基層減負(fù)工作總結(jié)

第第頁基層減負(fù)工作總結(jié)基層減負(fù)工作總結(jié)1基層減負(fù)工作是提高工作效率和質(zhì)量，解決相應(yīng)問題的緊要環(huán)節(jié)，我們認(rèn)真貫徹落實減負(fù)工作方針，實行以下措施：一、重視減負(fù)思路。訂立減負(fù)方案，明確減負(fù)的重點，建立科學(xué)評估體系，細(xì)化工作任務(wù)，加大推動力度。二、優(yōu)化工作流程。通過智能化手段，有序而快捷地推動減負(fù)工作，將緊要工作得到其重視，降低工作多而雜性，提高工作效率。三、重視信息化。提高資料的共享性，高度利用信息化手段，改進(jìn)內(nèi)部掌控程序，提高規(guī)劃的精準(zhǔn)性。四、制造平衡考核?？己藨?yīng)以全面、科學(xué)、公正的`原則來進(jìn)行，體現(xiàn)出合理和公正的評價，激勵和保護(hù)肯干和有制造性的人員。我們堅信，只要我們實踐落實減負(fù)工作方針，狠抓減負(fù)工作任務(wù)，訂立更加細(xì)致的工作方案，切實發(fā)動群眾，才略夠取得預(yù)期的減負(fù)效果，以最大的貢獻(xiàn)支持社會進(jìn)展?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)2經(jīng)過一段時間的基層減負(fù)工作，我深刻認(rèn)得到這項工作對于實現(xiàn)科學(xué)進(jìn)展、提高工作效率的意義。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化減負(fù)意識，切實實行措施，全面落實減負(fù)任務(wù)。一、明確減負(fù)思路。把減負(fù)當(dāng)成一項基本工作，落實到每個工作實踐中。要找準(zhǔn)減負(fù)重點，建立減負(fù)指標(biāo)，實現(xiàn)科學(xué)評估。二、優(yōu)化工作流程。合理布置工作時間、節(jié)省不必須的環(huán)節(jié)，削減工作繁瑣程度和重復(fù)勞動。借助信息技術(shù)，將工作進(jìn)行規(guī)劃、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)和監(jiān)督。三、提高工作效率。重視自我管理，加強(qiáng)與同事之間的.溝通、協(xié)作；有效的利用信息工具，加強(qiáng)工作的透亮度和信息的流動性；重視團(tuán)隊意識，強(qiáng)化協(xié)作精神。四、推動工作改革。深化體制機(jī)制改革，建立有效的評價機(jī)制、考核機(jī)制、嘉獎機(jī)制，推動減負(fù)工作向好進(jìn)展。我們將進(jìn)一步發(fā)動群眾，落實減負(fù)工作任務(wù)，為提高學(xué)校工作效率、提高服務(wù)質(zhì)量作出積極貢獻(xiàn)?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)3近年來，隨著城市化進(jìn)程的不絕加快，基層工作壓力日漸增大，各種問題不絕呈現(xiàn)，減負(fù)工作成為當(dāng)前亟待解決的問題之一、為此，我們實行以下措施：一、理清思路。明確減負(fù)目標(biāo)，細(xì)化工作計劃，使每個工作崗位忠實履行責(zé)任，實現(xiàn)減負(fù)管理的全面落實。二、優(yōu)化工作流程。簡化流程、削減環(huán)節(jié)、規(guī)范程序，為工作注入活力。借助新技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)信息的共享，提高工作效率和質(zhì)量。三、加強(qiáng)管理服務(wù)。建立人性化的服務(wù)機(jī)制、健全便利流通機(jī)制，并重視推行精細(xì)化的'管理服務(wù)體系，提高管理效率。四、落實考評工作。完善考評制度，將考評的重點放在工作實效、創(chuàng)新等方面，提倡每個崗位充足發(fā)揮個人本領(lǐng)，發(fā)掘集體優(yōu)勢。盡管我們已取得肯定的成效，但減負(fù)工作要取得更大的進(jìn)展，我們應(yīng)充足發(fā)揮群眾作用，激發(fā)群眾積極性，加強(qiáng)黨性教育，落實好各項措施，爭取減負(fù)工作的佳績?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)4基層減負(fù)工作是一項需要長期、有計劃和有條理的推動，它的重點在于提高工作效率，削減繁瑣的`程序，促進(jìn)工作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一、我們要實行以下措施：一、明確工作目標(biāo)。確立質(zhì)量、效率和機(jī)能三大目標(biāo)，落實工作任務(wù)，細(xì)化任務(wù)計劃，訂立考核標(biāo)準(zhǔn)。二、優(yōu)化工作流程。通過規(guī)范工作程序、除去不必須的流程、加強(qiáng)管理、完善資源配置結(jié)構(gòu)等措施，優(yōu)化工作流程。三、重視信息化。加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立信息化流程，推廣化學(xué)教育，降低工作本錢、提高返回率和服務(wù)質(zhì)量。四、重視考核措施?？茖W(xué)合理地訂立考核標(biāo)準(zhǔn)，實行不同形態(tài)的考核措施，分析和評估工作環(huán)節(jié)，驗證工作結(jié)果。我們會正視減負(fù)工作所存在的問題，進(jìn)一步華文工作的調(diào)查與討論，訂立出更加詳實的工作方案，為實現(xiàn)減負(fù)的目標(biāo)貢獻(xiàn)氣力?