勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案范文（13篇）

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案范文（13篇）

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

喜愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中消失了很多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨(dú)生子女依靠性強(qiáng)，自理力量差，由于他們熟悉力量差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生熟悉到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能進(jìn)展的道理，幫忙學(xué)生樹立“勞動(dòng)最榮耀”的觀念；培育學(xué)生獨(dú)立生活的獨(dú)立，并把握一些最根本的學(xué)問(wèn)和技能；使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到敬重長(zhǎng)輩，喜愛(ài)長(zhǎng)輩。我校將依據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開(kāi)展“勞動(dòng)最榮耀”主題教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)，熬煉學(xué)生自理力量和勞動(dòng)力量，培育良好的勞動(dòng)習(xí)慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無(wú)上榮耀的。

2、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得肯定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)學(xué)問(wèn)，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開(kāi)發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)有用的人才。

3、參與一些社會(huì)公益勞動(dòng)，定期參與勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐得到學(xué)問(wèn)和技能。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

四、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)。

利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最榮耀”主題教育月發(fā)動(dòng)工作，向全體學(xué)生發(fā)出建議，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái)，做學(xué)校里的喜愛(ài)勞動(dòng)小標(biāo)兵，做家里的喜愛(ài)勞動(dòng)小成員。

（二）實(shí)施階段。

1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)展“今日我當(dāng)家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

2、組織一次主題班隊(duì)會(huì)：“勞動(dòng)最榮耀”。

3、各班出好一期以“勞動(dòng)最榮耀”為主題的黑板報(bào)。

4、組織一次以“喜愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

（三）總結(jié)階段。

1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生溝通心得感受。

2、各中隊(duì)推舉評(píng)比2名“勞動(dòng)之星”。

3、各中隊(duì)上交一份“勞動(dòng)最榮耀”主題教育總結(jié)。

4、資料圖片整理裝訂。

五、活動(dòng)要求

1、各班主任要高度重視，加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開(kāi)展工作。

2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，避開(kāi)走過(guò)場(chǎng)。

3、活動(dòng)形式要多樣，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

4、全部活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料，并請(qǐng)積存相關(guān)的活動(dòng)照片素材。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇2

一、主題活動(dòng)背景：

為了全面貫徹素養(yǎng)教育方針，推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)展，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和建立，并在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中逐步地探究——討論——總結(jié)——反應(yīng)——整理——逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)完善教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。

伴隨著課程改革的深入進(jìn)展，對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來(lái)說(shuō)，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓舞學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，表達(dá)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，這是一種以學(xué)生的閱歷與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn)，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，喜愛(ài)大自然的美妙感情。

二、主題活動(dòng)內(nèi)容：

當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展，在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前，２１世紀(jì)需要大批高素養(yǎng)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，是我國(guó)根底教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開(kāi)發(fā)討論的一門校本課程，在學(xué)校素養(yǎng)教育中占椐著越來(lái)越重要的位置。

科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動(dòng)制造了人本身，過(guò)去從手的延長(zhǎng)到腦的擴(kuò)張，今日人們用腦用雙手制造了原始社會(huì)無(wú)法比的成就。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，從小培育他們喜愛(ài)勞動(dòng)，科學(xué)種植，了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不行替代的，具有實(shí)踐性。從心理、生理的進(jìn)展規(guī)律來(lái)看，具有獨(dú)特的制造意識(shí)。由于通過(guò)學(xué)習(xí)根底學(xué)問(wèn)，熟悉自然并進(jìn)一步改造自然。

學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得科學(xué)種地給人們到來(lái)的好處。懂得只有通過(guò)自己雙手制造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容：

教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)展觀看和記錄。

四、活動(dòng)年級(jí)（班級(jí)）：門東小學(xué)小學(xué)三年級(jí)

五、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，當(dāng)農(nóng)夫也要做一個(gè)有頭腦，懂科學(xué)會(huì)種地，種好地的農(nóng)夫。

2、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小參與勞動(dòng)實(shí)踐，把握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)夫

3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)。

4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)夫帶來(lái)許多好處，提高生活質(zhì)量。

5、培育學(xué)生從小喜愛(ài)勞動(dòng)，積極參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高科學(xué)種地的意識(shí)。

6、使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手制造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值，懂得勞動(dòng)最榮耀。

7、培育學(xué)生的小組合作意識(shí)，做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過(guò)程的記錄。

８、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)學(xué)問(wèn)與生活的嚴(yán)密聯(lián)系，并利用科學(xué)學(xué)問(wèn)科學(xué)地指導(dǎo)種田。

