項目七 理性對待愛情維持親密關系

項目七理性對待愛情維持親密關系任務一認識、理解異性目錄任務二塑造健康的愛情觀任務三維持親密關系一二三認識、理解異性任務一學習目標能力目標理清對愛情的認識，自信、快樂地面對未來的愛情生活。素質(zhì)目標加深大學生對自身和他人的認識程度，減少戀愛問題對成才的影響。認識兩性心理與行為的差異，大方面對異性，形成正確的戀愛觀。知識目標理解異性與自身的不同，以及與異性接觸時的原則。231活動一：傳球一、目的：促進異性間正常交往，消除兩性間隔閡。二、時間：約15分鐘。三、場地：足夠?qū)挸ǖ膱龅?，室?nèi)、室外均可。四、道具：皮球，桶。五、步驟：1.學生分成10人一組的小組，5個男生，5個女生，如果男生或者女生數(shù)量不夠，可不必強求數(shù)量均等。2.組員站立列隊，男女生間隔排列。3.每名組員用頭和肩膀夾球，傳給下一名組員。組員都只能頭和肩膀接觸皮球，其他身體部位和物品都不允許接觸皮球。最后一名組員將皮球放進終點的桶中?；顒右唬簜髑?.傳球過程中，如果皮球掉到地上或者其它部位接觸皮球，就宣告此次挑戰(zhàn)無效，需要從頭開始。5.將皮球最先放進桶中的小組獲勝。六、引導和討論：1.男女生之間正常接觸的范圍是什么？2.生活中如何與異性相處？活動二：認識男女差異一、目的：幫助學生認識男性和女性之間的差異，促進對異性的理解。二、時間：約30分鐘。三、場地：室內(nèi)。四、步驟：1.全體學生兩兩分組，爭取一個男生和一個女生一組。2.兩人小組討論男女生在情緒反應、思維模式、性格表現(xiàn)、語言表達等方面的區(qū)別，將差異記錄在紙上。3.完成后，分別進行4人組、8人租、16人組、全體成員的討論，最后達成全體成員對男女差異的一致結論。4.根據(jù)得出的男女差異，8人組通過自編自演的小短劇的形式表演出來，加深大家對差異的理解。五、引導和討論：1.從進化的角度，男女性之間為什么有這么大差異？2.如何理解異性之間的差異，才能有利于異性之間的交往？活動三：欣賞他人一、目的：幫助學生更好地了解不同性別欣賞異性的特點，增加對異性了解。二、時間：約30分鐘。三、場地：室內(nèi)。四、道具：打印好的“我欣賞的男生和女生”表格。五、步驟：1.全體學生分成6人組，最好每個小組男女生比例相同。2.每組分配一張“我欣賞的男生和女生”表格（見表7-1），小組內(nèi)進行討論，一人負責記錄，其他人一起開動腦筋思考欣賞什么特點的男生和女生，想到的所有結果都記錄下來，中間不加任何評論。3.然后每組選派出一名代表向全體學生介紹自己小組討論的結果。學生能從大家發(fā)表的看法中得出男女生在欣賞同性和異性時有一些區(qū)別，幫助學生們更好地理解異性，做一個受歡迎的人?；顒尤何倚蕾p的人六、引導和討論：1.男女生對欣賞的同性和異性存在什么差異？2.有哪些人格魅力是男女生都很欣賞的？學生我欣賞的男生或女生的特點男生欣賞的女生特點欣賞的男生特點女生欣賞的男生特點欣賞的女生特點表7-1我欣賞的男生與女生【學習任務】任務描述任務目標任務實施

在職業(yè)崗位中

與異性正常交往。了解兩性心理與行為的差異，敢于與異性正常交往。結合職業(yè)崗位情境完成傳球、認識男女差異、欣賞他人的活動。塑造健康的愛情觀任務二學習目標能力目標優(yōu)化愛情的方法，探索愛情價值觀，培養(yǎng)學生具備兩性交往的正確觀念和態(tài)度。素質(zhì)目標正確對待戀愛，以積極、陽光的心態(tài)去擁抱愛情。理解愛情的真諦，建立健康的愛情觀，向往美好人生。知識目標幫助學生理清愛情觀，掌握走出失戀陰影的有效策略。231活動一：愛情拍賣一、目的：幫助學生理清內(nèi)心對愛情的期望。二、時間：約30分鐘。三、場地：室內(nèi)。四、道具：打印《愛情清單》每人一份。五、步驟：

