對小學生進行誠信教育的幾點思考

.word范文對小學生進行誠信教育的幾點思考北京市朝陽區(qū)育人學校孫志江一、問題的提出：北京精神有一種精神叫厚德，厚德一個重要方面是說人要講究誠信?！罢\信”是一個人對自己言行負責任的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要是講忠誠老實，誠懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來人們追求誠信。誠信之風樸實無華，歷史悠久。小學生是祖國的希望、民族的未來。加強對小學生的誠信教育，不但是學校的責任，更是社會的責任。然而，近些年來，隨著時代的發(fā)展，誠信在消退，拜金在滋生。四年級的學生正處于心理活動轉(zhuǎn)型期，社會上的一些不良現(xiàn)象對學生心理產(chǎn)生了負面影響。我班有些學生在誠信方面也存在一些心理問題。面對這些關于誠信的問題我們班主任又是怎樣進行誠信教育呢？二、理論依據(jù)：心理學家曾說過：說謊是人的本能。說謊在現(xiàn)實生活中是相當普遍的，它并不是像人們所說的那樣可怕，但我們也不能掉以輕心。我們首先要了解學生說謊的原因，愛說謊不是天生的，而是后天不良環(huán)境的影響并通過自身的心理活動而形成的。學生說謊的原因是多種多樣的，有的是缺乏正確的道德觀念，為滿足個人欲望和私利而說謊，有的學生從家里拿錢交給老師，說是“撿的”；有的是因為不良習慣的作用而說謊，如一次說謊獲得成功，就會養(yǎng)成說謊的壞習慣；有的是為了獲得別人的尊重而說謊；有的是為了逃避家長成者老師的懲罰；還有的是一種善意的謊言。教師應首先了解學生說謊的原因，對癥下藥，采取恰當有效的教育方法。“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”——海涅。對于孩子說謊，我們教育者應該抓住時機有的放矢的進行心理輔導。由于學生說謊心理是復雜多樣的，我們對學生的教育也不能千篇一律，也應該因材施教。這不僅需要根據(jù)學生的說謊心理情況，而且也要根據(jù)學生的心理特點進行教育。在教育過程中，我們教師應該給學生多一些愛心，多一份信心，多一份耐心和恒心。三、我班學生關于誠信的現(xiàn)狀：我班有些學生在誠信方面也存在一些心理問題。本班有25名少先隊員，大部分隊員樂觀向上，積極開朗。但由于受年齡的限制，也有一小部分隊員在誠實方面做的不好。為此我設計了一個主題班會，學生通過身邊發(fā)生的事情，對他們進行教育。讓隊員明白誠實守信不但要說，更要從一件件小事中去做。四、具體措施：（一）講明道理，形成誠信導向

作為班主任，我們可以利用主題班會的形式對學生進行誠信教育。我召開的這個主題班會，首先通過學校的校歌，八榮八恥及誠實守信的兒歌讓學生初步感知誠實守信的重要性，讓學生初步感知什么叫“誠信”？怎樣做才算是講誠信。再次我通過三個視頻小故事1“誠實守信的崔樞”2“誠實的列寧”3“曾子殺豬取信”引導學生向誠信人物學習。最后我讓學生收集關于誠信的格言。如“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅”，通過收集這些格言對學生再次進行誠信的教育。（二）榜樣示范，引導誠信理念

孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。我國著名的教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,千學萬學做真人”,其“真”的根本就是“誠信”，教師的一言一行、一舉一動都應當體現(xiàn)誠信，做到說話算數(shù)。要從一些小事、一些點滴之事做起。除此之外，我還善于抓住學生身邊的例子對學生進行正面教育。由于榜樣就在同學們的身邊，比起那些枯燥的道理，學生更容易接受。有一天我外出學習，臨走時把打掃班級衛(wèi)生的工作交給了班上的兩位同學，結(jié)果這兩位同學出色的完成了任務，在這次班會上，我對這兩名同學的先進事跡進行了表揚，并且告訴同學，這兩位同學的作法就叫做“誠實守信”。做到誠實守信就要從身邊的小事做起。（三）強化措施，規(guī)范誠信行為

