第7課《散文詩二首》課件（共22張）語文七年級上冊

一位世紀(jì)老人在年輕的時候，曾給他遠(yuǎn)方的朋友寫到：在去年秋風(fēng)蕭瑟、月朗星稀的一個夜晚，一本書將你介紹給我，你的信仰、你的存蓄、你的詩詞和我的思想一縷縷合成琴弦，奏出縹緲神奇無調(diào)無聲的音樂，這思想就是愛的思想，這音樂就是愛的音樂。散文詩二首泰戈?duì)枺海?861～1941）印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：

詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。冰心，(1900---1999)現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。主要作品有：小說《兩個家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《超人》；散文集《往事》；詩集《繁星》、《春水》；兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E

nìxiàomùyùdǎogào

匿笑沐浴禱告luómóyǎnnàxīshàngniúpéng

羅摩衍那

膝上牛棚

dìgěngliánpenghàndàn

蒂梗蓮蓬菡萏

zǐmèizhēbìyīnbìxīnxùtíngtíngpáihuáiqīxié

亭亭徘徊欹斜姊妹遮蔽蔭蔽心緒研讀《荷葉.母親》詩歌圍繞荷葉荷花描繪了哪幾幅畫面？雨中賞蓮雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮作者看了幾次蓮花?心情有變化嗎？有些煩悶——不適意——不寧的心緒散盡了——受了感動作者僅僅是因?yàn)楹扇~護(hù)蓮的場面感動嗎？還聯(lián)想到什么？母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？作者為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關(guān)的往事？補(bǔ)充交代我們家對蓮花的喜愛；祖父的話暗示“我”與蓮花的關(guān)系；為下文寫蓮花作鋪墊。

作者主要寫紅蓮，為什么還要寫白蓮凋謝的景象？

對比，白蓮因?yàn)闆]有荷葉的保護(hù)，在風(fēng)雨中凋謝，而紅蓮卻能夠在荷葉的庇護(hù)下迎接風(fēng)雨，一紅一白，一謝一開，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的蔭蔽下的幸福，為下文的感悟做鋪墊。

本文小結(jié)：

荷葉象征母親。白蓮象征失去母愛的孩子；紅蓮象征被母愛呵護(hù)的孩子。作者以眼前景物著手，借景抒情，表達(dá)了對母親的贊美之情，對母親的依戀之情。研讀《金色花》這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？“我”想象自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。有哪三次嬉戲呢？第一次：母親走到做禱告的小庭院時，悄悄地開花瓣兒、散發(fā)香氣。第二次：在母親讀《羅摩衍那》時，將影子投放在母親所讀的書頁上。第三次：母親拿了燈去牛棚時，突然跳到母親跟前恢復(fù)原形。找到描寫“我”和“媽媽”的語句，分析“我”和“媽媽”的形象?！拔也桓嬖V你，媽媽?！焙⒆樱赫{(diào)皮、可愛、天真

淘氣、依戀母親、愛母親“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽：著急、驚喜、心疼

嗔怪、疼愛、慈愛為什么“我”想變成金色花，與媽媽嬉戲？

“我”想變成一朵金色花，是為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿，為媽媽做點(diǎn)事，給媽媽帶來一些幸福。是為了回報母愛。為什么孩子變成了金色花，卻一而再、再而三地不讓母親知道？

母愛的奉獻(xiàn)是無私的、不求回報的，而自己為母親做事也不是為了得到母親的夸獎，只是為了母親生活得更好，讓母親感到幸福。比較閱讀：兩篇文章有何異同？（小組討論，請從思想、感情、構(gòu)思、手法、語言等方面進(jìn)行分析比較）

（一）思想內(nèi)容：母愛、母子情深（二）感情基調(diào)：金色花——天真、歡快、童趣，母愛。荷葉母親——溫馨、偉大、無私的母愛。（三）構(gòu)思角度：《金色花》構(gòu)思精巧，借兒童想象，表現(xiàn)母子