1.班級分成每組15人左右的小組，每組自愿報名一個拍賣員。

2.老師指導語“每個人手里拿到一張愛情清單（見表7-2），上面列舉了一些愛情理由。如果每個人有100萬元，請對各個你所重視的項目出價拍賣。每個項目起拍價為10萬，叫價1萬元為單位?！?/p>

3.所有學生閱讀清單，想要補充的愛情理由可以加進去。

4.拍賣員依次對各個項目主持拍賣。競標過程中可以更改出價，出價不可超過100萬元。以出價最高者得標。得標后不得放棄。活動一：愛情拍賣六、引導和討論：1.你都買到了哪些項目，為什么要這樣買？2.如果重新拍賣，你還會買相同的項目嗎？表7-2愛情清單項目得標價格得標者1.我希望和對方建立一個家庭

2.我希望對方外表及身材好

3.我希望對方有才華

4.我希望對方身體健康

5.我希望可以從對方獲得愛和支持

6.我希望彼此有相同興趣

7.我希望和對方一起生兒育女

8.我希望可以互相激勵、成長

9.我希望對方能接納我的缺點

10.我希望彼此有獨立的空間

11.我希望彼此能互相信任

12.我希望能夠有很多時間在一起

13.我希望對方很了解我

14.我希望對方很有錢

活動二：編寫愛情召集令一、目的：幫助學生結合自身的特點，了解匹配的異性。二、時間：約20分鐘。三、場地：室內(nèi)。四、步驟：1.所有學生結合自身的情況寫一篇愛情召集令。2.召集令第一部分寫出自身所擁有的條件和特點。條件方面例如：學歷、身高、外貌、工作、收入、家境、住房等；特點方面例如：興趣愛好、性格、上進心、勤快與否、幽默與否、是否喜歡交際等。3.第二部分寫對心儀對象的要求和特點，涉及的部分基本同上。4.小組討論各自的愛情召集令?；顒佣壕帉憪矍檎偌钗?、引導和討論：1.為什么你會有這樣的擇偶條件？2.根據(jù)你自己的情況，你覺得找到符合你心儀對象條件的伴侶的幾率有多大？3.小組內(nèi)其他人的愛情召集令對你有何啟發(fā)？活動三：放飛愛情一、目的：學會正確面對逝去的愛情。二、時間：約15分鐘。三、場地：室內(nèi)。四、道具：由紅、黃、藍彩紙裁剪的各類規(guī)則、對稱圖形若干。五、步驟：1.將由紅、黃、藍彩紙裁剪的各類規(guī)則并且對稱的圖形，如正方形、圓形、六邊形、梯形、菱形等，剪成兩半，并且打亂順序，放于箱中。2.每名學生在箱中抽取一個剪好的圖形。3.每名學生只能在自己座位附近找一個“伴侶”，把兩人手中的圖形拼在一起，體驗當圖形不匹配時拼在一起的感覺。4.對你的錯誤“伴侶”說一聲“我們不合適，再見！”。5.然后離開你的座位，學生可在全體成員范圍內(nèi)找到與自己手中的圖形顏色、形狀匹配的成員，然后把兩個形狀拼在一起，體驗當圖形匹配時拼在一起的感覺。六、引導和討論：1.分手后的痛苦期可選擇傾訴、宣泄、轉(zhuǎn)移注意力等方式度過，哪一條你認為最有效？2.為了避免雙方的痛苦，在愛情伊始，我們應該怎樣選擇伴侶？【學習任務】任務描述任務目標任務實施