在學生對誠信有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的誠信行為。一是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。對犯錯誤后勇于承認錯誤的學生更要及時表揚，贊揚他們這種敢于承認錯誤、不說謊話的精神，這就需要教師有一種寬容的心態(tài)，正確認識學生犯下的錯誤，允許學生犯一些小的錯誤，學生小鮮，他學習習慣不好，上課不專心聽講，我想請他的家長來進行溝通尋求家長的配合，而小鮮為了讓家長來，又不讓家長著急，居然和家長說謊，說學校要召開家長會。從家長的口中我知道孩子說謊了，我和小鮮進行了耐心的溝通，我告訴他說謊的危害，做人要講究誠信，老師請你家長來是來幫助你的。用不著撒謊，之后我從培養(yǎng)他良好的學習習慣入手，讓他上課專心聽講，下課認真完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間我們共同努力，小鮮聽講認真了，學生成績有了明顯的進步，我抓住有利的教育時機，把他改后的聽講狀態(tài)和書寫的作業(yè)拍成圖片，在班會上給同學看，通過他現(xiàn)身說法，告訴同學，只要努力我們就可以取得優(yōu)異的成績，我們應該做一名誠實的學生。學生晶晶，她非常喜歡寫作文，但由于不得要領寫作水平一般，有一次她為了寫好作文居然抄別人的作文，被同學指出這是抄襲。晶晶同學非常內(nèi)向，這次又是在課堂上當眾被同學指出撒謊，這件事對她的打擊很大，這名同學一度變的少言寡語，情緒低落，自信心明顯減弱?？吹竭@樣的情況我主動找到晶晶同學，和她談心。我首先肯定了她的積極性，我對她說“我們都想寫出優(yōu)秀的作文，但優(yōu)秀的成績是通過刻苦努力得來的，投機取巧不可取?！敝笪艺J真地修改了她自己寫的作文，還鼓勵她只要認真努力，勤于思考我們同樣可以寫出優(yōu)秀的作文。在這次班會上我讓她念了自己寫的文章，通過這次教育活動，晶晶自信心又重新樹立起來了，那天她高興地對家長說“媽媽，告訴您一個好消息，老師說我的作文水平提高了，我會繼續(xù)努力的，我一定能寫出優(yōu)秀的作文，”看到晶晶的變化我非常高興。學生英翰，長期不愛完成作業(yè)，學習成績不好。有一天他發(fā)現(xiàn)有一位同學的作業(yè)沒有寫名字，他就寫上自己的名字交給了老師。面對這個情況，我并沒有簡單的說教。而是通過排練課本劇的形式，讓學生自己表演自己，在排練過程中學生逐漸認識到自己的錯誤。班會上同學們表演了這個情景劇“大磨的故事”由于學生是在表演自己，所以顯得特別親切，這個環(huán)節(jié)設計的比較新穎。教育效果非常好。通過這次主題隊會，英翰就像換了一個似的。上課積極舉手回答問題，下課認真完成作業(yè)。就在昨天數(shù)學課上有一道思考題，全班同學都沒有想出來，英翰通過積極動腦把這道題第一個做出來了。看到他的進步作為他的老師感到由衷的高興。（四）抓住時機，引導學生做好誠信。學生薔薇，她來自一個特殊的家庭，她媽媽長期有病，爸爸又忙于工作疏于對她的教育，造成這名學生習慣很不好。有一天她把拿自己家的鉆戒拿出來玩，后來不知道讓她放哪去了。當爸爸向她問鉆戒的時候，她害怕極了。她怕爸爸打她，因為她爸爸說那枚鉆戒是爸爸結(jié)婚時送給媽媽的，價值不菲。情急之中她說了謊，她就說她把鉆戒給了同學，結(jié)果深深地傷害了那位同學。我覺得薔薇同學這次說謊是出于保護自己，她把鉆戒弄沒了，害怕爸爸責怪，產(chǎn)生了恐懼的心理，由此說了謊。所以我想：解決問題的關鍵還是要打消孩子恐懼的心理。正如心理學家所說，“學生說謊往往是一種自我保護?！币虢逃煤⒆?，你就要真正走進孩子的內(nèi)心世界，了解她真實的想法。我對“薔薇”說：“家里丟了這么貴重的東西我和你一樣非常著急，不過你再好好想想這枚鉆戒到底被你放到哪去了呢？別害怕，爸爸的思想工作我來做。我的真誠被孩子所接受，她的顧慮被我打消了，終于對我說了實話。原來鉆戒并沒有給同學，而是被她自己給弄丟了，因為怕爸爸打她才編出給同學的謊言。事情總算調(diào)查清楚了，我首先肯定了她誠實的優(yōu)秀品質(zhì)，又對她的錯誤進行了嚴厲的批評，最后找到了“薔薇”的父親，把這件事的來龍去脈跟他講明白，并給他講如何教育好自己的孩子。事情到這里并沒有完，通過什么形式能讓“薔薇”重新建立起自信呢？說來也巧，正好我要準備一個關于誠實守信的主題班會，“薔薇”和那名同學正好又都參加了學校管樂社團，我要通過這個隊會對“薔薇”也是對其他同學再次進行教育。班會上我安排了一下環(huán)節(jié)。首先讓同學們觀看了一個有關誠信的小視頻----誠實的列寧，然后讓“薔薇”和那名同學發(fā)言，“薔薇”說：“上學期我拿自己家的鉆戒玩，后來不知道讓我放哪去了。當爸爸向我問鉆戒的時候，我害怕極了。我怕爸爸打我，因為爸爸說那枚鉆戒是爸爸結(jié)婚時送給媽媽的，價值不菲。情急之中我說了謊，我就說我把鉆戒給了同學。結(jié)果深深的傷害了那名同學，今天在這個隊會上，我要向這名同學道歉。同學那天我說謊了，我真心對你說一句對不起，原諒我吧。”那名同學說：“快別這樣說，你要不說我都快忘記了，同學之間就要以誠相待，你放心我們還是好朋友。今天我們和班上管樂團的同學一起演奏一首歌曲。愿我們的友誼天長地久?！弊詈笥晒軜穲F同學齊奏歌曲。并衷心預祝這兩名同學成為好朋友，一起學習共同進步。薔薇和那名同學終于又和好如初了，作為她們的老師真是倍感欣慰呀！五、教育效果：誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界就會無限大，生活就會無限好，擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。本班會突出一個“真”字，力求一個“實”字對學生起到了良好教育效果。六、我的思考：中華民族歷史悠久，文化源遠流長，為人類文明的發(fā)展做出了非凡的貢獻。中華傳統(tǒng)美德是幾千年來中華民族在中國這塊廣闊大地上勞動、生活、學習過程中形成的良好道德風范，它是指崇高的民族精神、優(yōu)秀的民族道德、高尚的民族情感、文明的民族禮儀的總和?！罢\信”就是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德之一，是社會公德的重要內(nèi)容?！闭\信”要求人們對他人講信用，同時也信任他人。這種美德的核心是真誠。俄國作家高爾基說：“人們只要走上正直誠實的生