小學(xué)道德與法治-生命最可貴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《愛護(hù)身體珍惜生命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知道可以通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命。了解身體受傷后要面臨的不便與巨大困難，以及給家人帶來的巨大傷害。認(rèn)識(shí)到生命不可重來，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解身體受傷后要面臨的不便與巨大困難，以及給家人帶來的巨大傷害。2.認(rèn)識(shí)到生命不可重來，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體，有珍愛生命的意識(shí)。教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入，引出課題1.今天，我們的課堂來了一位新朋友。大家看，他是誰？是的，《熊出沒》里的熊二。熊二最近很不開心，我們快來看看他遇到什么麻煩了吧！播放視頻《熊出沒之熊二被蟄》老師也被蜜蜂蟄過，又痛又癢，如果誰對(duì)蜂毒過敏，被蟄后還可能會(huì)死亡。如果你是熊二的爸爸媽媽，你看到自己的孩子受傷，你是什么感受？可憐天下父母心，我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。愛護(hù)生命，方法我知道1.熊二有一個(gè)好朋友叫莫莫，莫莫因一時(shí)的好奇和沖動(dòng)釀成了終生的悲劇。（文字配圖片，找學(xué)生朗讀）（1）在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？生：偷玩打火機(jī)太危險(xiǎn)（危險(xiǎn)物品不能碰）生：不聽爸爸媽媽的囑咐（不聽老人言，吃虧在眼前）生：靠在稻草堆上玩火，更容易引起火災(zāi)（稻草紙屑都是易燃物品，你的生活常識(shí)可真豐富）生：好奇危險(xiǎn)物品，隨便嘗試（這給自己和家人都帶來了巨大的傷害）聽完同學(xué)們的發(fā)言，老師真佩服同學(xué)們搜集問題的能力。熊二看到都為你們的火眼金睛點(diǎn)贊呢！它想請(qǐng)我們勸勸它的朋友莫莫，你想對(duì)莫莫說什么？相信莫莫聽完你們的勸告，以后一定不再盲目好奇，隨意嘗試了。為了感謝你們對(duì)自己朋友的幫助，熊二帶來了一組數(shù)據(jù)想與你們分享：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年近20萬名0-14歲的兒童因意外傷害而失去生命，其中，溺水死亡10萬余人，新發(fā)白血病死亡近2萬人，交通意外死亡近3000人，狂犬病死亡近200人……平均每天有500多個(gè)孩子遭遇生命危機(jī)。（1）看完這則數(shù)據(jù)，你有什么感受？是啊，數(shù)據(jù)令人震驚。大千世界孕育了許多生命，也潛伏著許多危險(xiǎn)。只有懂得珍惜，了解愛護(hù)自己的方法，我們才能平安健康的成長。生活中的危險(xiǎn)，你們能察覺出來嗎？老師給大家?guī)砹藥追鶊D片看圖片，分辨圖片中是否存在危險(xiǎn)3.大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能很快辨別出生活中存在的危險(xiǎn)。懂得珍惜，了解愛護(hù)自己的方法，我們才能健康快樂成長。老師想問問你們，在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你們有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？請(qǐng)結(jié)合課前預(yù)學(xué)單在小組內(nèi)交流。（1）老師聽到同學(xué)們都在小組內(nèi)說出了自己的想法，熊二也迫不及待地想聽你們的分享了。哪位同學(xué)想先來交流？生：上完體育課趕緊穿外套，這樣就不會(huì)著涼了。（如果上完體育課就在空調(diào)旁邊吹涼風(fēng)，這樣會(huì)有什么后果？愛護(hù)身體有方法）生：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。（立下了目標(biāo)，有了目標(biāo)之后，你想好如何提醒或者監(jiān)督自己了嗎？相信你一定可以做到）生：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣能避免意外發(fā)生。（如果看到其他同學(xué)這樣，你會(huì)怎樣做？看來你不止珍惜自己的生命，還關(guān)心別人的安全，真是個(gè)善良的孩子。）生：我喜歡跳繩、踢毽子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。（運(yùn)動(dòng)小健將，老師要向你學(xué)習(xí)。）聽完你們的分享，有幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己和你們想到一塊去了，我們一起來看看他們是怎么做的。生命的意義在于敬畏和尊重。珍惜生命、熱愛生活的你們是校園里最朝氣蓬勃的花骨朵。三、活動(dòng)體驗(yàn)，感知生命珍貴1.熊二為了獎(jiǎng)勵(lì)積極回答問題的你們，給大家?guī)砹艘粋€(gè)小游戲。2.時(shí)間到。同學(xué)們做得真端正，看到你們剛才這么認(rèn)真地做游戲，老師想采訪采訪你們，哪位勇士敢接受老師的采訪？(1)剛才，你單手系紐扣，容易嗎？本來輕而易舉的事，現(xiàn)在變得非常困難。生活難(2)交流難(3)單腳站立，你支撐的這條腿酸不酸？一條腿不能自由支配了，你可能還會(huì)遇到哪些讓你困擾的事情？（4）剛才同學(xué)們都在熱火朝天地玩游戲，可你們卻一動(dòng)不能動(dòng)，你心里在想什么？同學(xué)們，剛才這組只體驗(yàn)了短短時(shí)間就覺得一動(dòng)不動(dòng)太痛苦了。你們知道嗎，我們的生活中真的有這些人，他們因?yàn)橐馔獾昧四X中風(fēng)或者因?yàn)橐馔庾兂芍参锶?，就只能一直這樣，看著別人的快樂，不能說也不能動(dòng)。通過剛才的體驗(yàn)，讓我們體會(huì)到：如果不小心讓身體受到傷害，將會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來巨大的困難，可見擁有一個(gè)健康的身體是多么重要。（1）熊二想請(qǐng)大家看看下面這則新聞案例：違章駕駛失去親人?？吹剿徽湎蛞馔鈫适?，他的孩子會(huì)是什么感受？（2）失去親人讓我們悲痛，失去子女的父母又是什么感受呢？這是一位母親在失去孩子后寫下的文字，我們一起聽。朗讀《吾兒臭臭》聽完這段朗讀，你是什么心情？失去孩子的父母每天都活在思念之中，悲痛將伴隨著他們以后的生活。這樣的父母不止一個(gè)，我們一起快看熊二帶來的這兩則新聞播報(bào)。