《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

《牛和鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:?讀寫(xiě)生字、新詞和一些易讀錯(cuò)字的讀音，能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。過(guò)程與方法:?能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，并初步感知課文蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：明白要站在正確的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐懼，也不盲目欺負(fù)別人。教學(xué)重點(diǎn)：讀寫(xiě)生字、新詞和一些易讀錯(cuò)字的讀音，能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，并初步感知課文蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.[出示一張牛的圖片、一張鵝的圖片]提問(wèn)：你對(duì)它們的印象分別是怎樣的？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《牛和鵝》，“我”與牛和鵝發(fā)生了什么呢？初讀課文，整體感知??自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文講了一個(gè)怎樣的故事。?（點(diǎn)撥：屁股破碗池塘惹怒掐住無(wú)緣無(wú)故胳臂邊說(shuō)邊用出示該詞，引導(dǎo)學(xué)生練讀）???出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)在文中的意思：???（無(wú)所謂??頑皮??衣襟?助威?束縛?答應(yīng)?搖搖擺擺?無(wú)緣無(wú)故?大概?惹怒?況且?欺負(fù)）（完成日積月累）???3、?課文主要講了一個(gè)怎樣的故事呢？?????再讀課文，理清脈絡(luò)???引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，試著給課文分段，在小組里交流?匯報(bào)：（預(yù)測(cè)）??第一部分（1---4）寫(xiě)由于聽(tīng)信了他人的話(huà)，所以我們不怕牛?害怕鵝。??第二部分（5---11）記敘一件事：寫(xiě)我們被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了惡。第三部分(12--13)寫(xiě)我記著金奎叔的話(huà)，從此對(duì)牛?對(duì)鵝都改變了態(tài)度和做法。????再讀課文，體會(huì)道理??????再次默讀課文，想想作者寫(xiě)這篇文章想要告訴我們什么道理??提示：找出關(guān)鍵詞體會(huì)作業(yè)布置熟讀課文。?抄寫(xiě)生字詞。?摘錄文中的好詞好句。板書(shū)設(shè)計(jì)：牛和鵝??（我）怕________________不怕（金奎叔）人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《牛和鵝》微型課教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與能力:正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)本課的生字、詞語(yǔ)。2．過(guò)程與方法:能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：理清課文脈絡(luò)，并初步感知課文蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)生字詞，熟讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，并初步感知課文蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、示圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．(課件出示圖片)同學(xué)們，讓我們來(lái)欣賞兩幅圖片，你看這是什么？(牛和鵝)是的，在你的印象中，牛和鵝有什么特點(diǎn)？2．(課件出示“牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人?！?你能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么意思嗎？那你覺(jué)得這句有道理嗎？3．今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《牛和鵝》，看看你會(huì)得到什么啟發(fā)。(板題，齊讀課題)?4．作者介紹。二、初讀課文，整體感知1．請(qǐng)你自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出帶有生字的新詞，遇到不理解的詞語(yǔ)查查工具書(shū)。生讀文、識(shí)字，教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)板書(shū)學(xué)生詢(xún)問(wèn)的生字。2.檢查生字詞掌握情況，適時(shí)教讀。(1)課件出示，指名開(kāi)火車(chē)讀。(2)男女生賽讀。(3)指讀象聲詞。(4)指讀課文中較難讀的詞語(yǔ)。3．請(qǐng)你用自己喜歡的方法再讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？??4．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容？你能說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？5.再讀課文，理清脈絡(luò)???引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文，試著給課文分段，在小組里交流?匯報(bào)：（預(yù)測(cè)）??第一部分（1---4）寫(xiě)由于聽(tīng)信了他人的話(huà)，所以我們不怕牛?害怕鵝。??第二部分（5---11）記敘一件事：寫(xiě)我們被鵝追趕，后來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了惡。第三部分(12--13)寫(xiě)我記著金奎叔的話(huà)，從此對(duì)牛?對(duì)鵝都改變了態(tài)度和做法。??6.指名回答，適時(shí)評(píng)價(jià)。三、熟讀課文，引導(dǎo)質(zhì)疑根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，梳理出若干有探討價(jià)值的問(wèn)題。四、作業(yè)布置、鞏固新知1、熟