六、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)；把握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法，做個(gè)學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)夫；懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)夫的生活質(zhì)量。

七、活動(dòng)難點(diǎn)：

培育學(xué)生從小喜愛(ài)勞動(dòng)，懂得只有通過(guò)自己的雙手制造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值；懂得勞動(dòng)最榮耀。

八、活動(dòng)預(yù)備：

１、教師預(yù)備照相機(jī)，學(xué)生預(yù)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程）。

２、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)展課前發(fā)動(dòng)，使學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程。

九、活動(dòng)時(shí)間安排：

每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課，記錄的時(shí)間要求可以實(shí)行不定時(shí)記錄。由于，植物生長(zhǎng)的環(huán)境（地方）不同，生長(zhǎng)的速度也不同，還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。

十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排：

活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)展拍照，電腦進(jìn)展收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)展實(shí)地測(cè)量，筆記本進(jìn)展真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。

場(chǎng)地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

十一、活動(dòng)的不同階段：

1、預(yù)備階段；

2、實(shí)施階段；

３、總結(jié)與溝通階段；

４、展現(xiàn)學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過(guò)程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。

十二、組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段：

（一）預(yù)備階段：

1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展課前發(fā)動(dòng)。（學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們供應(yīng)一片試驗(yàn)田和花池，依據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，種上自己喜愛(ài)的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參與了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中把握科學(xué)種植的根本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

2、通過(guò)課前發(fā)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

（二）實(shí)施階段：

1、教師帶著學(xué)生平地，依據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好選自己喜愛(ài)植物的種子和試驗(yàn)地。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。

（１）按組安排任務(wù)。第一組，種玉米；其次組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長(zhǎng)過(guò)程記錄要具體、全面）。

（２）安排小組人員開(kāi)頭觀看、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé)；

（3）教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)展不定期觀看記錄的檢查和指導(dǎo)。

（4）讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷的總結(jié)與溝通科學(xué)種植的小竅門。

（5）教師要為學(xué)生準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)供應(yīng)準(zhǔn)時(shí)的效勞。請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長(zhǎng)勢(shì)狀況，對(duì)植物進(jìn)展了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

十三、詳細(xì)的指導(dǎo)內(nèi)容：

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，（教師為學(xué)生供應(yīng)科學(xué)種植的書面材料進(jìn)展講解，并在實(shí)踐中進(jìn)展科學(xué)的指導(dǎo)。

2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)分對(duì)待，多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)展指導(dǎo)，正確處理種植方面消失的有關(guān)問(wèn)題。

十四、選擇實(shí)踐方式：

教師指導(dǎo)，父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。

十五、確定成果展現(xiàn)：

到了秋天教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展現(xiàn)給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡快，感受到自己勞動(dòng)成果獲得勝利的喜悅。

十六、詳細(xì)內(nèi)容的指導(dǎo)：

１、依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好幫忙學(xué)生選擇種植的植物。

２、對(duì)學(xué)生的觀看記錄進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。

３、請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案常常拿出來(lái)相互進(jìn)展溝通，豐富自己的種植閱歷。

４、秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來(lái)，蓄根花的根用箱子保存起來(lái)，為明年的再次下種做好充分的預(yù)備。

十七、活動(dòng)組織后記：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門校本開(kāi)發(fā)課程，具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培育學(xué)生的興趣、愛(ài)好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；能依據(jù)學(xué)生共性進(jìn)展的需要，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，這也適應(yīng)了社會(huì)進(jìn)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的共性進(jìn)展都具有獨(dú)特性，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生共性進(jìn)展制造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參加探究供應(yīng)了時(shí)機(jī)，使學(xué)生在實(shí)踐中，通過(guò)親自體驗(yàn)，進(jìn)展勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積存豐富的直接閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和終生學(xué)習(xí)的力量。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體熟悉和體驗(yàn)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇3

一、目的意義

為全面實(shí)施素養(yǎng)教育，堅(jiān)持“以人為本”的教育治理思想，積極提倡學(xué)生“愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活”的理念，二年級(jí)打算開(kāi)展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解茶葉蛋、餃子的來(lái)歷和文化內(nèi)涵，把握茶葉蛋、餃子的根本制作方法，形成肯定的操作技能，體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣。

二、時(shí)間安排：

第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

三、預(yù)備工作：

1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。

2、活動(dòng)前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來(lái)歷，向父母學(xué)習(xí)茶葉蛋、餃子的制作方法。