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)5減負(fù)，并不是新鮮的話題，但它卻是一個特別值得思考的話題。有關(guān)為中小同學(xué)減負(fù)的禁令，年年發(fā)文，年年講，但卻走入了越減同學(xué)負(fù)擔(dān)越重的怪圈。縱觀形形色色的減負(fù)令，無外乎是從在校時間、作業(yè)量、考試、節(jié)假日補(bǔ)課等幾方面做文章。這樣的禁令是作秀？是姿勢？是運動？還是真的“狼來了”？社會各界是褒貶不一，其實作為我們教育工更是心知肚明它的實際作用：有如隔靴捎癢，治標(biāo)不治本。一、愛好是減負(fù)的第一法寶。同學(xué)為什么會有負(fù)擔(dān)？如何才略讓同學(xué)享受適度的壓力？這或許是教育不可回避的一個問題。我們可以先做一個形象的比方：當(dāng)你和一位賞心悅目的美女促膝相談一小時，你會覺得是快樂的享受；反之，讓你和一位臭氣熏天的酒鬼共處一分鐘，就會成為沉重的負(fù)擔(dān)。所以，同學(xué)有沒有愛好，很大程度上決議了負(fù)擔(dān)的輕與重。同學(xué)在學(xué)校除了讀書，還應(yīng)當(dāng)有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動。多種活動的有機(jī)結(jié)合，才略還給孩子歡樂的童年，減輕他們的負(fù)擔(dān)。二、向四非常鐘要質(zhì)量。同學(xué)要進(jìn)展，老師就要先行進(jìn)展。老師廣泛涉取以求一個“博”字；研討業(yè)務(wù)以求一個“?！弊?；加強(qiáng)教研以求一個“新”字。要上好課，課前準(zhǔn)備是關(guān)鍵。老師要充足研讀教材，明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù)，從而更好地開展課堂教學(xué)。三、讓同學(xué)把作業(yè)當(dāng)做一種歡樂。查閱各級各類的減負(fù)令，都會有這樣一條規(guī)定：嚴(yán)格掌控同學(xué)的作業(yè)量。做到一、二班級不布置課外作業(yè)，三到五班級的課外作業(yè)不超出30分鐘，六班級的作業(yè)不超出1小時。因此，人們一提到減負(fù)，第一反應(yīng)就是削減作業(yè)量。有人認(rèn)為“減負(fù)”就是給同學(xué)少一些作業(yè)、少一些補(bǔ)習(xí)，多一點玩的時間、多一點能夠受他自身支配的時間。其實，這種規(guī)定是很難操作的。試問，一、二班級的孩子回回到家中什么作業(yè)也不做，家長會答應(yīng)嗎？肯定量的作業(yè)還是要布置的，由于學(xué)習(xí)自身就客觀存在肯定的負(fù)擔(dān)的壓力，任何人學(xué)業(yè)上的成功都無法逾越“刻苦努力”這一環(huán)節(jié)。假如我們?nèi)我鉁p去學(xué)習(xí)中應(yīng)有的負(fù)擔(dān)，就徹底偏離了減負(fù)的.精神。在作業(yè)的要求上，首先要細(xì)心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真篩選，掌控作業(yè)數(shù)量。選擇有代表性的作業(yè)，使同學(xué)通過練習(xí)實現(xiàn)復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)學(xué)問的目的。筆頭作業(yè)肯定要做到少而精，躲避機(jī)械重復(fù)。其次，老師要做到“下水作業(yè)”。作文有“下水文”，作業(yè)也應(yīng)當(dāng)有“下水作業(yè)”。凡是要求同學(xué)做的題目，老師必須先做一遍或先過一遍。在做下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度，所需時間，簡單出差錯的地方等。這樣才略做到布置作業(yè)適量而又適度。第三，雙休日、節(jié)假日要掌控筆頭作業(yè)的量，可布置一些“軟作業(yè)”。所謂“軟作業(yè)”，就是比較快捷、自由的、需要同學(xué)動手動腦，以及參加社會實踐來完成的作業(yè)。如：閱讀書籍、參加勞動、查閱資料、收集信息、社會調(diào)查等。這些作業(yè)同學(xué)樂意做、喜愛做。對自身感愛好的東西做起來是不會感到是一種負(fù)擔(dān)的。而這些作業(yè)的完成，對于增長同學(xué)的綜合素養(yǎng)無疑是很有幫助的。作為同學(xué)，寫作業(yè)時他們的鞏固學(xué)問，取得好成績的一條必須的途徑，我們要激勵同學(xué)英勇地承當(dāng)起來。然而，作為老師，我們在作業(yè)的布置和選擇上也要動動腦筋，既要減輕同學(xué)的作業(yè)量，又能實現(xiàn)預(yù)期的效果。四、多元化的評價方式。為什么同學(xué)的負(fù)擔(dān)越減越重，究其原因就是評價制度跟不上時代的進(jìn)展。怎樣去評價一個同學(xué)，大家的定向思維就是孩子的考試成績，尤其是語文數(shù)學(xué)英語等所謂主科的學(xué)習(xí)成績。其實，從多元智能的視角去看待同學(xué)，你會發(fā)覺每個同學(xué)都是特別的，全部的同學(xué)都是聰穎的，只是他們的才略表現(xiàn)在不同的方面。我們要承認(rèn)這種差異，悅納這種差異。教育的過程應(yīng)當(dāng)是賞識同學(xué)成長的的過程，巧用激勵手段，能帶來意想不到的減負(fù)效果。在后墻上布置一塊細(xì)心布置的“比比誰最多”的競賽園地，上面貼著一顆顆通紅的蘋果。