生活中的困難讓他們選擇放棄自己的生命。可是同學(xué)們，壁虎的尾巴斷了，隔一段時(shí)間，又長出新尾巴。樹枝被砍斷，還能長出新綠枝條，萌發(fā)新芽?？墒俏覀兡芟癖诨ⅰ⒅l一樣嗎？是的，我們的身體，不可再生，我們的生命不可重來。了讓父母不受傷害，一些意外的傷害我們能不能避免發(fā)生？我們今后應(yīng)該怎么做？安全無小事，事事講安全，安全警鐘時(shí)刻長鳴！最后讓我們讀一讀這首小詩：生命是一切希望的基礎(chǔ)，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花。請(qǐng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，好好珍惜自己的生命吧！活著，好好活著，然后才有機(jī)會(huì)，煥發(fā)更奪目的光華！千言萬語匯成一句話：愛護(hù)身體珍惜生命。我們學(xué)校的安全周就要到了，熊二想邀請(qǐng)大家一起來挑戰(zhàn)。如果表格上列出的選項(xiàng)，大家無論在家里還是在學(xué)校都能認(rèn)真踐行，就在相應(yīng)的地方給自己畫一顆星。堅(jiān)持下去，相信同學(xué)們會(huì)和熊二一起，成為光榮的安全小衛(wèi)士。這節(jié)課就上到這里，下課。《愛護(hù)身體珍惜生命》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處在活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國傳統(tǒng)文化中，“死亡”是個(gè)沉重、不吉利的詞，因此，人們會(huì)對(duì)兒童回避這一話題，兒童對(duì)死亡所知甚少。很多學(xué)校會(huì)進(jìn)行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來之不易、生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實(shí)，熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在?！稅圩o(hù)身體珍惜生命》效果分析1、教學(xué)目標(biāo)明確，達(dá)成度高，不同層次的學(xué)生均有收獲。通過課前預(yù)學(xué)單，搜集生活中在愛護(hù)身體和生命方面有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？以及課中的小組討論、記錄、整理，張貼生命樹等做法，讓學(xué)生知道了愛護(hù)自己身體和生命的好的方法和有害的行為。通過體驗(yàn)殘疾人的游戲，讓學(xué)生了解到身體受傷后給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大困難，又通過一些數(shù)據(jù)分享、報(bào)道等，讓學(xué)生意識(shí)到生命的脆弱，一定要珍惜生命。2、教學(xué)方法靈活多樣。借助生活中的一些圖片，以及生活中讓小孩子喜聞樂見的小視頻，不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)也讓學(xué)生感覺到危險(xiǎn)，就在身邊，易于接受。3、教師語言幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有針對(duì)性，鼓勵(lì)性，讓孩子樂學(xué)愿學(xué)！4、課堂氣氛活躍，能關(guān)注全體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，走進(jìn)孩子的生活。《愛護(hù)身體珍惜生命》教材分析《生命最寶貴》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長”中的第一課，這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的健康成長”中第6條“體會(huì)生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”而編寫的，其核心主題是熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，與本單元其他兩課“學(xué)會(huì)自護(hù)自救”“警惕人際安全”構(gòu)成單元的邏輯主線。本課由兩個(gè)話題組成。第一個(gè)話題“我們的生命來之不易”，從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體會(huì)母親孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來之不易。第二個(gè)話題“愛護(hù)身體珍惜生命”，引導(dǎo)學(xué)生思考，可以通過哪些行為愛護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面對(duì)的不便與困難，以及給家人帶來的巨大傷害，從而更加愛護(hù)身體，珍愛生命。《愛護(hù)身體珍惜生命》評(píng)測練習(xí)安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。希望以下的安全小測驗(yàn)?zāi)軒湍愣蛇^難關(guān)。你能準(zhǔn)確判斷對(duì)錯(cuò)嗎？1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，小學(xué)生也可以參加救火。（）2、只要不影響交通，可以在道路上使用旱冰鞋代步。（）3、沉迷于手機(jī)，會(huì)影響人的學(xué)習(xí)和身心健康，所以學(xué)生要遠(yuǎn)離手機(jī)。（）4、走完或爬馬路上的護(hù)欄都是很好玩的，沒有危險(xiǎn)。（）5、不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬硬物上體育課。（）6、跑完步后可以喝涼水解渴。（）《愛護(hù)身體珍惜生命》教學(xué)反思本課是道德與法治三年級(jí)第三單元第一課的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容旨在幫助學(xué)生充分了解到生命的重要性，并且在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解到生活中存在的危險(xiǎn)，并自覺地遠(yuǎn)離，把安全意識(shí)時(shí)時(shí)放在心間。結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)，我通過游戲體驗(yàn)、搜集新聞快訊、以及生活中存在的危險(xiǎn)的圖片等多種形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)就在身邊，從而體會(huì)到由于意外