3、班主任將班級(jí)學(xué)生分成若干治理小組（6——8人），指定小組長(zhǎng)，幫助教師治理、布置預(yù)備材料：

（1）每人帶2—3個(gè)熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。

（2）小組長(zhǎng)分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調(diào)味品必需要小瓶裝好。）

（3）小組里選定2個(gè)孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味預(yù)備，最好帶熟肉餡，生肉簡(jiǎn)單變質(zhì)，也不簡(jiǎn)單煮熟！用冰箱食品袋或潔凈的飯盒裝好）。

（4）每組選定2個(gè)孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再潔凈的飯盒裝好）。

（5）每班帶大個(gè)的電飯鍋2個(gè)，大勺子1個(gè)。

（6）住校生一一對(duì)應(yīng)由走讀生負(fù)責(zé)贊助。

4、活動(dòng)場(chǎng)地：各班教室

5、衛(wèi)生預(yù)備：提前剪好指甲、預(yù)備肥皂洗手。

四、活動(dòng)要求：

1、正副班主任參加指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，做好班級(jí)安全工作和衛(wèi)生教育。

2、教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)。

3、教師要特殊留意用電安全，電飯鍋肯定要放在桌子上，不行放置在地上。

五、活動(dòng)成果：

1、煮茶葉蛋、包餃子的活動(dòng)照片、形式各樣的餃子圖片等。

2、請(qǐng)任課教師、兄弟年級(jí)的教師品嘗我們的勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇4

勞動(dòng)教育是校風(fēng)建立的重要手段，也是同學(xué)們參加校風(fēng)建立的途徑之一。通過(guò)勞動(dòng)，可以培育全校學(xué)生的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感，培育學(xué)生喜愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)際本事。在勞動(dòng)中制造美，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)校打算通過(guò)勞動(dòng)教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合，開(kāi)展校第xx屆勞動(dòng)節(jié)系列活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年xx月xx日至xx月xx日。

二、參與人員

xx小學(xué)全體師生。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣強(qiáng)化

1、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣教育：加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和培育，貫穿于日常行為的一舉一動(dòng)中，反復(fù)抓，抓反復(fù)。做到果皮紙屑不落地、不順手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參加，相互監(jiān)視，積極參與班級(jí)、校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，保持教室、校園清潔漂亮，打造和諧校園。

2、班級(jí)大掃除：開(kāi)展一次以班級(jí)為單位的大掃除活動(dòng)。清理班級(jí)衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動(dòng)手，參加勞動(dòng)，清潔班級(jí)，美化校園。

3、個(gè)人衛(wèi)生大檢查：要求每位學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊(duì)部將組織人員突擊抽查，以班級(jí)為單位匯總。

（二）今日我當(dāng)家——當(dāng)家小能手評(píng)比

提倡做力所能及的家務(wù)事，開(kāi)展“今日我當(dāng)家”攝影作品征集。要求學(xué)生將在家做家務(wù)（掃地、煮飯、做菜、制作小點(diǎn)心等）的場(chǎng)景或成果，以照片的形式上報(bào)展現(xiàn)，并附照片介紹（每班——張），評(píng)比當(dāng)家小能手。

（三）各級(jí)組活動(dòng)預(yù)備及要求

1、一年級(jí)自理力量競(jìng)賽

（1）每位學(xué)生在家里練習(xí)戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

（2）競(jìng)賽當(dāng)天每位學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服（——個(gè)鈕扣以上，競(jìng)賽時(shí)扣——個(gè)鈕扣）

（3）要求在最短的時(shí)間內(nèi)完成地又快又好。評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)和達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。

2、二年級(jí)捏橡皮泥競(jìng)賽

（1）圍繞“暢想xx”，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

（2）競(jìng)賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展現(xiàn)

3、三、四年級(jí)鈕扣競(jìng)賽

（1）利用鈕扣釘出“暢想xx，勞動(dòng)最榮耀”為主題的圖案，鈕扣數(shù)量顏色不限。

（2）競(jìng)賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上針、線、鈕扣、布?jí)K、剪刀等工具。

4、五、六年級(jí)剪貼畫競(jìng)賽

（1）內(nèi)容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新奇，有肯定的藝術(shù)性。

（2）競(jìng)賽當(dāng)天每位學(xué)生帶上剪貼工具及設(shè)計(jì)作品所需的材料，拼剪成以“暢想xx，勞動(dòng)最榮耀”為主題的作品。

四、活動(dòng)要求

各班要高度重視，提高熟悉，確?；顒?dòng)效果，各年級(jí)組要親自組織安排活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)上交相應(yīng)材料。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇5

