大學(xué)生暑期社會實踐的現(xiàn)狀調(diào)查報告

大學(xué)生暑期社會實踐現(xiàn)狀調(diào)查報告以湖北省武穴市大學(xué)本科生為例[摘要]：通過對大學(xué)生暑期社會實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查，在分析大學(xué)生參加活動動機與認(rèn)識、具體實踐情況、困難與反思及收獲與反思基礎(chǔ)上，了解到大學(xué)生參加社會實踐活動的傾向與特點，反映出實踐活動中的一些問題，也相應(yīng)提出了引導(dǎo)大學(xué)生暑期社會實踐活動的幾點建議。[關(guān)鍵詞]：大學(xué)生暑期社會實踐現(xiàn)狀大學(xué)生社會實踐是一種以實踐方式實現(xiàn)高等學(xué)校教育目標(biāo)的教育形式，是高校學(xué)生有目的、有計劃地深入現(xiàn)實社會，參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會，增長知識技能、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀的活動過程。它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培養(yǎng)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。因而已成為各高校關(guān)注的重點。時值暑期，全國各地高校充分利用時間優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生們廣泛開展起各式各樣的暑期實踐活動。為了充分了解大學(xué)生實踐活動的現(xiàn)狀，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認(rèn)識社會實踐中所存在的問題從而予以改進(jìn)。我在家鄉(xiāng)湖北省武穴市開展了此次“大學(xué)生參加社會實踐活動現(xiàn)狀調(diào)查”。具體調(diào)查情況如下：一、調(diào)查目的：了解大學(xué)生實踐活動的現(xiàn)狀，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認(rèn)識社會實踐中所存在的問題從而予以改進(jìn)。二、調(diào)查對象及其一般情況：

調(diào)查對象：廣東省東莞市100名在讀本科生三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回85份，回收率達(dá)85%；其中有效問卷85份，有效率達(dá)100%。其中男生48人，占調(diào)查總數(shù)的56.5%；女生37人，占調(diào)查總數(shù)的43.5%；大一25人，約占總數(shù)的29.4%；大二23人，約占總數(shù)的27.1%；大三20人，約占總數(shù)的23.5%；大四12人，約占總數(shù)的14.1%。四、調(diào)查時間：2014年8月1日――――2014年8月28日五、調(diào)查內(nèi)容：

根據(jù)實際調(diào)查需要，我按照以下四個板塊進(jìn)行問卷設(shè)計：（共20個問題，具體見附一）動機與認(rèn)知具體實踐情況困難與需求收獲與反思根據(jù)對問卷的整體編號，這四方面對應(yīng)的變量為：動機與認(rèn)知T3T4T5T16T17T18具體實踐情況T6T7T8T9T10困難與需求T11T12T13T14T15收獲與反思T20T21六、調(diào)研分析社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生課堂教育的補充形式，是促進(jìn)大學(xué)生成材的重要手段，也是大學(xué)生服務(wù)社會的有效途徑。近年來大學(xué)生暑期社會實踐工作發(fā)展迅速，日益受到社會與高校的重視，本問卷特就暑期實踐的一些方面做調(diào)查，期望向大家展示一個暑期社會實踐的現(xiàn)狀。下面就針對次問卷調(diào)查，根據(jù)問卷所反映出的各方面情況進(jìn)行分析總結(jié)。動機與認(rèn)知實踐動機與對實踐的認(rèn)知在整個實踐過程中占有很重要的先導(dǎo)地位。是否具有端正的動機與明確的認(rèn)知對整個實踐的成敗有著決定性的影響。所以我首先從了解大家參加暑期社會實踐的動機與認(rèn)知入手進(jìn)行調(diào)查。從T3、T4、T5的調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生們普遍認(rèn)為參加暑期實踐是很有必要的，并身體力行或多或少地進(jìn)行了實踐，實踐次數(shù)隨年級升高而相應(yīng)增加。而就實踐動機來看，關(guān)注社會了解民生、學(xué)有所長，以及通過實踐發(fā)現(xiàn)自身不足從而在以后學(xué)習(xí)生活中予以改進(jìn)，是大部分人的主要思量。從表中還能看出，賺錢在所有考慮中地位并不突出，這既是當(dāng)今生活水平提升的表現(xiàn)，也說明大部分學(xué)生參與實踐旨在鍛煉自己，提高自身競爭力與適應(yīng)社會的能力。

