小學(xué)體育-濟(jì)南市十畝園小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材內(nèi)容一、學(xué)習(xí)：快速跑二、游戲：紙衣接力教學(xué)目標(biāo)一、通過合作探究學(xué)習(xí)，初步掌握快速跑的動(dòng)作方法。二、培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；激勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。三、能夠主動(dòng)觀察評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，在活動(dòng)中掌握所學(xué)動(dòng)作、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康。四、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動(dòng)的意志品質(zhì)。課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)組織形式教育內(nèi)容一2'1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2、師生問好，教師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。認(rèn)真聽老師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出學(xué)習(xí)的要求♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自尊、自信。二3'準(zhǔn)備活動(dòng)老師帶領(lǐng)學(xué)生跟做跑練習(xí)教師講解方法、規(guī)則，并提出練習(xí)要求，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，合作意識(shí)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

課的順序次數(shù)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式教師的指導(dǎo)組織形式教育內(nèi)容三4'熱身操練習(xí)1、體現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。2、在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng)。1、提出練習(xí)要求。2、師生同做練習(xí)。自然散開做練習(xí)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的韻律操活動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。四8'1、分小組練習(xí)2、合作討論1、靈活地遵守練習(xí)規(guī)則，仔細(xì)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、主動(dòng)參與、積極動(dòng)腦，認(rèn)真體會(huì)完成各種方式練習(xí)。1、教師語(yǔ)言誘導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí)2、師生互動(dòng)完成練習(xí)?！帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻l(fā)揮學(xué)生的想象力，發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐精神。五9'速度練習(xí)，提高奔跑能力1、合作、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)。2、主動(dòng)參與、創(chuàng)造性地進(jìn)行練習(xí)。3、練習(xí)中遵守要求。1、教師設(shè)疑，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行探究練習(xí)，使學(xué)生通過體驗(yàn)理解動(dòng)作方法和規(guī)律。2、教師進(jìn)行語(yǔ)言誘導(dǎo)點(diǎn)撥，通過師生互動(dòng)完成練習(xí)?！帷帷帷帷帷帷帷帷狻狻狻狻狻狻狻狻狻帷鴮W(xué)會(huì)與他人合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立自尊、自信，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。六9'2~3次游戲：紙衣接力1、聽從指揮，按照要求。2、主動(dòng)參與、相互合作完成游戲。教師講解游戲方法、規(guī)則并提出練習(xí)要求♂♂♂♂♀♀♀♀▲增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，并能夠自覺地按照要求做。七5'1、放松活動(dòng)2、教師講評(píng)本課。1、進(jìn)入情景做放松練習(xí)。2、認(rèn)真聽教師講評(píng)本課。3、師生再見。1、引領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)。2、總結(jié)講評(píng)，師生再見。圍攏在老師身邊進(jìn)行放松練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然。場(chǎng)地器材錄音機(jī)1臺(tái)體操棒報(bào)紙標(biāo)志物練習(xí)密度預(yù)計(jì)35%————40%

快速跑《快速跑》學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們樂于參與體育活動(dòng)，樂于向同伴展示學(xué)習(xí)成果，并且絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)多種運(yùn)動(dòng)基本技能，逐步形成了自己的興趣愛好，有所專長(zhǎng)，他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)，能在集體活動(dòng)中與他人團(tuán)結(jié)合作，共同完成活動(dòng)任務(wù)。但是小學(xué)生心理素質(zhì)還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用游戲的教學(xué)方法和交換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獨(dú)立自主的進(jìn)行探索活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本節(jié)快速跑課程，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、形成快速跑的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神和吃苦耐勞、果斷堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)，以及與人合作、戰(zhàn)勝自我、完善自我的良好個(gè)性和心理品質(zhì)，體現(xiàn)出較強(qiáng)的自信和勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)?！