一、實(shí)踐活動(dòng)的核心主題——學(xué)會(huì)生存。

學(xué)會(huì)生存作為學(xué)校綠色教育的組成局部和本世紀(jì)世界教育的四大支柱之一，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)獨(dú)生子女的將來(lái)進(jìn)展來(lái)說(shuō)具有特別急迫的現(xiàn)實(shí)意義。生存教育，根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織權(quán)威解釋，是指開(kāi)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)世界和時(shí)代的進(jìn)展。這是以人為本的教育思想的表達(dá)，它將引導(dǎo)著教育目標(biāo)的返璞歸真。學(xué)會(huì)生存也是新課程改革的重要指導(dǎo)方向。不管學(xué)生今后面對(duì)的社會(huì)如何，都需要我們的孩子具有發(fā)覺(jué)、思索、行動(dòng)的解決實(shí)際問(wèn)題的力量；都需要具有守紀(jì)、關(guān)愛(ài)、頑強(qiáng)等良好的適應(yīng)社會(huì)變化的個(gè)人素養(yǎng)。

二、實(shí)踐活動(dòng)參考內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)自理——根本的生存學(xué)問(wèn)和技能。包括衣、食、住、行方面。

2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)——簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能。包括勞開(kāi)工具（尤其是農(nóng)具）的熟悉和使用；體力勞動(dòng)實(shí)踐等。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)——開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教育”活動(dòng)，體驗(yàn)人情事理與公民常識(shí)，尤其是理解別人的苦痛，分擔(dān)別人的苦痛，從中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

4、學(xué)會(huì)探究——運(yùn)用“小學(xué)討論性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”科研課題的成果，在詳細(xì)的問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)展討論與調(diào)查的方法，著重培育學(xué)生發(fā)覺(jué)和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。為此，要利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干討論專題，指導(dǎo)并且?guī)е鴮W(xué)生親身走近農(nóng)夫、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問(wèn)題；走近動(dòng)物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學(xué)生作為21世紀(jì)仆人的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

5、學(xué)會(huì)堅(jiān)韌——意志磨練和挫折體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是生存教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要通過(guò)軍訓(xùn)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施建議：

1、為了保證此次基地教學(xué)活動(dòng)達(dá)成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學(xué)科教學(xué)，把時(shí)間集中起來(lái)，緊緊圍繞生存教育和學(xué)會(huì)探究這個(gè)宗旨來(lái)開(kāi)展上述四個(gè)方面內(nèi)容的活動(dòng)教學(xué)。各活動(dòng)班級(jí)，在這個(gè)宗旨下可以依據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)和能夠開(kāi)發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢(shì)，制造性地開(kāi)展一些有助于學(xué)生形成生存力量的教學(xué)活動(dòng)，而不必受這個(gè)方案的內(nèi)容約束。

2、各活動(dòng)班級(jí)在基地的學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)學(xué)習(xí)“中學(xué)討論性活動(dòng)課教學(xué)實(shí)踐”的有關(guān)成果，并敏捷地進(jìn)展。必需切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，從習(xí)慣于單純治理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性；為此，一般實(shí)行小組合作形式為根本組織方式來(lái)實(shí)施全程治理和教學(xué)，特殊強(qiáng)調(diào)小組合作機(jī)制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀(jì)律；在討論性學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)教師要切實(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)方案的“四環(huán)節(jié)”來(lái)標(biāo)準(zhǔn)操作。

3、為了使學(xué)生真正獲得根本的生存學(xué)問(wèn)和技能，必需發(fā)揮學(xué)生的主體性，而不能把基地活動(dòng)的學(xué)生當(dāng)成小犯人或者危急分子似的監(jiān)控起來(lái)，到處都受到成人的關(guān)心、照看。比方在吃飯問(wèn)題方面，就不能根據(jù)以前由學(xué)校包辦的方法，而是讓小組輪番值日幫廚方式。

4、每天活動(dòng)完畢之后，要準(zhǔn)時(shí)要求和指導(dǎo)學(xué)生完成一天的口頭和書面小結(jié)，對(duì)一天的學(xué)習(xí)要準(zhǔn)時(shí)予以評(píng)價(jià)。在回到學(xué)校后，必需有詳盡可信的全面總結(jié)報(bào)告（帶隊(duì)行政）；年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成果集中展現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)施。

5、學(xué)校和參加活動(dòng)的教職工、相關(guān)人員，要有牢靠的安全保障措施，但是，反對(duì)為了安全就過(guò)多地限制學(xué)生的正常活動(dòng)。

6、所安排的學(xué)習(xí)日程，要看天氣狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整實(shí)施。

