《再別康橋》統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

徐志摩《再別康橋》23456作者簡介

徐志摩：（1897-1931），浙江海寧人。詩人，散文家。先后就讀于美國哥倫比亞大學和英國劍橋大學。1922年回國。1924年任北京大學教授。1931年因飛機失事而遇難，年僅35歲。其短暫的一生正值中國社會最黑暗的時期，但在動蕩的歲月中，他從未停止過對“愛、自由、美”的渴望與追求，著作頗豐，被贊為“一手奠定了中國新詩壇的基礎”。他是“新月派”代表詩人，其詩歌深受英國浪漫主義詩潮的影響。代表作：《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》等。

7新月派:是中國現(xiàn)代文學史上的新詩流派，受泰戈爾《新月集》的影響很大。因組織文學社團“新月社”

和創(chuàng)辦《新月》月刊而得名。曾活躍于20世紀20年代中后期。代表人物為徐志摩、聞一多等。他們不滿足于新詩的過于自由，努力追求新的格律。因此又稱“新格律詩派”。

聞一多提出了著名的“三美”主張，即音樂美﹑繪畫美﹑建筑美。這一主張奠定了新格律詩派的理論基礎。

《我所知道的康橋》《康橋，再會吧》1922年，第一次離開劍橋，寫下長詩1926年，第二次旅游英國，留下散文1928年，第三次去劍橋，告別劍橋，留下佳作《再別康橋》解題為何是再別？9青荇

(xìng)長篙(gāo)浮藻(zǎo)漫溯

(sù)

斑斕

(lán)笙簫(shēng)讀準字音101輕輕的\我\走了，正如\我\輕輕的來；我\輕輕的\招手，作別\西天的\云彩。2那河畔的\金柳，是\夕陽中的\新娘；波光里的\艷影，在我的心頭\蕩漾。3軟泥上的\青荇，油油的\在水底\招搖；在康河的\柔波里，我\甘心做一條\水草！4那榆蔭下的\一潭，

不是\清泉，

是\天上虹；

揉碎在\浮藻間，

沉淀著\彩虹似的\夢。誦讀經(jīng)典117.悄悄的\我\走了，

正如\我\悄悄的\來；

我\揮一揮\衣袖，

不帶走\一片云彩。5尋夢？撐\一支長篙，

向青草更青處\漫溯；

滿載\一船星輝，

在星輝斑斕里\放歌。6但我\不能\放歌，

悄悄\是別離的\笙簫；

夏蟲\也為我\沉默，

沉默\是今晚的\康橋！誦讀經(jīng)典12品情感思考開篇三個“輕輕的”有何作用？三個“輕輕的”寫出詩人只身悄悄來到和離開康橋的情景，詩人不忍驚動心愛的母校，不忍打破她的寧靜與和諧，表達了詩人對康橋難舍難分的情感，奠定了全詩浪漫，溫柔、細膩的感情基調。13思考：1.四節(jié)詩描繪了四幅畫面，請用簡潔的語言為這四幅畫命名。賞美景14那河畔的\金柳，是\夕陽中的\新娘；波光里的\艷影，在我的心頭\蕩漾。演示文稿標題15軟泥上的\青荇，油油的\在水底\招搖；在康河的\柔波里，我\甘心做一條\水草！16那榆蔭下的\一潭，