犊焖倥堋沸Ч治霰竟?jié)課在教學(xué)中，采用了游戲教學(xué)、嘗試教學(xué)、討論學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)等方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，專項(xiàng)訓(xùn)練步頻、步幅，又利用原地?cái)[臂練習(xí)，提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合、前腳掌著地、快速蹬地等技術(shù)動(dòng)作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在基本部分，利用快速移動(dòng)、貼紙跑、紙衣接力三個(gè)教學(xué)方法，讓學(xué)生鍛煉了快速跑的的能力，體會(huì)到了合作練習(xí)的樂趣，同時(shí)發(fā)展了力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，學(xué)生能力得到全面發(fā)展。本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，教學(xué)內(nèi)容豐富，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，較好的完成本課教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)的氛圍中個(gè)性得到了發(fā)展，能力得到了提高，身體素質(zhì)得到鍛煉，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成?！犊焖倥堋方滩姆治鲈隗w育與健康水平二教學(xué)內(nèi)容中，跑的教學(xué)任務(wù)主要是向?qū)W生介紹各種跑的練習(xí)方法，掌握跑的正確技術(shù)，提高跑的能力,這是因?yàn)榕苁侨说幕灸芰χ唬彩菑氖缕渌\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，具有較好的奔跑能力，就可以比較輕松、自如地參加各種鍛煉活動(dòng)，同時(shí)為參加高水平的競(jìng)技比賽打下基礎(chǔ)?？焖倥苁切W(xué)四年級(jí)跑的重要教學(xué)內(nèi)容。跑的游戲使學(xué)生生活與學(xué)習(xí)充滿樂趣，跑得快是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂?？焖倥苁且宰羁斓乃俣韧瓿梢?guī)定距離，發(fā)展速度素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)快速跑，重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度和位移速度，發(fā)展提高快速跑能力、機(jī)體無(wú)氧代謝耐力和腿部肌肉后蹬力量，在練習(xí)和比賽中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)快速跑的樂趣。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑，對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望和求勝欲望的小學(xué)生來說，會(huì)顯得枯燥無(wú)味。對(duì)此，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)，教學(xué)中通過快速移位、貼紙跑、紙衣接力等游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！犊焖倥堋吩u(píng)測(cè)練習(xí)本節(jié)課首先以輔助練習(xí)作為引導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。接著以三種練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)，分別為快速移位、貼紙跑、紙衣接力，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固動(dòng)作。學(xué)生在課堂上氣氛活躍，師生交流融洽，教學(xué)采用多種方法和手段讓學(xué)生在合作探究中掌握技能。關(guān)鍵是注重各環(huán)節(jié)的銜接緊湊性，以便提高學(xué)生的奔跑能力和身體協(xié)調(diào)性。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，注重學(xué)生自主發(fā)展。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生能力，估測(cè)本課能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀：能夠熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)，上下肢協(xié)調(diào)配合，起動(dòng)、頻率、途中跑速度較快，并能夠有效控制力量和速度。良好：能夠熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)，上下肢協(xié)調(diào)配合，起動(dòng)、頻率、途中跑速度適中，并能夠較好控制力量和速度。一般：能夠熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)，上下肢協(xié)調(diào)配合，起動(dòng)、頻率、途中跑速度較慢，在力量和速度上有待加強(qiáng)。《快速跑》課后反思快速跑是小學(xué)階段的重點(diǎn)教材，是發(fā)展跑的最基本內(nèi)容。我在教授這節(jié)內(nèi)容時(shí)，避免單調(diào)枯燥的說教，特別注重激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容和方式產(chǎn)生比較濃厚的興趣。健康第一。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合目標(biāo)和要求，我堅(jiān)持“以人為本”“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能在寬松、愉悅的氛圍中，積極主動(dòng)地參與各種游戲活動(dòng)，適應(yīng)各種環(huán)境變化，并從中學(xué)到了一些動(dòng)作方法和基本技能。同時(shí)，我在教學(xué)中還特別注意改變?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，較好地激勵(lì)了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與“學(xué)”與“練”活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。求新求趣求樂。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新事物的追求特別熱切，求知欲強(qiáng)，但感知比較籠統(tǒng)，注意力不穩(wěn)定，缺乏理智控制等生理、心理發(fā)展方面的特點(diǎn)和規(guī)律，將趣味性、游戲性與技能類的內(nèi)容合理安排，科學(xué)藝術(shù)性的搭配，使學(xué)生感到興趣盎然。如，我把徒手操、游戲比賽與快速跑要領(lǐng)練習(xí)等內(nèi)容合理搭配，有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能在學(xué)中玩、玩中學(xué)。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。在教學(xué)中，采用游戲教學(xué)、嘗試練習(xí)、討論學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，不同層次學(xué)生自主選擇適合個(gè)人實(shí)際的最佳練習(xí)方式，為學(xué)生營(yíng)造了一種清新的、活躍的、寬松的、民主的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到了不同程度的提高，并從中體驗(yàn)到成功的樂趣與鍛煉的愉悅?！犊焖倥堋氛n標(biāo)分析本節(jié)快速跑課程，根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的游戲，來幫助學(xué)生