四、實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施保障：

1、調(diào)動(dòng)必要的社會(huì)資源，尤其是社會(huì)智力資源，為基地教學(xué)供應(yīng)肯定的智力及其它相關(guān)保障；

2、作好家長(zhǎng)的解釋工作，得到家長(zhǎng)的支持；

3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)基地活動(dòng)的組織和紀(jì)律條例；

4、班主任教師要作好學(xué)生的各項(xiàng)預(yù)備工作。

5、學(xué)校預(yù)備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學(xué)習(xí)用品和生活用品）。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇6

本期立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培育良好行為習(xí)慣入手，以培育學(xué)生全面進(jìn)展和培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力量，同時(shí)積極探究課程改革新路，進(jìn)展學(xué)生的全面素養(yǎng)，以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，形成初步的勞技意識(shí)和實(shí)踐力量。培育學(xué)生綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新精神。詳細(xì)將開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教學(xué)理論學(xué)問(wèn)、先進(jìn)的教育思想、他人的實(shí)踐閱歷，加強(qiáng)自身教育教學(xué)理論水平。

二、與其它學(xué)科整合開(kāi)展各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)。

1、親近自然，喜愛(ài)自然，形成自覺(jué)愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)和力量。

2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的效勞意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶著學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)技能，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

4、注意生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自理，形成積極的生活態(tài)度。

5、積極參加技術(shù)實(shí)踐，把握根本的技術(shù)學(xué)問(wèn)與技能。

6、結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣為目的，注意勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

7、了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和喜愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

三、教學(xué)原則。

1、注意根底。

對(duì)學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)技能培訓(xùn)。

2、表達(dá)綜合。

勞動(dòng)技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。

3、講究科學(xué)。

勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理進(jìn)展水平和年齡階段特征。

4、注意實(shí)效。

從本校的實(shí)際狀況動(dòng)身，從教育的實(shí)際效果動(dòng)身，選取內(nèi)容，確定方式，安排實(shí)施規(guī)劃。在實(shí)現(xiàn)根本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì)，形本錢學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

四、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)際。

1、學(xué)校圖書室。

一是學(xué)校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開(kāi)放閱覽室，供學(xué)生博覽群書和查找資料。

2、信息技術(shù)。

重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。

3、綠色學(xué)校的創(chuàng)立。

結(jié)合學(xué)校創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髯龊镁C合實(shí)踐活動(dòng)。

4、紅色教育。

結(jié)合學(xué)校的紅色教育對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)展問(wèn)卷調(diào)查

6、家校協(xié)作，共造勞動(dòng)環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)校園喜愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。

（2）創(chuàng)設(shè)班級(jí)喜愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。

（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

五、主要工作安排

二、三月份：

1、擬定適應(yīng)綜合勞動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研規(guī)劃。

2、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教學(xué)規(guī)劃備課。

3、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)課教研活動(dòng)。

4、結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)展植樹活動(dòng)。

四、五月份：

1、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)教學(xué)備課。

2、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教研。

3、從農(nóng)村實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

4、結(jié)合學(xué)校紅色教育開(kāi)展活動(dòng)，組織調(diào)查三岔紅色史。

5、組織小學(xué)生開(kāi)展小論文、小制作、小創(chuàng)造活動(dòng)。

六月份：

1、學(xué)期綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教學(xué)教研工作總結(jié)。

2、收集、整理本學(xué)期工作資料。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇7

在“五一”勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，為了豐富教職工的業(yè)余活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)，促進(jìn)教職工的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，構(gòu)建和諧校園，經(jīng)學(xué)校工委會(huì)爭(zhēng)論報(bào)請(qǐng)行政討論打算，特進(jìn)行慶“五一”教師趣味猜成語(yǔ)競(jìng)技活動(dòng)。

一、活動(dòng)要求

1、以教研組為單位，各組選派4人進(jìn)展表演，每人按挨次各表演一個(gè)字，必要時(shí)共同表演，待四人表演后，本組其他教師依據(jù)表演者的表演猜出成語(yǔ)。

2、表演者只可表演動(dòng)作，或模擬物品的聲音，一律不能說(shuō)出文字。猜成語(yǔ)的教師一律不能往后偷看。表演者說(shuō)出一個(gè)字或猜成語(yǔ)者偷看一下則此成語(yǔ)算作廢。

