小學(xué)音樂-大風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)--大風(fēng)車教學(xué)目標(biāo)1、能用輕快明亮的聲音演唱歌曲2、掌握歌曲中八分休止，切分節(jié)奏，附點(diǎn)音符的演唱3、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力

教學(xué)重點(diǎn)用明亮、輕快的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)切分音，八分音符以及反復(fù)記號(hào)的掌握教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？生：師：喜歡看什么動(dòng)畫片呢？生：師：老師也有喜歡的動(dòng)畫片，不僅喜歡看，還喜歡聽動(dòng)畫片的主題歌呢，現(xiàn)在我們來做個(gè)猜動(dòng)畫片的游戲，我來唱主題歌，你們來猜是哪個(gè)動(dòng)畫片好嗎？師：演唱白龍馬，黑貓警長，熊出沒，葫蘆娃，生：師：你們可真厲害，都難不倒你們呢，老師從小時(shí)候就愛看一個(gè)電視欄目，里面有很多精彩的動(dòng)畫片，你們想知道是什么欄目嗎？播放大風(fēng)車的宣傳片，導(dǎo)入新課。二、新授師：你們喜歡風(fēng)車嗎？知不知道風(fēng)車之國是那個(gè)國家？出示課件，乘坐節(jié)奏火車到荷蘭1、黃色火車帶領(lǐng)同學(xué)們打切分音節(jié)奏講解切分音2、綠色火車講解大附點(diǎn)1、初次聆聽?zhēng)煟和瑢W(xué)們，你們聽到這首歌是什么心情？它的情緒是歡快的，熱烈的再次聆聽，我們應(yīng)該以什么樣的聲音演唱歌曲呢？教師范唱它的演唱順序是什么樣的？通過演唱順序講解反復(fù)跳躍記號(hào)。2、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們有節(jié)奏的讀歌詞，找出火車的節(jié)奏型，朗讀歌詞教師教唱，同學(xué)們先小聲跟唱，個(gè)別句再重點(diǎn)教唱重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)們用明亮輕快的聲音有感情的演唱（區(qū)別有休止符的演唱，連音線，真字，嘿，好朋友）學(xué)生跟老師完整演唱學(xué)生表現(xiàn)歌曲拓展學(xué)生分小組為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作四、小結(jié)現(xiàn)在的你們活潑可愛，童年多么美好，有趣。希望珍惜時(shí)光，在大風(fēng)車的陪伴下健康，快樂，幸福的成長。大風(fēng)車演過很多精彩的動(dòng)畫片，同學(xué)們課下找一下動(dòng)畫片的主題曲，下節(jié)課我們來一個(gè)賽歌會(huì)，看誰唱的最好聽。學(xué)情分析:二年級(jí)學(xué)生天真，活潑，好動(dòng)，思維獨(dú)特，個(gè)性鮮明，善于模仿，有意注意時(shí)間短，所以在本節(jié)課在教學(xué)方法的選擇上主要采用節(jié)奏游戲，猜謎，聆聽，小組合作表演的形式，讓學(xué)生直觀感受音樂，體驗(yàn)音樂，在愉快輕松的氛圍中激發(fā)對(duì)音樂的興趣。效果分析:成功的導(dǎo)入是一節(jié)課的重要開端，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，我采用學(xué)生最感興趣的動(dòng)畫片話題切入，用猜動(dòng)畫片的游戲形式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂，利用節(jié)奏火車的游戲解決本節(jié)課的難點(diǎn)。通過對(duì)比聆聽兩種演唱聲音，引導(dǎo)同學(xué)們用明亮輕快的聲音，正確的節(jié)奏演唱歌曲。但是在表演環(huán)節(jié)，同學(xué)們不能兼顧聲音和舞蹈動(dòng)作，還需要潛移默化，讓音樂的感情真正融入到身心。整個(gè)課堂氣氛活躍，同學(xué)們參與性強(qiáng)，解決了重難點(diǎn)，順利完成了教學(xué)目標(biāo)。教材分析：《大風(fēng)車》是同名電視欄目主題曲，歌曲表現(xiàn)了小朋友觀看《大風(fēng)車》欄目時(shí)的歡樂心情，表達(dá)了《大風(fēng)車》節(jié)目伴隨小朋友健康成長的美好愿望。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，F(xiàn)大調(diào)，4/4拍，第一樂句的八分休止符，切分音的重復(fù)運(yùn)用以及第二樂句切分音的運(yùn)用，給人以活潑而跳躍的感受，第三樂句旋律以模進(jìn)的方式展開，結(jié)束句節(jié)奏多變，歌曲最后“嘿，好朋友”富有童趣，表現(xiàn)了兒童的活潑，可愛?！洞箫L(fēng)車》評(píng)測(cè)練習(xí):節(jié)奏練習(xí)學(xué)生是否能準(zhǔn)確地打出以下節(jié)奏4/4×0×0×0××|4/4××××××|4/4×·××－|4/4×－－0|學(xué)生是否能用明亮輕快的聲音演唱歌曲學(xué)生能否根據(jù)歌曲的歌詞及情緒用創(chuàng)編舞蹈來表現(xiàn)歌曲?！洞箫L(fēng)車》課后反思：大風(fēng)車是一首非常歡快的歌曲，通過對(duì)二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及天真，活潑，好動(dòng)的性格分析，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了談話、猜歌的方式，大大吸引了同學(xué)們的注意力，新授環(huán)節(jié)采用了游戲火車環(huán)節(jié)解決歌曲節(jié)奏，多次聆聽，教師范唱，個(gè)別句教唱的方式，雖然同學(xué)們學(xué)會(huì)了歌曲，但是個(gè)別樂句音高較高，有些同學(xué)存在音準(zhǔn)問題，以后還要加強(qiáng)音準(zhǔn)的訓(xùn)練。拓展環(huán)節(jié)由于時(shí)間問題，同學(xué)們參與性有限，自評(píng)，互評(píng)的環(huán)節(jié)太少，今后還要重視這個(gè)環(huán)節(jié)，使更多的學(xué)生參與進(jìn)來。如果說過去的音樂只是教學(xué)生唱歌，我感覺到今天的課堂不僅是教學(xué)生唱歌，更重要的是讓學(xué)生有興趣的融入到音樂中來，以后的課堂還要注意語言的藝術(shù)性，更好的引導(dǎo)同學(xué)們感受音樂,體驗(yàn)音樂?！洞箫L(fēng)車》課標(biāo)分析《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中，關(guān)于課程基本理念中，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，因此音樂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的主體性，創(chuàng)造性，實(shí)踐性為本，積極引導(dǎo)學(xué)生聆聽，演唱，演奏，綜合性藝術(shù)表演和即興編創(chuàng)等各項(xiàng)活動(dòng)，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過音樂實(shí)踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合本節(jié)課，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合