不是\清泉，

是\天上虹；

揉碎在\浮藻間，

沉淀著\彩虹似的\夢。17尋夢？撐\一支長篙，

向青草更青處\漫溯；

滿載\一船星輝，

在星輝斑斕里\放歌。18分別找出詩中含有色彩和動作的詞，并分別分析用這些色彩和動作的詞，有什么好處？云彩

金柳

夕陽

波光

艷影

青荇

彩虹

青草意象豐富的顏色，給人多樣的視覺色彩想象，寫出了康橋的美，表達了詩人對康橋的喜愛。19招手

蕩漾

招搖

揉碎

漫溯

揮一揮用動作性很強的詞描寫意象，像是康橋的景色活了起來，給讀者流動的美。20品語言一，河畔的金柳，是夕陽中的新娘比喻二，一潭清泉，比作有彩虹似的夢的天上虹將清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮躁揉碎之后，竟變成了“彩虹似的夢”，“水”成為“虹”，這一想象十分獨特，絢麗又夢幻。寫出了潭水的繽紛絢麗。將“河畔的金柳”大膽的想象為“夕陽中的新娘”，使無生命的景物，化作極具生命的活力的人。美麗嬌羞，驚艷至極，將康橋景色的迷人，和詩人對康橋的迷戀之情，淋漓精致表現(xiàn)出來。21品語言招搖。有張揚肆意,引人注意。用“招搖”形容青荇，一方面寫出了青荇的輕盈和清翠，另一方面生動形象地寫出了詩人對康橋一草一木的熱愛以及康橋對詩人的歡迎態(tài)度。擬人軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。22品語言‘’在康河的柔波里，我甘心做一條水草?！爸?，”甘心“一詞用的好，你認為他好在哪里？甘心，有心甘情愿，不被他人逼迫，自愿的意思。康河的流水、水草呈現(xiàn)的那份安閑、自在，正是詩人向往的境界，“甘心”一詞寫出了詩人對康橋永久而熱烈的愛戀。23怎樣理解“悄悄是別離的笙簫”？這幾行詩是《再別康橋》一詩的高潮所在。承上一節(jié)"尋夢"的奇想，詩人在此思路急轉，由夢境回到現(xiàn)實。"放歌"是不可能的，美好的時光已經(jīng)過去，"我"現(xiàn)在只能悄悄地只身離去。別離的笙簫響起來了，夏蟲也為"我"的離別而沉默不語。離情別緒越來越濃。"悄悄是別離的笙簫"一句匠心獨運，將"悄悄"比作"別離笙簫"，化靜為動，化虛為實，化無形為有形，化無聲為有聲，具有很好的審美效果。"沉默是今晚的康橋"一句也有類似的效果。閱讀第一節(jié)和最后一節(jié)，思考兩段有什么異同？同一走一來云彩的出現(xiàn)剛剛來到就要匆匆離開依依不舍輕、飄、飄飄渺渺、若有若無，像人的情感一樣是抓不住的離別傷感之情首尾呼應異輕輕的、招手悄悄的、揮袖沉默是今晚的康橋，作者不愿做這種寧靜之美的破壞者

輕輕來到，詩人仿佛踮著足尖，像一股清風一樣來了。

表面上顯得灑脫飄逸，實際上蘊含著對康橋依依不舍的淡淡憂愁。思考：本詩表達了詩人怎樣的情感態(tài)度？1.這首詩運用優(yōu)美抒情的語言，描述了劍橋美麗的景色，表達了作者對自己母校的喜愛和贊美。2.自己回到母?？禈?，在河中泛舟的所見、所思、所感，展示了作者內心激烈的情感。表達了自己對母校的眷戀和那如煙似波的離情別緒。3.“輕輕的招手，不帶走一片云彩?！薄皳]一揮衣袖，不帶走一片云彩?！闭故玖俗髡叩臑⒚摵惋h逸的浪漫。4.“在星輝斑斕里放歌”作者情緒達到高潮，要用“放歌”來表達此時強烈的情感；但“沉默是今晚的康橋”“夏蟲也為我沉默”。這表達了作者的無奈和惆悵。1（依依不舍）23

4

5（高潮）

6（沉默）

7（依依不舍）（輕柔、舒緩）總結情感的起伏28藝術特點1、形式：四行一節(jié)錯落排列字數(shù)相近回環(huán)呼應——建筑美

全詩共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。首句連用三個“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩。”最后一節(jié)以三個“悄悄的”與首闕回環(huán)對應。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢？——首尾回環(huán)呼應、結構嚴謹，給人以整體之美。292、語言：節(jié)奏感旋律美彈跳性——音樂美

A、押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。

B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。

C、回環(huán)復沓。首節(jié)與末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構成回環(huán)呼應的結構形式。如詩歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶著細微的彈跳性；詩的第2節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子；韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展。正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。藝術特點30藝術特點3、畫面：金柳新娘招搖彩虹似的夢——繪畫美全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上以美的享受，同時也表達了作者對康橋的一片深情。七節(jié)詩，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面，給人視覺上美的享受。這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：其一是，詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，創(chuàng)造了一系列鮮明生動的意境。如披著夕照的金柳，軟泥上的青荇，樹蔭下的水潭等。其二是，詩人通過動作性很強的詞語，如“招手”、“蕩漾”、“招搖”、“揉碎”、“漫溯”