急救培訓(xùn)的教學(xué)組織與試講

培訓(xùn)課堂教學(xué)的組織管理

與試講考核

主講：陳映新培訓(xùn)師必須具備的能力知識Knowledge技能Skill態(tài)度Attitude培訓(xùn)師能力KSA課程設(shè)計的意義策略設(shè)計針對需求定位目標(biāo)內(nèi)容設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)問題導(dǎo)向方法設(shè)計生動表達靈巧互動編寫教案（LessonPlan）教案（LessonPlan）是講師教學(xué)的依據(jù)從課程目標(biāo)導(dǎo)出教學(xué)內(nèi)容教案內(nèi)容項目包括：課程名稱課程目的時間分配方法與教學(xué)活動檢討、演練與修改定稿課程時數(shù)參加對象分析內(nèi)容要點教材、教具教案(LessonPlan)格式課程名稱課時講師課程目的參加對象時間（內(nèi)容要點）教學(xué)方法教材教具時間管理的技巧事前寫作教案，規(guī)劃分段時間培養(yǎng)對時間的敏感度課程重要部份必須掌握彈性規(guī)劃時間巧妙避開時間陷阱對內(nèi)容項目設(shè)定優(yōu)先次序成功培訓(xùn)的關(guān)鍵引人入勝的內(nèi)容----課程內(nèi)容設(shè)計精巧設(shè)計的策略----課程教學(xué)設(shè)計互動和諧的氣氛----課堂狀態(tài)調(diào)控(四)培訓(xùn)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)

職業(yè)道德素質(zhì):業(yè)務(wù)素質(zhì):職業(yè)能力素質(zhì):培訓(xùn)師的職責(zé)與任務(wù)因此，一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師應(yīng)該做到“認(rèn)-真-參-與”：認(rèn)可-對每一個學(xué)員都給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注，無論對方是否附和自已真心-真正地創(chuàng)造條件讓每一個人都有機會圓滿地完成本課參與-積極、有效地保證每個人的參與與個人成長相聯(lián)系-明確每個人的具體期望并向他們展示這些期望如何能得到滿足優(yōu)秀教師的八個特性有教學(xué)的愿望深廣的專業(yè)知識與行業(yè)背景，與培訓(xùn)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科知識，如組織行為學(xué)等表達能力及相關(guān)的培訓(xùn)技巧耐心幽默感其它品質(zhì)，如擅于傾聽、樂意分享、不歧視學(xué)員，靈活把握學(xué)習(xí)進度等培訓(xùn)的熱情知道培訓(xùn)能解決的問題和不能解決的問題

指導(dǎo)培訓(xùn)工作的原則1、以激發(fā)與鼓勵為主的原則。2、以幫助為主，以示范、典范為指引的原則。3、注重針對性和實際效果的原則。4、鼓勵個性化發(fā)展的原則。 5、創(chuàng)造持續(xù)地促進學(xué)習(xí)的環(huán)境的原則。

技能教育培訓(xùn)方法及要點：1、指導(dǎo)之前明確內(nèi)容（要做什么）；2、理解技能的目的和效用（為什么做）；3、示范正確的動作（怎