正確處理戀人之間的情感，樹立健康的愛情觀。理清自身對愛情的期待，學會正確處理感情分合。完成愛情拍賣、編寫愛情召集令、放飛愛情的活動。維持親密關系任務三學習目標能力目標勇于追求愛情、善于維護愛情，增進愛情的美滿。素質(zhì)目標能夠在愛情中獲得成長，體驗親密感和滿足感，利于未來崗位安全生產(chǎn)。培養(yǎng)良好的溝通技巧，幫助建立和維持親密關系，利于家庭和社會的穩(wěn)定。知識目標體驗親密關系，認識到維持親密關系的重要性。231活動一：繪制原生家庭圖一、目的：深入認識自己的成長背景及原生家庭，欣賞并接納過去，從原生家庭中看見自己豐富的資源。二、時間：約30分鐘。三、場地：室內(nèi)。四、步驟：1.將原生家庭的成員用圓圈表示，以族譜的方式畫出來。一般來講，主要包括爸爸、媽媽、我、兄弟姐妹。若去世或者流產(chǎn)，在圓圈中打叉。2.分別寫出父親、母親的名字、年齡、職業(yè)、興趣愛好、信仰、籍貫、學歷等信息。3.寫上父母的結婚日期，如已分居或離婚，寫上分居或離婚的年月?；顒右唬豪L制原生家庭圖4.寫出你的兄弟姊妹及自己的六項信息，同第2條。5.依照你18歲之前對家人的印象，用三個正面和三個負面的詞匯描繪每個人。6.畫出你18歲之前家中每兩個人的關系線：————代表普通的、接納的、少沖突的、正向的關系

代表糾纏不清的關系~~~~~~代表沖突和憎恨的關系..................代表疏離、少交流的關系活動一：繪制原生家庭圖7.自我檢視⑴父母的關系模式對你有什么影響？_______⑵你的溝通模式中，與家人有何相似？________⑶在解決沖突方面，你和家人的處理方式有區(qū)別嗎，表現(xiàn)在哪里？______⑷在親密關系層面，有哪些令你印象深刻的事情？_______⑸你對原生家庭的關系滿意嗎,如果不滿意，對自身的新生家庭有何啟發(fā)？_______活動二：應對模式大家演一、目的：通過應對模式的分析，幫助學生更好地處理沖突。二、時間：約30分鐘。三、場地：室內(nèi)，有寬敞的空間。四、步驟：1.自愿報名的學生中選取5名成員做為應對模式的5種類型。2.其中一名成員扮演“指責”應對模式，動作：一手叉腰，一手平伸向前方，食指指向?qū)Ψ健?.一名成員扮演“討好”應對模式，動作：單膝跪地，一手撫心，一手斜向上至前方，頭微抬，乞求的目光。?4.一名成員扮演“超理智”應對模式，動作：雙手抱在胸前，仰頭，兩眼朝天。5.一名成員扮演“打岔”應對模式，動作：低頭，雙臂下垂，自由擺動，身體后轉(zhuǎn)，眼睛左顧右視。6.一名成員扮演“一致”應對模式，動作：挺直胸膛，雙手平伸向前方。7.小組討論，每個應對模式的利弊，哪種應對模式最有效。8.按照自己平時的應對模式，分成“指責”組、“討好”組、“超理智”組、“打岔”組、“一致”組，每組討論自己平時的應對模式，怎樣改進自己的應對模式為健康的溝通方式。五、引導和討論：

1.看到各種應對模式雕塑，哪種對你印象最深刻，為什么？

2.你的原生家庭中，主要是哪種應對模式，對你有何影響？活動三：寫一封情書一、目的：讓學生學會表達愛，學會正確抒發(fā)情感。二、時間：約35分鐘。三、場地：室內(nèi)。四、道具：漂亮的信紙。五、步驟：1.老師指導語“很多年前，我們通過信件傳遞信息，表達感情。多少浪漫的時刻都凝聚在收到情書的那一刻。網(wǎng)絡化的今天，我們無須再去貼上郵票投進郵筒。盡管如此，情書依然是唯美、令人心動的。所以，現(xiàn)在我們就來親手寫一封情書。有戀人的同學可以寫給你的戀人，沒有戀人的同學，可以想象著寫給你未來的男/女朋友，讓愛在紙間流淌”。活動