部編道德與法治四年級下冊1-我們的好朋友-PPT優(yōu)質(zhì)課件

部編版四年級下冊第一單元同伴與交往1.我們的好朋友第1課時說說我的好朋友

同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一下我們的好朋友話題。同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。談話導(dǎo)入

歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么?你們平時喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友?學(xué)生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。

是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人:我們離不開親人的關(guān)懷照顧;離不開老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。

講授新課目標導(dǎo)學(xué)一:說說我的好朋友活動一:猜猜看

在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜。猜一猜

當老師把“我們的好朋友”這幾個字寫在黑板上時，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動、憂傷復(fù)雜的情感。請大家?guī)е阕约簩Α芭笥选钡母惺埽]上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點?完成表格。

好朋友之間總有說不完的開心事,說出來與大家分享一下吧。

活動二：說成為朋友經(jīng)過1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的？交流：（1）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。（2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。（3）蘭蘭和我一起學(xué)書法。我們幾個很談得來，越談越來勁兒。蘭蘭和我一起學(xué)書法。雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。

2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢?

教師小結(jié)：朋友間要相互包容、理解,相互關(guān)心，在最需要幫助的時候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時，能夠平等溝通，為對方著想。另外，還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。

校園的香甜友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，我們很合得來，馬上成了朋友。曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。學(xué)校里最讓我擔(dān)心的是午餐時間。因為家庭經(jīng)濟困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡單。老師、同學(xué)都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經(jīng)常躲著一個人吃。有一天下午，曉寧遞給我一個小飯盒，打開一看，里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c心，有草莓糊的、冰糖革果的....讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。閱讀角

故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?

活動三：找難交到朋友的原因

我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢?這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏啊!同學(xué)獲獎后,玲玲有些不服氣。你們踢得太狠了。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自已新買的足球雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學(xué)。

說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?

每個人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點，也正是有了這種差異，世界才會變得更加豐富多彩。

教師總結(jié)部編版四年級下冊第一單元同伴與交往1.我們的好朋友第2課時朋友，真友誼

1.世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦基

請你們自己讀讀，說說你的體會？2.你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼呢？談話導(dǎo)入

講授新課目標導(dǎo)學(xué)二:朋友，真友誼1.活動與探究一:想一想（1）生閱讀教材P6頁兩個情景，試著小組內(nèi)情景表演，感受人物心理，說說你的體會。（2）小組合作，探究問題：議一議：請仔細體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢?（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

情景二：時間:數(shù)學(xué)課地點:教室人物:同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。僨偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友?（組內(nèi)情景表演）

情景一：時間:上午大課間地點:教室人物:同桌周麗和張華，其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算:等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢?否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?（組內(nèi)情景表演）

在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？

思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼？師小結(jié):與人相處，真誠相待，但不一定別人對你的回報也是心照不宣，有時付出與回報是不能成正比的，所以我們沒必要強求，只要自己問心無愧就好！

益友

三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔(dān)任了重要官職。

徐原上任后，大家都認為他會積極報答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因為呂岱幫助了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直接批評他，并在公開場合談?wù)搮吾纷龅貌粚Φ牡胤?。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”

后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評我的話呢!”

2.閱讀教材P7故事屋，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?

從“岱嘆曰：‘是我所以貴得淵者也!’”中可以看出，呂岱是一個知人善用奉公廉潔的人。徐原是一個性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生啟示：擅長、知人善用、奉公廉潔。

3.閱讀教材P8:

想一想，子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎?你想對他倆說什么呢?

為什么你不投我一票!我覺得孟華比你更適合當班長。怎么你也不幫我?你太沖動了。選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。

4.交流園:請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密?”。先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表，全班交流與分享。

朋友是當你需要和被需要時，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個人認為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說?？傊f的秘密，別人都知道了就不是秘密。

5.填一填：友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。1.當朋友有困難時，我愿盡力幫助。2.當朋友犯錯誤時，我

。3.當朋友幫助我時，我

。4.當朋友

時，我

。5.當朋友

時，我

。

設(shè)計友誼卡：請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。（1）仔細閱讀教材P9友誼卡格式。（2）各小組內(nèi)設(shè)計友誼卡。拓展延伸

致我們的友誼

你好!我想對你說，，，

衷心地視愿你

！同時，也祝愿我們的友誼

!此致敬禮!你的好朋友

.1.自讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？2.認真讀課文，概括每一段意。（分小組討論，寫在黑板上）

（1）作者初次見到的草原景色

（2）初入草原，快到陳巴爾虎旗時看到的景色，以及主人幾十里外歡迎遠客。

（3）蒙古包外親切相見的情況

（4）蒙古包內(nèi)互相敬酒的情況

（5）斜陽下的話別3.本文是按照什么順序?qū)懥嗽L問的過程？總體感知（草原美景）（歡迎遠客）（親切相見）（盛情款待）（聯(lián)歡話別）（1）草原的美麗景色（2）蒙古族人民熱情好客的情景草原美景↓歡迎遠客↓親切相見↓熱情款待↓聯(lián)歡話別事情發(fā)展順序？茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20、景陽岡《水滸傳》施耐庵水滸傳