這些都是老師對孩子們的嘉獎。然而，這些蘋果并不是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)才會得到，只要同學(xué)在某一方面有充足的表現(xiàn)，或者是在某一方面取得了不小的進(jìn)步，都會得到紅蘋果的嘉獎。一枚小小的紅蘋果，不但對成績好的孩子是一種促進(jìn)，而且讓那些成績不如意，但是在其它方面表現(xiàn)突出的孩子找到了敬重自己，讓孩子們驕傲地認(rèn)為：“我就是最棒的！”定了星級隊員評比方案，每月都會評比星級隊員，包含禮儀星、友愛星、發(fā)言星、守紀(jì)星、勞動星、作業(yè)星、閱讀星等，只要在某一方面優(yōu)秀就可以登上星級隊員風(fēng)云榜?？旖輽C(jī)制的評價方式，讓同學(xué)更自信，對學(xué)習(xí)也更有信念。看到每個孩子的優(yōu)點，實行多元化的評價方式，不但是減輕的同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是減輕了同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)。減負(fù)并不是一道簡單的減法算式，它需要教育者站在孩子的角度，設(shè)身處地想到孩子的將來，讓孩子能夠在歡樂中成長；減負(fù)也是一項長期的工程，它需要教育者站在進(jìn)展的角度，為培育更優(yōu)秀的人才而不懈努力。減負(fù)雖然路漫漫，但“減負(fù)”是大局所趨，人心所向，作為教育工，面對減負(fù)浪潮，責(zé)無旁貸?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)6林業(yè)既是生態(tài)財產(chǎn)又是基礎(chǔ)財產(chǎn)，為農(nóng)夫增收，財政增效供給了有力的保障，為了更好地服務(wù)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)夫，切實減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，加添林業(yè)執(zhí)法收費的透亮度，依據(jù)各級對減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)要求，結(jié)合我局實際情況，我們認(rèn)真履行部門工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行涉農(nóng)政策，現(xiàn)匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視減負(fù)工作，是各級黨委、政府對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)夫的一項惠農(nóng)政策，是解放農(nóng)村生產(chǎn)力的實在體現(xiàn)，為了將這項工作落到實處，我們高度重視，細(xì)心組織，認(rèn)真實施，成立了以分管林業(yè)執(zhí)法工作的副局長為組長，林政、公安、紀(jì)檢、計財?shù)扔嘘P(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的涉農(nóng)收費審核清理領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格依照各級涉農(nóng)收費文件要求，專門負(fù)責(zé)涉農(nóng)收費項目的清理整頓，查處違法違規(guī)收費行為。二、收費公開我們依照行政許可法的`規(guī)定，將行政許可事項、審批依據(jù)、做事程序、申報資料、承諾時限、收費依據(jù)及標(biāo)準(zhǔn)和辦理地方向社會公示，加添行政許可透亮度。為了加添收費透亮度，我們從99年起，就要求各收費單位把涉林收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)及法律依據(jù)公布上墻，在收費中實行統(tǒng)一票據(jù)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做到“陽光作業(yè)”，讓農(nóng)夫交明白搭、交放心費。三、職責(zé)明確涉農(nóng)收費是一項惠農(nóng)政策。我們強(qiáng)化服務(wù)宗旨，規(guī)范管理職能。在系統(tǒng)內(nèi)開展的“執(zhí)法服務(wù)上水平，規(guī)范管理創(chuàng)先進(jìn)”的活動，同時把對企業(yè)的服務(wù)和監(jiān)督管理有機(jī)結(jié)合起來。一方面，我們?nèi)轿粸槠髽I(yè)供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，另一方面，企業(yè)的監(jiān)督促進(jìn)我們規(guī)范管理，相互管束、相互監(jiān)督。各股室、林業(yè)站明確各自職責(zé)，規(guī)范收費行為，今年林業(yè)局進(jìn)行了兩次收費檢查，檢查前由各股室、站先進(jìn)行自我檢查，看有無白條收費、亂收費、超標(biāo)準(zhǔn)收費、濫罰款現(xiàn)象，有無損壞農(nóng)夫利益的事情發(fā)生。通過自查自糾后，以文字形式上報局領(lǐng)導(dǎo)小組，然后由局組織專班進(jìn)行抽查。查出問題嚴(yán)厲處置。20xx年，我們嚴(yán)格依照上級減負(fù)要求，規(guī)范收費政策，當(dāng)年沒有亂收費現(xiàn)象，也無超范圍，超數(shù)額收費發(fā)生。