3、時(shí)間為三分鐘，要求答出三個(gè)成語(yǔ)。

4、請(qǐng)各位組長(zhǎng)提前安排好四名表演技能強(qiáng)的教師表演，安排好猜成語(yǔ)的教師提前多記成語(yǔ)。

5、全部觀眾不行發(fā)聲提示，否則此成語(yǔ)作廢。

6、表演者認(rèn)為該成語(yǔ)猜不出來(lái)，可以自行提出猜下一個(gè)。

二、活動(dòng)時(shí)間

4月x日(星期x)下午x：30點(diǎn)開(kāi)頭。

三、活動(dòng)嘉獎(jiǎng)

參加活動(dòng)的發(fā)根本活動(dòng)經(jīng)費(fèi)x元，猜完三個(gè)成語(yǔ)后，從第四個(gè)成語(yǔ)開(kāi)頭，每多猜對(duì)一個(gè)成語(yǔ)則另嘉獎(jiǎng)該組每位教師5元，每組教師最多可猜7個(gè)成語(yǔ)

四、工作人員安排

1、計(jì)時(shí)、發(fā)號(hào)、記錄：

2、出題、主持：

3、評(píng)委、監(jiān)視：

4、發(fā)獎(jiǎng)金：

5、攝像：

五、分組

第一組：低年級(jí)語(yǔ)文組x人

其次組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組x人

第三組：中年級(jí)語(yǔ)文組x人

第四組：中年級(jí)數(shù)學(xué)組x人

第五組：高年級(jí)語(yǔ)文組x人

第六組：高年級(jí)數(shù)學(xué)組x人

第七組：英語(yǔ)組x人

第八組：綜合組x人

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇8

為貫徹落實(shí)關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的要求，在持續(xù)推動(dòng)我教育改革中積極發(fā)揮勞動(dòng)教育的獨(dú)特育人功能，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，打造特色勞動(dòng)教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月27日—20xx年2月8日

二、活動(dòng)主題:

家校一體化，勞動(dòng)不放假

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.參加家庭勞動(dòng)，爭(zhēng)做家務(wù)達(dá)人。

選題1：假期期間，幫忙家人完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

選題2:為家人獻(xiàn)上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時(shí)刻。

要求：以圖片或微視頻的方式記錄參加家庭勞動(dòng)全過(guò)程，圖片或微視頻中要有父母參加和反應(yīng)。

2.參加社區(qū)效勞，爭(zhēng)做志愿達(dá)人。

選題1：幫忙社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會(huì)救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿效勞活動(dòng)。

選題2：走進(jìn)身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場(chǎng)所開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，傳播溫情和愛(ài)意。

要求：撰寫參加社區(qū)效勞心得體會(huì)，并配有相應(yīng)圖片。

3.參加實(shí)習(xí)實(shí)踐，爭(zhēng)做工作達(dá)人。

選題1：調(diào)查、訪問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，了解他們平常的工作狀況，體驗(yàn)他們的工作艱辛，深切感受他們?cè)谄椒驳膷徫恢星那臒o(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

選題2：嘗試假期社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)經(jīng)受真實(shí)的工作體驗(yàn)，獲得真實(shí)的工作勞動(dòng)感悟。

要求：撰寫實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告，重點(diǎn)闡釋對(duì)勞動(dòng)精神的體悟。

4.參加調(diào)研活動(dòng)，爭(zhēng)做研學(xué)達(dá)人。

選題1：參加家鄉(xiāng)調(diào)研活動(dòng)，幫助建立漂亮家園，為家鄉(xiāng)建立出謀劃策。

選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊(yùn)，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的勞動(dòng)楷模和先進(jìn)事跡，將所見(jiàn)所聞所感宣講給身邊人。

要求：撰寫調(diào)研報(bào)告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。

四、活動(dòng)要求

1、依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)和專業(yè)特色，仔細(xì)思索，開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，充分熟悉勞動(dòng)教育的.意義，同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中要主動(dòng)亮身份、盡義務(wù)、做奉獻(xiàn)、樹形象。

2、各班級(jí)積極發(fā)動(dòng)學(xué)生踴躍參與，20xx級(jí)、20xx級(jí)學(xué)生參加活動(dòng)，作為勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的一局部，可先行記入到學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)，等待核定。請(qǐng)各班以班級(jí)為單位每周一提交一次勞動(dòng)成果，每次提交不少于五名同學(xué)，內(nèi)容不行以重復(fù)，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級(jí)-班級(jí)-勞動(dòng)教育”。20xx級(jí)學(xué)生自愿申報(bào)參與。

3、在實(shí)踐開(kāi)展過(guò)程中同學(xué)們可主動(dòng)向?qū)W校公眾號(hào)平臺(tái)申報(bào)自己收集到的好人物、好行動(dòng)、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學(xué)校官微等平臺(tái)準(zhǔn)時(shí)予以宣傳報(bào)道，營(yíng)造敬重勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)者的良好氣氛。

