙上的蝴蝶圖樣，用LED燈帶完成塑形，留出連接電源的導線。圖(LED燈帶塑型、完成的LED燈帶)4.組裝測試。用砂紙打磨掉燈帶導線表面的絕緣漆，將導線正確連接到電池盒的電源線上。打開開關測試，測試成功后加以固定。圖（打磨去除絕緣漆、連接電池導線）5.粘接完成安裝。用一段吸管制作蝴蝶的身體，粘接身體與雙翅安裝完成。圖（裁剪吸管、安裝蝴蝶身體、光蝴蝶成品）（二）梳理你設計的LED產品的制作步驟在上一節(jié)課，你設計了一個什么LED產品？請根據(jù)你的設計圖，參考勤勤的制作步驟，把你制作LED產品的過程梳理清楚。（三）芳芳制作鈴蘭花燈的過程1.準備材料：毛線團、鉤針、led小燈若干、開關。準備工具：熱熔膠槍、鉤針。2.制作主體：①用鉤針把不同顏色的毛線分別做出鈴蘭花的花和葉子；②用綠色毛線纏繞LED燈的電線，做成鈴蘭花的莖。3.組裝測試：①將導線正確連接到電池盒的電源線上。②打開開關測試，測試成功后加以固定。4.粘接安裝：①把LED小燈泡套上花朵部分，并用熱熔膠把花朵和莖體粘連；②用熱熔膠把葉子粘到花莖上；③把制作完成的鈴蘭花燈粘到底座，調整花朵和葉子。四、勞動創(chuàng)意坊制作星星夜燈掛件的步驟過程（一）設計意圖：在背包拉鏈上加上一盞發(fā)光小星星燈，背包的人就可以在小徑上看到閃亮的星光了。或者把它作為一個方便的后背光源，方便在黑夜里照明找東西。讓我們一起來看看這款好看又實用的星星夜燈掛件是怎么做出來的吧?。ǘ┲谱鬟^程1.根據(jù)設計圖紙剪裁不織布，如圖剪下星星的形狀，并且按照紙型說明挖空星星中間部分，嵌入發(fā)光LED燈組件以及電池盒。（圖）2.用針線將LED發(fā)光組件和電池盒，縫緊在不織布星星的一側。（圖）3.這一面用一張紫色的不織布蓋起來，蓋好后用膠水黏緊兩片不織布的邊緣，并穿上鑰匙圈或者掛繩。（圖）4.對折后將兩半小星星對齊，然后繼續(xù)使用針線鎖邊，就完成了這個漂亮的發(fā)光LED圣誕小星星掛件夜燈了。（圖）五、勞動反思1.你能順利地根據(jù)設計方案制作出作品嗎?制作過程中遇到了什么困難?是怎么解決的?2.同學如何評價你的作品？據(jù)此，你對作品做了哪些優(yōu)化?六、勞動拓展&勞動分