《腳背內(nèi)側(cè)踢定位球》教學(xué)設(shè)計(jì)

《腳背內(nèi)側(cè)踢定位球》教學(xué)設(shè)計(jì)材料來源：七年級(jí)《體育與健康》教科書，人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：七年級(jí)《體育與健康》主題：腳背內(nèi)側(cè)踢定位球課時(shí)：共5課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能夠克服心理障礙，初步掌握腳背內(nèi)側(cè)踢定位球的技術(shù)要領(lǐng)，知道支撐腳的位置，踢球腳的踢球點(diǎn)、踢球方向及踢球力量的調(diào)整。學(xué)會(huì)協(xié)作與幫助，增強(qiáng)安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，法杖體能，提高參與、協(xié)作、展示的能力。2.教材分析本教材選自人教版《體育與健康》水平四的教學(xué)內(nèi)容，本課為腳背內(nèi)側(cè)踢定位球的第一課時(shí)。腳背內(nèi)側(cè)踢定位球是利用短距離助跑，然后通過支撐腳支撐身體，接著踢球腿后擺抬起，然后向前擺動(dòng)，用腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法。3.學(xué)情分析我校是一所農(nóng)村中學(xué)，本屆七年級(jí)學(xué)生，由于在小學(xué)階段是非專業(yè)專業(yè)兼職擔(dān)任，再加上學(xué)校場(chǎng)地、器材的不足，對(duì)足球知識(shí)的了解相對(duì)較少，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較差，很容易形成一些錯(cuò)誤的動(dòng)作。同時(shí)，學(xué)生的自制力差，其心理因素處于不穩(wěn)定狀態(tài)。本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，對(duì)激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在不知不覺中掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)1、通過語言表述知道腳背內(nèi)側(cè)踢定位球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，至少70%的學(xué)生能正確正確掌握助跑動(dòng)作及支撐腳的落位。掌握自主、協(xié)作的學(xué)練方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣并主動(dòng)參與鍛煉，為進(jìn)一步掌握技術(shù)技能打好基礎(chǔ)。2、通過課課練練習(xí)上下肢、肩帶和腰腹力量，提高身體靈敏和協(xié)調(diào)能力3、通過分組練習(xí)選擇動(dòng)作節(jié)奏、強(qiáng)度與難度，開展小組合作練習(xí)、展示，克服心理障礙，形成積極應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)的意志以及團(tuán)結(jié)合作的精神。評(píng)價(jià)任務(wù)1.說出腳背內(nèi)側(cè)踢定位球的動(dòng)作要點(diǎn)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：分組合作探討學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢定位球的助跑、支撐腿、踢球腿、擊球點(diǎn)、隨前動(dòng)作。2.腳背內(nèi)側(cè)踢定位球練習(xí)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：5米距離踢球，斜線助跑為合格，踢進(jìn)球門為優(yōu)秀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：斜45度助跑，支撐腳站位2、教學(xué)難點(diǎn)：支撐腳站位（腳尖方向）教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評(píng)價(jià)次數(shù)熱身與興趣︵8︱10分鐘︶一、課堂常規(guī)1體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2師生問好，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容3安排見習(xí)生，進(jìn)行安全教育二、熱身練習(xí)課課練（交替拍腳練習(xí)）三、游戲傳遞球排頭拿球從前向后傳遞，接球人必須從左側(cè)或右側(cè)（上面或下面）接球1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問好。3.師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.師宣布本課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生要勇敢地越過障礙。1.師講慢跑的方法與要求后，口令引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。2.不斷提示個(gè)別動(dòng)作要領(lǐng)。3.語言提示學(xué)生調(diào)整呼吸。1.教師講解游戲規(guī)則，2.學(xué)生進(jìn)行游戲。3.教師注意觀察，提示個(gè)別動(dòng)作。集合整隊(duì)組織形式：四列橫隊(duì)評(píng)價(jià)方式：語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：快、靜、齊，精神飽滿。練習(xí)二組織形式：學(xué)生成一路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑。評(píng)價(jià)方式：語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：精神飽滿，動(dòng)作正確。完成目標(biāo)二練習(xí)三隊(duì)形：四路縱隊(duì)評(píng)價(jià)方式：觀察、語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：動(dòng)作到位，協(xié)調(diào)自然，精神飽滿；節(jié)奏明顯，活動(dòng)充分。4×8次2︱3次掌握與形成︵26︱29分鐘︶一、腳背內(nèi)側(cè)踢定位球要點(diǎn)：五個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)要注意：助跑、支撐腳站位、踢球腿擺動(dòng)、腳觸球、隨擺重點(diǎn)：斜45度助跑，支撐腳站位（根據(jù)球的位置調(diào)整支撐腳的位置）難點(diǎn)：支撐腳站位時(shí)腳尖方向二、兩步助跑無球練習(xí)定球的位置，斜45度助跑，做踢球動(dòng)作（無球）注意：助跑方向，支撐腳站位三、射門練習(xí)分組練習(xí)，距球門5米距離，斜線助跑，一、練習(xí)1.教師示范動(dòng)作，學(xué)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考2.出示圖例，學(xué)生分組觀察，總結(jié)腳背內(nèi)側(cè)踢定位球的要點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)1.教師示范動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，動(dòng)腦思考。2.教師語言引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)，師巡回提示。三、練習(xí)1、教師講解練習(xí)方式2.師指導(dǎo)學(xué)生按能力分組嘗試練習(xí)。3.小組展示，個(gè)人展示。1.內(nèi)容組織形式：教師語言引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。評(píng)價(jià)方式：觀察、語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能說出、做出動(dòng)作技術(shù)和幫助保護(hù)的要點(diǎn)。保護(hù)與幫助到位；練習(xí)有序，相互鼓勵(lì)，注意安全；展示時(shí)勇敢、自信；認(rèn)真觀察，解決問題方法的有效性完成目標(biāo)一、目標(biāo)三2.學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式：XXXXXXXXXX△XXXXXXXXXX評(píng)價(jià)方式：觀察、交流、語言表述。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：能說出、做出動(dòng)作技術(shù)和幫助保護(hù)的要點(diǎn)。保護(hù)與幫助到位；練習(xí)有序，相互鼓勵(lì)，注意安全；展示時(shí)勇敢、自信；認(rèn)真觀察，解決問題方法的有效性完成目標(biāo)一、目標(biāo)三3︱4次反復(fù)練習(xí)2︳3次回味與放松︵3︱4分鐘︶一、放松練習(xí)。二、總評(píng)。三、布置收拾器材、宣布下課。1.教師語言提示并領(lǐng)做放松動(dòng)作，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。2.師生共