20xx年，我們將一如既往的執(zhí)行各級黨委、政府的減負(fù)政策，從農(nóng)夫的實際困難和切身利益啟程，做到該減的減，該免的免?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)7在基層減負(fù)工作中，我們深刻認(rèn)得到減負(fù)這一緊要性和急迫性。為有效的打開減負(fù)工作，我們實行了以下措施：一、明確減負(fù)目標(biāo)。我們訂立了認(rèn)真的減負(fù)方案，并給與責(zé)任人實在的減負(fù)任務(wù)，并開展了宣揚(yáng)活動，提高了減負(fù)意識。二、整合優(yōu)化資源。我們對各項工作進(jìn)行排查，發(fā)覺問題，解決問題，而且將一些工作流程進(jìn)行優(yōu)化，縮短工作時間，提高效率。三、加強(qiáng)信息化建設(shè)。采納多種信息化手段，加強(qiáng)溝通、協(xié)同，推行電子化審批流程，簡化形式主義程序,降低了工作本錢。四、加強(qiáng)考核機(jī)制。落實責(zé)任，如有不能完成任務(wù)的.單位或個人，將實施問責(zé)制，并嚴(yán)格依照計劃和引導(dǎo)方針進(jìn)行考核。通過這些措施，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某尚?，大大提高了工作效率。我們要堅持不懈地開展減負(fù)工作，確保工作為之有效率。基層減負(fù)工作總結(jié)8減負(fù)增效一直以來是教學(xué)中所面臨的較為多而雜的議題，既要減負(fù)但同時又要增效，這是我們老師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤?！痹谖?guī)啄甑慕虒W(xué)過程中，明顯的感受到，每個同學(xué)存在差異，要精準(zhǔn)明確地進(jìn)行學(xué)情分析，要明確同學(xué)的認(rèn)知現(xiàn)狀，這是我教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中還是要遵從循序漸進(jìn)的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不絕提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過程中的幾點見解：1.提高課堂教學(xué)效率是一項多而雜的工程。首先是老師要提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。俗話說得好：老師要給同學(xué)一杯水，自身應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，學(xué)問信息正高速進(jìn)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學(xué)方法更是不絕優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進(jìn)性。所以，老師得不絕學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素養(yǎng)和教學(xué)本領(lǐng)，為高效率的教學(xué)制造自身條件。其次是老師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。老師在備課上應(yīng)多討論，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探究。有句話說得好“不打無準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充足，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清楚可見，教學(xué)目標(biāo)明確無誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為此，老師應(yīng)化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。再次是老師上好每一節(jié)課也是減負(fù)增效的關(guān)健，課堂教學(xué)要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的原則。在課堂上應(yīng)老師和同學(xué)互動，且動而不亂。老師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起同學(xué)注意力。上課做到明白、精準(zhǔn)、新奇、生動，啟發(fā)同學(xué)積極思維，使同學(xué)處于良好的`心理狀態(tài)。老師還要努力營造輕松和諧的課堂氣氛，讓同學(xué)輕松的課堂環(huán)境中歡樂地學(xué)習(xí)。另外,課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)中，可適當(dāng)使用游戲，但是不可濫用，由于我們做游戲的目的是讓同學(xué)“樂學(xué)”而不是“學(xué)樂”。因此，游戲的設(shè)計必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)整大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中，既培育了同學(xué)參加意識，又激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。2.