安慶市第五中學(xué)年高上學(xué)期數(shù)學(xué)單元測試函數(shù)圖象

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精安徽省安慶市第五中學(xué)單元測試題（2）人教A版必修一1212第1題圖1．圖中的圖象所表示的函數(shù)的解析式為（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 2．客車從甲地以60km/h的速度勻速行駛1小時(shí)到達(dá)乙地,在乙地停留了半小時(shí),然后以80km/h的速度勻速行駛1小時(shí)到達(dá)丙地．下列描述客車從甲地出發(fā)，經(jīng)過乙地，最后到達(dá)丙地所經(jīng)過的路程與時(shí)間之間關(guān)系的圖象中，正確的是(）11236080100120140160t(h)s(km)1236080100120140160t(h)s(km)1236080100120140160t(h)s(km)1236080100120140160t(h)s(km)A．B．C．D．000003．函數(shù)的圖象和函數(shù)的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是()A．4 B．3 4．若函數(shù)的圖象按向量平移后，得到函數(shù)的圖象，則向量（)A． B． C． D．5．若函數(shù)的反函數(shù)為,則函數(shù)與的圖象可能是(）11212121212121212Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ（毫克）（小時(shí)）6．為了預(yù)防流感，某學(xué)校對(duì)教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒．已知藥物釋放過程中，室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量(毫克）與時(shí)間（小時(shí)）成正比;藥物釋放完畢后，與的函數(shù)關(guān)系式為（為常數(shù)），如圖所示．據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：（毫克）（小時(shí)）（=1\＊ROMANI)從藥物釋放開始，每立方米空氣中的含藥量（毫克）與時(shí)間（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系式為 ；（=2\＊ROMANII)據(jù)測定，當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到毫克以下時(shí)，學(xué)生方可進(jìn)教室，那么藥物釋放開始，至少需要經(jīng)過 小時(shí)后,學(xué)生才能回到教室．1212第1題圖1．圖中的圖象所表示的函數(shù)的解析式為（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 2．客車從甲地以60km/h的速度勻速行駛1小時(shí)到達(dá)乙地，在乙地停留了半小時(shí)，然后以80km/h的速度勻速行駛1小時(shí)到達(dá)丙地．下列描述客車從甲地出發(fā)，經(jīng)過乙地，最后到達(dá)丙地所經(jīng)過的路程與時(shí)間之間關(guān)系的圖象中，正確的是(C）11236080100120140160t(h)s(km)1236080100120140160t(h)s(km)1236080100120140160t(h)s(km)1236080100120140160t(h)s(km)A．B．C．D．000003．函數(shù)的圖象和函數(shù)的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是(B）A．4 B．3 C．2 D．14．若函數(shù)的圖象按向量平移后，得到函數(shù)的圖象，則向量（A）A． B． C． D．5．若函數(shù)的反函數(shù)為，則函數(shù)與的圖象可能是（A)11212121212121212Ａ．Ｂ．Ｃ．Ｄ．（毫克）（小時(shí)）6．為了預(yù)防流感,某學(xué)校對(duì)教室用藥熏消毒法進(jìn)行消毒．已知藥物釋放過程中，室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量（毫克)與時(shí)間（小時(shí)）成正比;藥物釋放完畢后,與的函數(shù)關(guān)系式為（為常數(shù)），如圖所示．據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：（毫克）（小時(shí)）（=1\*ROMANI）從藥物釋放開始,每立方米空氣中的含藥量(毫克）與時(shí)間（小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式為 ；（=2\＊R