2023學(xué)年完整公開(kāi)課版菩薩蠻（其二）

huá只應(yīng)指酒家裝飾華美，專(zhuān)供游人乘坐的船應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)白說(shuō)作者(一)簡(jiǎn)介：韋莊(約836－910)，字端己，長(zhǎng)安杜陵(今陜西西安東南)人。59歲舉進(jìn)士，曾任校書(shū)郎、左補(bǔ)闕等職，后入蜀，為王建掌書(shū)記。王氏建立前蜀，他做過(guò)宰相，卒于蜀。(二)作品：著有《浣花集》，名篇《秦婦吟》。詩(shī)以七絕見(jiàn)長(zhǎng)，極富畫(huà)意，詞尤工，藝術(shù)上含蓄婉約。(三)評(píng)價(jià)：五代前蜀詩(shī)人、詞人。“花間派”代表作家，與溫庭筠齊名，并稱(chēng)“溫韋”。因長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《秦婦吟》影響極大，被稱(chēng)為“秦婦吟秀才”。

尋背景韋莊奉使入蜀，蜀王羈留不使其歸，又重視他的才華，任命他為宰相。韋莊欲歸不得，內(nèi)心充溢著思?xì)w之情。這首《菩薩蠻》詞，就隱寓著他羈留蜀地不能歸的思緒。鏈常識(shí)花間詞派五代時(shí)西蜀的文學(xué)流派，尊唐末詞人溫庭筠為鼻祖。主要成員有韋莊、薜昭蘊(yùn)、毛文錫、牛希濟(jì)等人。后蜀趙崇祚把這些人的作品輯錄成集，名《花間集》，故稱(chēng)“花間派”?；ㄩg詞派的作者適應(yīng)當(dāng)時(shí)宮廷生活的需要，多寫(xiě)閨閣閑情，描寫(xiě)女人姿色，濃艷華麗，構(gòu)成“香而軟”的風(fēng)格。其中，韋莊成就較高，其詞清麗疏淡，質(zhì)樸自然，感情真摯，代表作品如《菩薩蠻》五首等。1．這首詞共寫(xiě)了江南的哪幾種景物？表現(xiàn)了江南怎樣的景

色特點(diǎn)？提示：春水、畫(huà)船、壚邊美人。表現(xiàn)出江南優(yōu)美可人的

景色特點(diǎn)。2．“江南好”，可分三個(gè)層次，請(qǐng)分析。提示：作者用四句話簡(jiǎn)潔直白地描摹江南的“好”，可

以分為三個(gè)層次：“春水碧于天”是江南的景色之美；“畫(huà)船聽(tīng)雨眠”是江南的生活之美；“壚邊人似月，皓

腕凝霜雪”則是寫(xiě)江南的人物之美。這樣由景物寫(xiě)到生

活，再由生活寫(xiě)到生活中的人物，多角度全方位地表達(dá)

了江南的“好”，贊美之情自然流露。3．按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿懷，

但這首詞卻偏偏反過(guò)來(lái)說(shuō)，“還鄉(xiāng)須斷腸”，這是為什

么？這和詩(shī)人所要表達(dá)的主旨有什么關(guān)系？提示：因?yàn)榻暇?、人俱佳，更因?yàn)樽髡叩募亦l(xiāng)正處于

戰(zhàn)亂之中，無(wú)法回去。作者用“還鄉(xiāng)須斷腸”似直而紆

地表達(dá)了思鄉(xiāng)而不能回鄉(xiāng)的主旨。4．這首詞是如何將寫(xiě)景和抒情結(jié)合在一起的？提示：上片寫(xiě)回憶洛陽(yáng)的春日美景，是描寫(xiě)?；貞浧饋?lái)，

勾起令人迷惘的鄉(xiāng)思。下片描寫(xiě)江南美景、佳人，抒發(fā)內(nèi)

心感慨。全詞寫(xiě)景具體，抒情自然，景中含情，情中有景，二者巧妙結(jié)合。一、閱讀鑒賞(一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1～2題。臺(tái)城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。1．這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法？有什么樣的表達(dá)效果？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________答案：采用了側(cè)面烘托手法，著意造成一種夢(mèng)幻式的情

調(diào)氣氛。讓讀者透過(guò)這層隱隱約約的感情帷幕去體味作

者的感慨。2．這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)，詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城

柳”“無(wú)情”？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝，而臺(tái)城柳卻依

舊逢春枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人

以欣欣向榮之感。它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，它

的依然如故和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝形成鮮明對(duì)比，因

此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。(二)閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答3～4題。金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手，一片傷心畫(huà)不成。金陵圖韋莊誰(shuí)謂傷心畫(huà)不成？畫(huà)人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。[注]高蟾、韋莊，均為晚唐詩(shī)人。3．這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“傷心”，詩(shī)人為什么傷心？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：詩(shī)人為唐朝的衰敗而傷心。4．兩位詩(shī)人一位說(shuō)“一片傷心畫(huà)不成”，一位說(shuō)“誰(shuí)謂傷心

畫(huà)不成”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這兩首詩(shī)從不同的角度，表達(dá)了相同的思想感情。