課堂反饋也是一項緊要環(huán)節(jié)作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的緊要途徑之一、因此，合理地布置一點課外作業(yè)是必須的。對于作業(yè)的有效性，我也探究、討論了很多很多，如我還試著設(shè)計趣味性作業(yè)，讓同學(xué)全都成為學(xué)習(xí)的參加者。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“從同學(xué)諳習(xí)的生活情境與童話世界啟程，選擇同學(xué)身邊的，感趣的事物，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動機(jī)”愛好是最好的老師，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。我們的作業(yè)設(shè)計富有創(chuàng)意、形式新奇、內(nèi)容聯(lián)系實際并有肯定的趣味性，同學(xué)定會在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習(xí)過程中去，才略發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。總之，依法治教是實施素養(yǎng)教育的根本，也是切實減輕中小同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)當(dāng)拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負(fù)增效”真正落到實處。雖然，在“減負(fù)增效”新的教學(xué)理念的推動下?？隙〞欣щy。但是我們都信任。我們老師要不絕學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)典型，結(jié)合所教同學(xué)的特點，不絕改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)中的單位時間效率，合理設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化評價機(jī)制，真正做到減負(fù)增效。同時也需要同學(xué)、老師齊心努力。我們肯定可以共同推動學(xué)校的這項新的教學(xué)管理。讓同學(xué)孩子做管理自身的主人，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更加美好充足歡樂，讓同學(xué)更加茁壯成長!基層減負(fù)工作總結(jié)9小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是實施“減負(fù)增效”的主陣地。減負(fù)不等于同學(xué)什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕同學(xué)過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的方法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結(jié)合自身的教學(xué)實際談?wù)剬嵤p負(fù)增效的幾點思考。一、培育學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)樂學(xué)愛學(xué)愛好是學(xué)習(xí)的緊要原因。皮亞杰說過：“全部智力方面的工作都要倚靠于愛好。”對于小同學(xué)來說，一開始就要讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，使他們喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件歡樂的事情。培育學(xué)習(xí)愛好的方法是多種多樣的，可以創(chuàng)設(shè)情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發(fā)誘導(dǎo)激趣等等。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)從課開始到課結(jié)束都帶有愛好，讓同學(xué)樂學(xué)愛學(xué)。二、著力打造高效課堂加強(qiáng)常態(tài)課的研討與檢查，提升課堂教學(xué)有效性。不任意調(diào)整課時計劃，不倚靠加課、補(bǔ)課，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，提高課堂質(zhì)量的觀念，提倡每個老師上好每節(jié)課，向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。三、活躍課堂氣氛，讓同學(xué)振作精神心理學(xué)討論表明，在課堂教學(xué)過程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節(jié)課，同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒漸漸低落，顯現(xiàn)低谷。這就需要老師有意識地適時地進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整情緒的方法很多，諸如做一個練習(xí)（形式不同），互講等。