4、活動(dòng)完畢后將擇優(yōu)向?qū)W校推舉勞動(dòng)教育實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校將統(tǒng)一發(fā)文進(jìn)展表彰。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇9

一、指導(dǎo)思想

國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”、“國(guó)際勞動(dòng)日”(InternationalLaborDay或者M(jìn)ayDay)，是世界上大多數(shù)國(guó)家的勞動(dòng)節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。本活動(dòng)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，嚴(yán)密結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主線，以“永久跟黨走”為主題，活潑團(tuán)的生活，增加團(tuán)的分散力。國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng)，用堅(jiān)韌、勇敢不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動(dòng)節(jié)的精華所在。所以，人們才這么注意勞動(dòng)節(jié)。

二、活動(dòng)目的

1.以到x山撿垃圾和演講的方式來(lái)增加學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培育學(xué)生自覺(jué)性，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2.通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)體會(huì)勞動(dòng)最榮耀的道理，為我們畢業(yè)生將來(lái)效勞社會(huì)打下良好的根底。

3.增加團(tuán)的分散力。作為共青團(tuán)優(yōu)秀分子應(yīng)當(dāng)在各項(xiàng)活動(dòng)中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團(tuán)組織靠攏，做一個(gè)優(yōu)秀的共青團(tuán)員。

三、活動(dòng)緣由

由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點(diǎn)地段，既可以熬煉身體，又可以放松心情，來(lái)此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過(guò)大，在節(jié)假日過(guò)后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比擬多。

五一是勞動(dòng)者節(jié)日，勞動(dòng)榮，讓高職學(xué)生參與此活動(dòng)來(lái)提高個(gè)人素養(yǎng)，增加社會(huì)責(zé)任感，增加愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，增加團(tuán)的分散力。

四、活動(dòng)方式

1.上山撿垃圾。

2.在山頂進(jìn)行以“勞動(dòng)最榮耀”為主題的演講競(jìng)賽。

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月3日10時(shí)-20xx年5月3日15時(shí)

六、活動(dòng)對(duì)象

x高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生

七、活動(dòng)地點(diǎn)

x山風(fēng)景區(qū)

八、活動(dòng)前期預(yù)備

1.首先發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的看法。

2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動(dòng)，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

3.召開(kāi)班委會(huì)，并指定負(fù)責(zé)人。

4.與紫金山風(fēng)景區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系并爭(zhēng)論接待問(wèn)題。

九、活動(dòng)流程

1.早晨8點(diǎn)30分各同學(xué)集中，由負(fù)責(zé)人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)生上山安全)。預(yù)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。

2.10點(diǎn)整在山門口開(kāi)展“我勞動(dòng)我榮耀”撿垃圾活動(dòng)誓師大會(huì)

3.開(kāi)展以“勞動(dòng)最榮耀”為主題的演講競(jìng)賽。

演講內(nèi)容:可以是贊揚(yáng)勞動(dòng)者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實(shí)例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動(dòng)發(fā)表自己感慨的等等。

5.由班主任方法優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6.下山，乘車回學(xué)校。

十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由班費(fèi)供應(yīng)。

十一、活動(dòng)人員安排

待定

十二、安全問(wèn)題

1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費(fèi)。

2.教育全體同學(xué)要增加安全意識(shí)。最重要的就是一般活動(dòng)要集體行動(dòng)，統(tǒng)一安排，不要各自為政。

3.到各個(gè)地段肯定要根據(jù)提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時(shí)，沒(méi)開(kāi)發(fā)的野山千萬(wàn)不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要留意自身安全。

4.飲食安全，要留意不要暴飲暴食，留意身體。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、從小培育學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的進(jìn)展。

2、通過(guò)討論，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培育和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。

3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培育途徑。

活動(dòng)措施

一、創(chuàng)設(shè)校園喜愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛

營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建立中留意營(yíng)造勞動(dòng)教育氣氛，細(xì)心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。校內(nèi)黑板報(bào)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的根本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氣氛，為“人人愛(ài)勞動(dòng)”打下輿論根底。另外在進(jìn)行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要留意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展現(xiàn)以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。

二、創(chuàng)設(shè)班級(jí)喜愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛

喜愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建立實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的根本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、專欄、等都可以圍繞喜愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開(kāi)展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬?，個(gè)個(gè)成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；評(píng)比“班級(jí)勞動(dòng)之星”，使“喜愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)榮耀”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會(huì)中人，因此他總要在肯定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校承受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任教師。對(duì)學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的親密協(xié)作。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：