高蟾通過(guò)晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出

一片傷心之情，詩(shī)人認(rèn)為這種深重的傷心，世上的畫(huà)家是

畫(huà)不出來(lái)的。韋莊通過(guò)觀看金陵圖，認(rèn)為畫(huà)家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對(duì)國(guó)勢(shì)衰敗的傷痛之情。二、語(yǔ)言運(yùn)用5．閱讀下面一則新聞，完成后面的問(wèn)題。山東省教育廳29日發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程《傳統(tǒng)文化》是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專(zhuān)題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等內(nèi)容。(1)請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)20字)答：___________________________________________(2)針對(duì)此則新聞，請(qǐng)以“強(qiáng)國(guó)論壇”網(wǎng)友的身份，發(fā)表自己的看法。(不超過(guò)100字)答：______________________________________________答案：(1)山東省禁止中小學(xué)推薦學(xué)生全文閱讀古典文化(2)贊成。對(duì)古典文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕”的原則。反對(duì)：讓學(xué)生從小接觸古典文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，傳承古典文化。一千三百年后詩(shī)贈(zèng)杜甫(九行詩(shī)九首)望岳岱宗夫如何？齊魯青未了?！鸥Α锻馈丰纷诘囊恢陾鳂?shù)在斜陽(yáng)夕照里紅了又紅[美文遷移應(yīng)用]三千八百步云梯抵不住少年的呼吸僅只為那個(gè)曖昧的早晨依偎著你看一出轟轟烈烈的游戲春夜好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！鸥Α洞阂瓜灿辍反阂故且磺秒S風(fēng)掩藏雨中的章節(jié)漫步山巒被無(wú)端的花香染盡江船漁火搖曳清冷的月色在時(shí)光岸頭佇立一任飛紅無(wú)數(shù)把愛(ài)的夢(mèng)想打落登高無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！鸥Α兜歉摺烽L(zhǎng)天落木蕭蕭亭上向晚樓臺(tái)霜染秋千蕩不盡萬(wàn)里河山秋客簫聲如雨翩翩擊打江南夢(mèng)里櫻紅花落無(wú)邊一任滾滾長(zhǎng)江拋灑喟嘆野望海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙?！鸥Α兑巴诽煅奶闇I洗不盡千年煙華萬(wàn)里江山躍馬踢打一樹(shù)昏鴉野望是初雪垅上一篷浪漫蓮花靜靜守在菩提樹(shù)下寄語(yǔ)梵天等待萌芽出塞落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭?！鸥Α逗蟪鋈范缃竦某鋈强缰喖論]灑狂放與激昂胡馬的故事早被繾綣的宮女剪斷數(shù)不盡的滄桑盛不下一抔黃土在殘陽(yáng)如血里兔起鶻落續(xù)寫(xiě)悵惘狂夫欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂?！鸥Α犊穹颉房穹虻囊惑宜蛞乱驑蛭髂瞧萏醚b點(diǎn)詩(shī)書(shū)還家的細(xì)節(jié)池畔的每只蜻蜓都會(huì)張大眼睛默默凝望一簇生命的肆意飛舞和百花潭邊一抹夕陽(yáng)西下無(wú)邊的凄涼茅屋八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》茅屋無(wú)邊沉浸百里塘坳寒士歡顏的故事填不滿八月的履歷月落烏啼點(diǎn)點(diǎn)敲打秋風(fēng)似雨浣花溪畔的深草黃了又綠且把床頭月光寫(xiě)成燦爛的詩(shī)句漫成江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更?！鸥Α堵梢皇住方聼o(wú)痕抹不去野渡流浪的禪音漫卷梨花如雨飄灑在那個(gè)難耐的清晨一條船和一桅帆星星閃閃傾訴羸弱的淚光但憑遐想在三更里飛翔蜀相出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷繁滩萦畴A難掩江湖千年滄桑八百里垅上茅廬秋霜盡染淡妝五丈原晚風(fēng)漸緊留不住蜀相的悲涼但有神機(jī)妙悟空留嗟嘆一任黃鸝打濕了衣裳

[故事素材大觀](教師用書(shū)獨(dú)具)1．放歸南山、終生不仕的孟浩然唐玄宗開(kāi)元十八年，孟浩然已經(jīng)40歲了。他參加當(dāng)年的進(jìn)士考試，但名落孫山。在京期間，孟浩然和王維一見(jiàn)如故，結(jié)為至交。當(dāng)時(shí)，王維在皇宮里供職。一日，他私自邀孟浩然到家中談詩(shī)論文。不料，家仆來(lái)報(bào)：“皇上駕到！”無(wú)處可躲的孟浩然只好鉆進(jìn)了一張床底下。結(jié)果被唐玄宗發(fā)覺(jué)，王維只得如實(shí)稟告。驚魂未定的孟浩然這才從床底下爬出來(lái)。玄宗笑著問(wèn)他：“孟卿，朕是早聞爾名，可誦近作博朕一笑否？”孟浩然略加思索，便吟出著名的《歲暮歸南山》：北闕休上書(shū)，南山歸敞廬。不才明主弄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽(yáng)逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。明皇一聽(tīng)，頓時(shí)板下臉來(lái)說(shuō)：“你自己不求仕進(jìn)。朕什么時(shí)候遺棄過(guò)你？‘不才明主棄’，豈不是對(duì)朕的不滿？你為什么不誦‘氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城’那首詩(shī)呢？”玄宗當(dāng)即下令：“放歸南山，終生不仕。”孟浩然最終一生不得志。2．韋莊失愛(ài)姬唐昭宗光化三年(900年)，詩(shī)人韋莊隨四川宣諭和協(xié)使李詢到成都以后，在王建幕下為記室。后來(lái)朱全忠稱(chēng)帝，他與諸將向王建勸進(jìn)。王建即位，他因勸進(jìn)有功，先后任左散騎常侍和吏部尚書(shū)。王建很器重韋莊，韋莊也愿為王建賣(mài)力，在起初的一段時(shí)間里，相處甚為融洽。但是，后來(lái)王建做了一件使韋莊非常傷心的事，韋莊曾為之郁悶愁苦，幾乎痛不欲生。

韋莊有一愛(ài)姬，容貌美麗，能歌善舞，又會(huì)寫(xiě)詩(shī)作文。后來(lái)被好色的王建看見(jiàn)，便假借教