北師大版數(shù)學(xué)《練習(xí)七》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思

教案系列北師大版數(shù)學(xué)《練習(xí)七》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思教學(xué)目的：

1綜合復(fù)習(xí)了三位數(shù)的加減法，并復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較。

2使同學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：綜合復(fù)習(xí)了三位數(shù)的加減法，并復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較。

教具：情景圖。

教學(xué)過(guò)程：

(一)

教學(xué)內(nèi)容:63頁(yè)64頁(yè)

第1題:

50-16380-250500+2301000-80063+52460+70700-190670+300

讓同學(xué)課前履行,課堂檢查,集體訂正

第2題：

啟發(fā)同學(xué)先說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的,怎樣找最大數(shù)與最小數(shù),怎樣確定哪兩個(gè)數(shù)的和最大,哪兩個(gè)數(shù)的和最小.哪兩個(gè)數(shù)的差最小.通過(guò)7個(gè)小問(wèn)題培育同學(xué)依據(jù)表格獵取信息的力量。

第4題：

先讓同學(xué)獨(dú)立思索并解答，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后再綻開(kāi)爭(zhēng)論。可利用繩子進(jìn)行演示，也通過(guò)畫線段圖的方法關(guān)懷同學(xué)理解題意。(1000-156=844(米)

演示，也通過(guò)畫線段圖的方法關(guān)懷同學(xué)理解1000-156=844(米)844-156=688(米)

第5題：

由同學(xué)先說(shuō)出題意，再提出問(wèn)題并解答。如,女鞋賣出多少雙?125+75=200(雙)男女鞋共賣出多少雙?125+200=325(雙)

第7題：算一算,這些商品的價(jià)格比原來(lái)廉價(jià)多少元?

引導(dǎo)同學(xué)在理解圖意后獨(dú)立解答,用鼓舞性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià).也適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)互評(píng).

第8題：

先獨(dú)立解答并比較得數(shù)的大小，再溝通自己的想法。啟發(fā)同學(xué)用估算的方法。然后再按得數(shù)的大小進(jìn)行排列.

小結(jié):今日你學(xué)到了什么,有什么收獲?

(二)

教學(xué)內(nèi)容：65頁(yè)66頁(yè)

分頁(yè)代碼

1、計(jì)算并驗(yàn)算。

285+78718-542495-181638+315525-389795+180

讓同學(xué)課前履行，課堂檢查，集體訂正。

2、第9題：

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真審題。利用題目供應(yīng)的信息，列式計(jì)算，解決問(wèn)題。然后全班溝通。如，桃子有多少箱？109-25=84（箱）兩種水果共運(yùn)進(jìn)多少箱？109+84=193（箱）

3、第10題

引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真審題，在獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，通過(guò)列式計(jì)算，解決問(wèn)題。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。這張桌子多少元？168+282=450（元）芳芳家這一副桌椅共多少元？168+450=618（元）

4、第11題：

先讓同學(xué)估量，兩個(gè)班級(jí)的人數(shù)分別不足250人，所以小劇場(chǎng)的座位是夠坐的，再具體計(jì)算共有多少人，空多少個(gè)座位。248+247=495（個(gè)）500-495=5（個(gè)）495+（5）=500（個(gè)）（夠坐，空5個(gè)座位。）

5、第12題

第（1）小題要求會(huì)看火車?yán)锍瘫?。如?37千米。第（2）小題則要會(huì)依據(jù)此表計(jì)算兩地距離在看懂里程表的基礎(chǔ)上，對(duì)比鐵路路線圖，關(guān)懷同學(xué)理解怎樣求兩地之間的距離。如求到的的有多少千米，就要用到到的距離減去到的距離。即497-137=360（千米）第（3）小題應(yīng)放手讓同學(xué)提出問(wèn)題并嘗試解決。如，到有多少米？979-137=842（千米）

6數(shù)學(xué)嬉戲：“奇異的495”，組織同學(xué)通過(guò)計(jì)算，探究其中的奇妙，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。如任意三個(gè)不相同的數(shù)字組建一個(gè)最大的數(shù)和最小的數(shù),求出它們的差,再用差中的三個(gè)數(shù)字重新組建的最大的數(shù)減去最小的數(shù),這樣重復(fù)下去,其結(jié)果必是495.如7、9、2。972-279=693963-369=594954-459=495。

7布置作業(yè)：按上述嬉戲中的做法試一試。

（2）小題則要會(huì)依據(jù)此表計(jì)算兩地距離在看懂里程表的基礎(chǔ)上，對(duì)比鐵路路線圖，關(guān)懷同學(xué)理解怎樣求兩地之間的距離。如求到的的有多少千米，就要用到到的距離減去到的距離。即497-137=360（千米）第（3）小題應(yīng)放手讓同學(xué)提出問(wèn)題并嘗試解決。如，到有多少米？979-137=842（千米）

6、數(shù)學(xué)嬉戲：“奇異的495”，組織同學(xué)通過(guò)計(jì)算，探究其中的奇妙，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。如任意三個(gè)不相同的數(shù)字組建一個(gè)最大的數(shù)和最小的數(shù),求出它們的差,再用差中的三個(gè)數(shù)字重新組建的最