1、給孩子時(shí)機(jī)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

2、給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的急躁，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)頭會(huì)消失幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。

3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培育孩子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子制造適合他們勞動(dòng)的空間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放整理，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

4、給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的歡樂(lè)，以鼓舞為主。

5、給孩子一個(gè)方法，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)頭要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂面覒虻目谖且龑?dǎo)孩子進(jìn)入角色。

6、給孩子一個(gè)要求，貫徹究竟。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹究竟

7、給孩子一個(gè)規(guī)章，體會(huì)勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)章，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶散帶來(lái)的后果，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。

四、強(qiáng)化措施，標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有肯定理解的根底上，教師不但要做出典范，還要準(zhǔn)時(shí)地標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，準(zhǔn)時(shí)訂正不良行為。二是要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。依據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中根據(jù)本課題討論內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)展，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)展。在訓(xùn)練中，留意實(shí)行學(xué)生自我治理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)展自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，到達(dá)準(zhǔn)時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級(jí)學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“仔細(xì)做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；其次學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，抓好文喜愛(ài)勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為共性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。

勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案篇11

一、活動(dòng)主題

“喜愛(ài)勞動(dòng)、安康成長(zhǎng)”

二、活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改良新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求，結(jié)合每學(xué)年設(shè)立的勞動(dòng)周和每周一節(jié)勞動(dòng)課，進(jìn)一步創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，拓展勞動(dòng)教育途徑，加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)培育，通過(guò)課外校外勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展現(xiàn)和家校共育，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗(yàn)，夯實(shí)勞動(dòng)文化，強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，提高勞動(dòng)力量。

（一）培育學(xué)生喜愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)。

深入解讀國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)教育的政策文件精神，努力構(gòu)建德智體美勞全面培育的教育體系，把勞動(dòng)教育納入人才培育全過(guò)程，貫穿整個(gè)高中學(xué)段，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)，堅(jiān)固樹立勞動(dòng)最榮耀、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最宏大、勞動(dòng)最漂亮的觀念，把勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神、抗疫精神等典型案例融入課堂教學(xué)、校園文化建立和學(xué)生日常生活中，進(jìn)一步激發(fā)廣闊師生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的情懷。充分利用校園播送、宣傳欄、班團(tuán)會(huì)等渠道和形式宣傳勞動(dòng)教育，增加學(xué)生勞動(dòng)觀念，熬煉學(xué)生的生活、生存技能，

在動(dòng)手動(dòng)腦中培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

（二）合理安排勞動(dòng)實(shí)踐。

依據(jù)高中階段勞動(dòng)教育目標(biāo)，充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)一線，鼓舞學(xué)生擔(dān)當(dāng)力所能及的學(xué)校日常治理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù)；立足個(gè)人生活事務(wù)處理，結(jié)合開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，注意生活力量和良好衛(wèi)生習(xí)慣培育，樹立獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)；深入挖掘各學(xué)科勞動(dòng)教育內(nèi)容，努力推動(dòng)以實(shí)踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動(dòng)教育課程落地，積極開(kāi)展勤工儉學(xué)、設(shè)計(jì)制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）夯實(shí)校園勞動(dòng)文化建立。

積極組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)文化建立，營(yíng)造富有自身特色的校園文化，把學(xué)校食堂、宿舍等作為學(xué)生承受勞動(dòng)實(shí)踐教育第一場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)、敬重勞動(dòng)的好習(xí)慣。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)力量，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。積極組織學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展現(xiàn)，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動(dòng)精神，制造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)”等典范示范活動(dòng)，廣泛宣傳先進(jìn)人物事跡，讓師生近距離接觸勞動(dòng)榜樣，傾聽(tīng)勞模故事，感悟勞模精神。

（四）鼓舞家長(zhǎng)參加，推動(dòng)家校融合。

通過(guò)致家長(zhǎng)公開(kāi)信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)微信群等多種形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)培育孩子樹立正確的勞動(dòng)觀和成才觀，當(dāng)好勞動(dòng)教育的第一任教師，切實(shí)強(qiáng)化家長(zhǎng)在勞動(dòng)教育工作中的監(jiān)視和引領(lǐng)作用，向家長(zhǎng)宣傳勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的

長(zhǎng)效作用，催促家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)良好的家庭勞動(dòng)教育氣氛，通過(guò)開(kāi)展親子勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，幫忙孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)幾項(xiàng)根本勞動(dòng)技能，培育孩子生活自理意識(shí)和力量。

三、活動(dòng)要求