3：您對大學(xué)生暑期社會實踐的看法是？很有必要，是必修課50.6％

有必要，有合適的機會去嘗試24.4％

是可有可無的事情11.9％

分散學(xué)習(xí)注意力13.1％困難與需求經(jīng)過分析整理，我們可以看出大學(xué)生在參加暑期社會實踐中所遇到的困難概括起來說就是“沒人、沒錢、沒經(jīng)驗”。因而希望獲得的幫助也主要從這幾個方面出發(fā)，希望外界給予“人力、物力、財力”各方面的支持。收獲與反思從學(xué)生們的反映來看，社會實踐的益處是毋庸置疑的，它教給了我們課本以外的知識技能，提升了我們的綜合素質(zhì)，理論與實踐相結(jié)合，充分證實了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一客觀真理。通過暑期社會實踐，學(xué)生們近距離接觸了“社會”—這個跟校園完全不一樣的競爭環(huán)境，為日后的就業(yè)實踐打下了基礎(chǔ)。

19：通過社會實踐，您有何收獲？（多選題）提高了學(xué)習(xí)新知識的能力47.1％

提高了反思問題、解決問題的能力17.3％

提高了專業(yè)知識的運用能力13.2％提高了管理協(xié)調(diào)能力8.3％

提高了社會交往的能力適應(yīng)環(huán)境的能力7.2％

其他6.6％

當(dāng)然，目前的暑期實踐活動仍然不是完全成熟，存在著這樣那樣的各種問題，社會實踐的重要性仍然沒有被廣泛認(rèn)同，開展方式也相對比較單一死板，缺乏靈活多變性。這些問題，需要社會、學(xué)校以及學(xué)生個人等各方面的努力，將暑期實踐不斷發(fā)展、深化、完善起來。

20：您覺得當(dāng)下大學(xué)生社會實踐有何問題？（多選題）活動時間太短，無法真正進(jìn)入角色41.8％

組織開展缺乏規(guī)范性19.9％

參與度不高14.5％

一味追求媒體效益，活動不務(wù)實9.1％

面比較窄5.8％

活動內(nèi)容意義不大4.0％

其他4.5％

七、個人建議1、加強對暑期社會實踐活動的重視力度：要廣泛普及對暑期實踐活動的重視力度，高校自身要加強宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與實踐；學(xué)生們要活躍參與實踐，端正參與實踐的動機與態(tài)度。同時，更要廣泛動員整個社會資源來促進(jìn)高校社會實踐的發(fā)展。2、完善社會實踐體系，創(chuàng)新暑期社會實踐的內(nèi)容和形式事物都是不斷變化發(fā)展的。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！笔钇趯嵺`的內(nèi)容和形式也要不斷發(fā)展創(chuàng)新，高校和社會要攜手拓展實踐形式、擴(kuò)大實踐規(guī)模、豐富實踐內(nèi)容，完善實踐體系。要把暑期實踐發(fā)展成為一項有組織、有要求、有考核、有獎勵的實踐教學(xué)活動。學(xué)生自身要充分發(fā)揮聰明才智，用自己的智慧創(chuàng)新實踐。3、加大經(jīng)費投入，建立實踐基地大學(xué)生社會實踐基地是大學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動的重要場所，是大學(xué)生走向社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社會的橋梁。我們要充分發(fā)揮基地的橋梁作用，進(jìn)一步把高校的科技、教育、人才資源動員起來，與企事業(yè)單位的發(fā)展需要聯(lián)合起來探索實現(xiàn)基地實習(xí)、創(chuàng)新、就業(yè)一體化道路。參考文獻(xiàn)：[1]張育廣，加強和改進(jìn)新時期高校暑期社會實踐的思考[J