調(diào)整情緒的目的在于適時除去學(xué)習(xí)疲乏，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋教學(xué)反饋是教學(xué)系統(tǒng)有效進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實踐證明“適時反饋矯正，練習(xí)當(dāng)堂處置”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法：1、適時反饋。老師在巡察中看到同學(xué)做對的題目，順手批改，看到錯的題目適時指出差錯誤，讓他們立刻訂正。2、多向反饋。一是同學(xué)自我校對；二是同學(xué)互批自糾?？傊?，“減負(fù)增效”的實質(zhì)就是要求我們老師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，這樣，同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。但是，減負(fù)增效是一項長期，困難而多而雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐性，責(zé)任心和時間去認(rèn)得去探究。我信任，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做，肯定會實現(xiàn)最佳的教育教學(xué)效果?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)10基層減負(fù)工作是緊要的一環(huán)，為了有效的推動減負(fù)工作，我們提出了以下措施：一、提倡負(fù)責(zé)制。要落實責(zé)任，明確工作目標(biāo)和時間表，禁止流于表面，重心放在做實事上。二、優(yōu)化工作流程。重視某一環(huán)節(jié)的快捷性，通過技術(shù)手段優(yōu)化繁瑣程序，提高工作效率；三、落實科學(xué)管理。重視管理技能的培育，引入更多的現(xiàn)代管理學(xué)問，訂立出有力的科學(xué)、合理的'管理規(guī)范。四、改進(jìn)服務(wù)調(diào)查。通過服務(wù)調(diào)查，了解社會各群體的實際需要，適時優(yōu)化工作流程，提高工作效率和質(zhì)量。我們要深刻認(rèn)得到問題所在，切實解決問題，通過不絕的努力，不絕改進(jìn)和完善，為減負(fù)爭取更好的成效?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)11隨著社會的進(jìn)展和進(jìn)步，基層減負(fù)工作變得越來越緊要。為了做好減負(fù)工作，我們必須對減負(fù)進(jìn)行有力的組織、實施力度，實行有力的措施，取得明顯的效果。一、分析減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)的`分析，我們訂立并落實了切實有效的減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，將重點工作納入減負(fù)的范疇，確保減負(fù)的堅固性。二、優(yōu)化工作流程。我們整合了各項工作流程，切實優(yōu)化和簡化工作流程，提高工作效率和協(xié)作本領(lǐng)。三、建立考核機(jī)制。依據(jù)減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，建立具有可操作性的考核機(jī)制，激勵人們在肯定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)。四、加強(qiáng)人才培育。我們認(rèn)得到只有人才素養(yǎng)高、閱歷豐富的工作人員才略有效地推動減負(fù)頂層設(shè)計。因此，我們重視人才培育，讓工作本領(lǐng)更加強(qiáng)大。我們深知減負(fù)工作的緊要性和壓力，我們將堅持開展減負(fù)工作，不絕改進(jìn)減負(fù)方法，不絕提升工作質(zhì)量，為實現(xiàn)健康、快速、長遠(yuǎn)的進(jìn)展貢獻(xiàn)氣力。基層減負(fù)工作總結(jié)12基層減負(fù)工作是緊要的一環(huán)，為了有效的推動減負(fù)工作，我們提出了以下措施：一、提倡負(fù)責(zé)制。要落實責(zé)任，明確工作目標(biāo)和時間表，禁止流于表面，重心放在做實事上。二、優(yōu)化工作流程。重視某一環(huán)節(jié)的快捷性，通過技術(shù)手段優(yōu)化繁瑣程序，提高工作效率；三、落實科學(xué)管理。重視管理技能的培育，引入更多的.現(xiàn)代管理學(xué)問，訂立出有力的科學(xué)、合理的管理規(guī)范。四、改進(jìn)服務(wù)調(diào)查。通過服務(wù)調(diào)查，了解社會各群體的實際需要，適時優(yōu)化工作流程，提高工作效率和質(zhì)量。我們要深刻認(rèn)得到問題所在，切實解決問題，通過不絕的努力，不絕改進(jìn)和完善，為減負(fù)爭取更好的成效?；鶎訙p負(fù)工作總結(jié)13基層減負(fù)工作是一項需要長期、有計劃和有條理的推動，它的重點在于提高工作效率，削減繁瑣的程序，促進(jìn)工作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一、我們要實行以下措施：一、明確工作目標(biāo)。確立質(zhì)量、效率和機(jī)能三大目標(biāo)，落實工作任務(wù)，細(xì)化任務(wù)計劃，訂立考核標(biāo)準(zhǔn)。二、優(yōu)化工作流程。通過規(guī)范工作程序、除去不必